2021年高考生物二轮复习：非选择题规范专练(三)——稳态调节类.docx

非选择题规范专练(三)——稳态调整类
1．下图甲是横放的洋葱根尖结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图。据图回答下列问题：

(1)根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞________所示的部位，然后转运至细胞________所示的部位，并促进此处细胞的生长，这种运输方式属于________(填“主动运输”或“被动运输”)。
(2)在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行________运输。
(3)D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的_______点。
(4)为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是由于细胞体积的增大还是由于细胞数目的增多，可将此处制成临时装片进行对比观看。
①将制好的临时装片置于显微镜下观看，无论使用低倍显微镜还是高倍显微镜都不能找处处于分裂期的细胞，缘由是
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②若两侧细胞的大小基本相同，则弯曲生长主要是由于________________；若________________，则弯曲生长主要是由于________________。
2．排尿是受中枢神经系统把握的简洁反射活动，排尿的初级反射中枢位于脊髓骶段。平常，膀胱逼尿肌舒张，尿道括约肌收缩，膀胱内贮存的尿液不致外流。下图为相关反射弧示意图，请据图分析回答：

(1)在图示反射弧中，通过________和________两种信号传递信息，其中________的作用机制打算了整个反射弧中的信息单向传递。
(2)当尿液充盈使膀胱扩张时，膀胱壁内的牵张感受器细胞膜外侧的电位变化是________，从而产生兴奋传至________产生了“尿意”。
(3)排尿时，由排尿中枢通过相关神经分别释放________、________(填“兴奋”或“抑制”)性递质使得膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，从而将尿液排出体外。
(4)正常人在没有合适的时机或场所时，能够憋尿。而脊髓胸段损伤的患者却会毁灭“尿失禁”，这是由于
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3．内环境稳态是神经调整、体液调整和免疫调整共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：

注：图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质。
(1)由图可知，动物细胞间的信息传递常有两种途径：一是通过体液运输如神经递质、抗体、________、________和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现。以上两种途径的实现都离不开细胞膜表面________的识别作用。
(2)图中A表示________，当③分泌过多时，对A和垂体起________作用，图中C可由________细胞分化而来。
(3)长期焦虑和紧急会导致机体免疫力________，请依据图解分析缘由：
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4．下面为血糖平衡调整过程图，请据图回答：

(1)接受到产自牵张感受器的兴奋后，胰腺的________细胞分泌产生了胰岛素，说明内分泌腺受________系统的调整，此时该内分泌腺相当于神经调整结构基础中的________。从整个过程来看，胰岛素分泌的调整方式是________调整。

(2)人进餐后，食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时，此处细胞膜外的电位是________，兴奋传到B处时的信号变化是________，该处兴奋的传递主要体现了细胞膜具有________________的功能。假如将记录仪的C、D两电极均置于膜外，请观看记录C、D两电极之间的电位差，并在上图中画出电位变化(注：静息时的膜外电位为0)。
(3)糖尿病的发病缘由有多种，若某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常，其患病缘由最可能是靶细胞膜上____________受到破坏。

答 案

1．解析：(1)A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区(或根毛区)细胞。生长素相对集中地分布于分生组织中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，促进伸长区细胞的伸长生长，这种运输方式属于主动运输。(2)在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输。(3)在重力作用下，E侧的生长素浓度大于D侧的，由于根尖对生长素格外敏感，所以较低浓度的生长素能促进生长，较高浓度的则会抑制生长，从而使根尖向地生长。(4)弯曲处属于伸长区，此处细胞已停止分裂，因此找不处处于分裂期的细胞。
答案：(1)A　B　主动运输　(2)非极性　(3)a、b　(4)①此处为伸长区，细胞已停止分裂　②细胞数目的增多　D侧细胞明显大于E侧细胞　细胞体积的增大
2．解析：(1)反射弧中可存在电信号与化学信号两种形式传递，其中化学信号的作用机制打算了整个反射弧中的信息单向传递。
(2)受刺激后，感受器细胞膜外侧的电位变化是由正电位变为负电位，尿意的形成场所是大脑皮层。
(3)排尿时，由排尿中枢通过相关神经释放兴奋性递质使膀胱逼尿肌收缩，释放抑制性递质使尿道括约肌舒张，从而将尿液排出体外。
(4)人的大脑皮层可把握脊髓中的排尿中枢，从而把握排尿反射，若脊髓受损伤，则可能毁灭“尿失禁”状况。
答案：(1)电信号(兴奋或神经冲动)　化学信号(神经递质)　化学信号(神经递质)
(2)由正电位变为负电位　大脑皮层
(3)兴奋　抑制
(4)大脑皮层无法把握脊髓中的排尿中枢
3．解析：由图可知，A、B、C、D分别是下丘脑、甲状腺、浆细胞和T淋巴细胞。当③分泌过多时，对A和垂体起抑制作用，图中C可由B淋巴细胞、记忆B细胞分化而来。动物细胞间的信息传递常有两种途径：一是通过体液运输如神经递质、抗体、激素、淋巴因子和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现，以上两种途径的实现都离不开细胞膜表面糖蛋白的识别作用。由图解可知，焦虑、紧急可使T淋巴细胞活性下降，淋巴因子产生削减。
答案：(1)激素　淋巴因子　糖蛋白　(2)下丘脑　抑制　B淋巴细胞、记忆B　(3)下降　T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生削减
4．解析：(1)胰岛素是胰岛B细胞分泌产生的，其过程显示内分泌腺的活动受中枢神经系统的调整，而且胰岛处于反射弧中效应器的地位。胰岛B细胞的分泌活动不仅受神经系统的调整，还受血糖浓度的调整，因此胰岛素的分泌调整为神经—体液调整。(2)神经细胞兴奋时，兴奋部位由外正内负变为外负内正。兴奋经过突触时，信号发生转变：电信号→化学信号→电信号。神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后神经元细胞膜上离子通透性转变，导致膜电位转变，因此该过程体现了细胞膜把握物质进出和细胞间信息沟通的功能。(3)患者血液中胰岛素水平正常，但仍表现出症状，说明胰岛素不能发挥作用，缘由可能是靶细胞膜上胰岛素受体受到破坏。
答案：(1)胰岛B　(中枢)神经　效应器　神经—体液　(2)负电位　电信号→化学信号→电信号　把握物质进出细胞、进行细胞间的信息沟通(答不全不得分)　曲线如图：(两种画法均对)

(3)胰岛素受体