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六年级文言文练习(1)讲解学习.doc
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1、六年级文言文练习(1)精品文档1、画蛇添足楚有祠(c)者,赐其舍人卮(zh)酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“我能为之足!”未成,一人之蛇成夺取卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。【注释】祠者:祠者:主持祭祀的人 舍人:旧时王公贵族家中的门客。 卮: 古代盛酒的器具。 相谓:互相商量,共同议论。引:拿起。且:准备。亡:失掉,指未喝上。1解释文中带点字字义:成( ) 之( ) 固( ) 终( ) 2句子翻译:蛇固无足,子安能为之足? 一人蛇先成,引酒且饮之 3寓意这个故事告诉我们
2、 2、守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒(li)而守株,冀复得兔。兔不可得得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。【注释】株:露出地面的树根和树茎耒:古代的一种农具,形状像木叉。笑:耻笑1解释文中带点字字义:释( ) 冀( ) 以( ) 治( ) 2句子翻译:兔不可得得,而身为宋国笑。 兔走触株,折颈而死。 3寓意,这个故事告诉我们 3、执竿入城 鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之。【注释】初:开始时 计无所出:计,计谋,策略。指想不出办法 俄:不久
3、但:只遂:于是1.解释文中带点字字义:执( ) 之( ) 至( ) 截( )2句子翻译:初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。 何不以锯中截而入? 3寓意,这个故事告诉我们 4、鹬蚌相争 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:今日不雨,明日不雨,即有死蚌!蚌亦谓鹬曰:今日不出,明日不出,即有死鹬!两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。【注释】且:将要 曝:晒箝:同“钳”,把东西夹住的意思。喙:嘴,专指鸟兽的嘴。即:就,那就。 舍:放弃。禽:同“擒”
4、,捕捉,抓住。弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。恐:担心1.解释文中带点字字义:伐( ) 过( ) 并( ) 愿( )2句子翻译:今日不雨,明日不雨,即有死蚌。 渔者得而并禽之。 3寓意,这个故事告诉我们 5、曾子杀彘曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(同“汝”)还,顾反,为女杀彘(猪)。”妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”1下列各句中加点词意义的解释,不正确的一项是( ) A曾子妻之市 之:往 B顾反,为女杀彘反:同“返” C妻适市反 适:往
5、 D特与婴儿戏耳 特:特别2请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文:_ _ 3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答 :_ 6、陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。1解释加点词的含义。陈太丘与友期行 期:( )太丘舍去,去后乃至 乃:( )与人期行,相委而去 委:( )元方入门不顾顾:( )2翻译下列句子。非人哉!与人期行,相
6、委而去。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 3试揣摩下列句中人物的心理活动。友人惭,下车引之。友人: 元方入门不顾。元方: 4你从陈太丘与友期一文中得到了什么启示?启示: 7、螳螂捕蝉园中有榆,其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣,欲饮清露,不知螳螂之在后,曲其颈,欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂,不知童子挟弹丸在榆下,迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。1解释加点词的含义。(1)蝉方奋翼悲鸣,欲饮清露( )(2)曲其颈,欲攫而食之也( )(3)举其颈,欲啄而食之也( )(4)童子方欲弹黄雀( )2翻译下列句子。(1)螳螂方欲食蝉,而
7、不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。 (2)童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。 3请你用一个成语概括上文的大意: 4你从这个故事中获得了哪些启示? 8、铁杵磨针(方舆胜览)选文 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释 (1)媪o,年老的妇女。(2)卒完成。练习 1、解释文中加点词的意思。 成( )去( )方( )欲( )2、解释下列句子中“之”字各指代什么。(1)问之,曰:“欲作针。”( )(2)学而时习之( )(3)一日曝书画,牧童见之( )(4)此正午牡丹也,何以明之
8、( )3、翻译文中横线的句子。 9、欧阳修论作文(苏轼东坡志林)选文 顷岁(1)孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间(2)以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工(3);世人患(4)作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘(5),多作自能见之。”注释(1)顷岁近年来。(2)乘间乘机,乘着间隙。(3)工精,妙。(4)患毛病、弊端(在于)。(5)指摘挑剔,批评。练习 1、解释文中加点词的意思。尝( ) 术( ) 过( ) 疵( )2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。(1)尝乘间以文字问之( )(2)唯勤读书而多为之( )(3)多作自能见之( )3、欧阳修认为写好作文
9、的诀窍是什么? 10、黄婉巧对 黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。【注释】建和:汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见:京城里看不到那次日食的情况。【思考与练习】1、解释:诏 奇 2、翻译:琼思其对而未知所况; 即以其言应诏 3、选择:“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的?( )黄琼因此听说了这情况;黄琼把这情况报告皇上;黄琼把这情况让皇上听到。4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的? 11、凿壁偷光(西京杂记)选文 匡衡勤学
10、而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。注释 逮:及。穿壁:在墙上找洞。文不识:姓文名不识。资:借。大学:大学问家。1、解释文中加点的词。 偿( ) 怪( )2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是( )A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。C、与其佣作而不求偿。 D、学而时习之。3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是( )A、以书映光而读之。 B、资给以书。C、非学无以致疑。 D、以此戒之。4、翻译文中画横线的句子。 5、由本文而来的一个形容勤学的成语
11、是 ,再写出三个由勤学故事而来的成语: 12、王冕僧寺夜读 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不知。 1、结合文意,解释下列句中加点的词。窃入学舍( ) 辄默记( ) 儿痴如此 ( ) 恬若不见( ) 父怒挞之 ( ) 曷不听其所为?( ) 2、翻译 下列句子。王冕者,诸暨人。 夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之。 3、你从本文中感悟到了什 13、强项尽忠后汉,董宣,为洛阳令时,湖阳公主苍
12、头白日杀人,因匿主家,吏不能得。公主出行,以奴骖乘。宣候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。因赖(ch)“强项令”,出。(注:苍头,奴仆。骖乘(shng),古代乘车在车上右侧陪乘的人,叩马,拦马。帝,汉光武帝刘秀。项,脖子。1加黑词解释错误的一项是( )A因匿主家 匿:n,躲藏。 B宣候之 候:等候。C大言数主之失 数:sh数落、指责。D因格杀之 因:副词,于是、就。格:打、斗。E帝使宣叩头谢主 谢:感谢。 F强使顿之 顿:叩、磕。2判断翻译正误。A“主即还宫诉帝”公主立即回到皇宫向皇帝告状。( )B
13、“因敕强项令,出”(帝)于是称他为“强项令”,让他回去了。( )3概括董宣的性格特征: 14、俭啬老汉时有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理产业,聚敛无餍,而不敢自用。或人从之求丐,不得已而入内取十钱,自堂而出,随步辄减,比至于外,才余半在,闭目以授乞者。寻复嘱云:“我倾家赡君,慎勿他说,复相效而来!”老人俄死,货财没官。注:辄zh,就。比:等到。寻:接着。他说:外传。1加黑字解释有误的一项是( )A侵晨而起侵:渐近。侵晨,天刚要亮。B聚敛无餍 餍:(yn)满足。C闭目以授乞者以:把,其后省略了“之”,代钱。D我倾家赡君赡:shn,赡养。2判断语句翻译的正误。A“恶
14、衣蔬食”穿破旧的衣服,以草菜为食物。( )B“或人从之求丐”有个人跟着他,向他乞讨。( )C“自堂而出,随步辄减”从堂屋走出,随着脚步减少(准备送给乞者的钱)( )D“货财没官”财产没有交给官家。( )3老人给了乞者多少钱?( )4“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言,表现了“老人”的什么特点? 14、周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜
15、;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”1、 解释文中加点的词语。(1)守以卑者 ( )(2)博闻强记 ( )2、 用现代汉语解释文中画线的句子。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。 3. 周公要告诫儿子的是: (用原句回答) 4. 读了本文,你懂得了一个什么道理? 15 河中石兽“沧州南,一寺临河干(gan),山门圮(pi)于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹 (zhao)数小舟,曳(ye)铁钯(pa),寻十余里,无迹。一讲学家设账
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