六年级文言文练习(1)讲解学习.doc

六年级文言文练习(1)

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1、画蛇添足
楚有祠（cí）者①，赐其舍人②卮（zhī）③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引⑤酒且⑥饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡⑦其酒。

【注释】①祠者：祠者：主持祭祀的人  ②舍人：旧时王公贵族家中的门客。 ③卮： 古代盛酒的器具。   ④相谓：互相商量，共同议论。  ⑤引：拿起。⑥且：准备。⑦亡：失掉，指未喝上。

1．解释文中带点字字义：
成（    ）      之（    ）      固（   ）      终（    ）   
2．句子翻译：
①蛇固无足，子安能为之足？

②一人蛇先成，引酒且饮之

3．寓意这个故事告诉我们                                   

2、守株待兔
宋人有耕者。田中有株①。兔走触株，折颈而死。 因释其耒（lěi）②而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑③。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

【注释】
①株：露出地面的树根和树茎  ②耒：古代的一种农具，形状像木叉。③笑：耻笑
1．解释文中带点字字义：
释（    ）     冀（     ）     以（      ）      治（     ）
2．句子翻译：
①兔不可得得，而身为宋国笑。

②兔走触株，折颈而死。

3．寓意，这个故事告诉我们                                             

3、执竿入城
   鲁有执长竿入城门者，初①竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出②。俄③有老父至曰：“吾非圣人，但④见事多矣，何不以锯中截而入？”遂⑤依而截之。
【注释】
①初：开始时  ②计无所出：计，计谋，策略。指想不出办法  ③俄：不久  
④但：只 ⑤遂：于是

1.解释文中带点字字义：
执（      ）      之（     ）       至（     ）       截（      ）
2．句子翻译：
初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

何不以锯中截而入？

3．寓意，这个故事告诉我们                      

4、鹬蚌相争
　   赵且①伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即⑤有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍⑥。渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑧大众，臣恐⑨强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注释】
①且：将要 ②曝：晒  ③　箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④　喙：嘴，专指鸟兽的嘴。⑤即：就，那就。 ⑥舍：放弃。⑦禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑧弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。⑨恐：担心
1.解释文中带点字字义：
伐（      ）        过（     ）      并（   ）       愿（    ）
2．句子翻译：
今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

渔者得而并禽之。

3．寓意，这个故事告诉我们 

5、曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是(    )  
    A．曾子妻之市    之：往    B．顾反，为女杀彘  反：．同“返”
    C．妻适市反    适：往      D．特与婴儿戏耳    特：特别
2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：______________________________________________ _
3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答 ：____________________________________________

6、陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释加点词的含义。
①陈太丘与友期行 期：（      ）②太丘舍去，去后乃至 乃：（      ）
③与人期行，相委而去 委：（    ）④元方入门不顾  顾：（        ）
2．翻译下列句子。
①非人哉！与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

3．试揣摩下列句中人物的心理活动。
①友人惭，下车引之。
友人：                                                                    
②元方入门不顾。
元方：                                                               
4．你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？
启示：                                                                           

7、螳螂捕蝉
园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。
1．解释加点词的含义。
（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露（       ）
（2）曲其颈，欲攫而食之也（    ）
（3）举其颈，欲啄而食之也（       ）
（4）童子方欲弹黄雀（        ）
2．翻译下列句子。
（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。

（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。

3．请你用一个成语概括上文的大意：                                 
4．你从这个故事中获得了哪些启示？                                 

8、铁杵磨针（《方舆胜览》）
[选文] 
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
[注释]   
 （1）[媪]ǎo，年老的妇女。（2）[卒]完成。
[练习] 
 1、解释文中加点词的意思。
  成（ ）去（ ） 方（  ）欲（  ）
 2、解释下列句子中“之”字各指代什么。
（1）问之，曰：“欲作针。”（ ）
（2）学而时习之（ ） 
 （3）一日曝书画，牧童见之（ ）
（4）此正午牡丹也，何以明之（ ） 
 3、翻译文中横线的句子。 

9、欧阳修论作文
（苏轼《东坡志林》）
[选文] 
顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。”
[注释]（1）[顷岁]近年来。（2）[乘间]乘机，乘着间隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批评。

[练习] 
1、解释文中加点词的意思。
 尝（ ） 术（ ） 过（ ） 疵（ ）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（1）尝乘间以文字问之（  ） 
 （2）唯勤读书而多为之（ ）
（3）多作自能见之（  ）
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？

10、黄婉巧对
  黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【思考与练习】
1、解释：①诏 ②奇
2、翻译：
①琼思其对而未知所况；
②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（ ）
   ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？

11、凿壁偷光（《西京杂记》）
[选文] 
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。
[注释]   ①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。
1、解释文中加点的词。
 偿（ ）  怪（ ）
2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ） 
A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。
 C、与其佣作而不求偿。  D、学而时习之。
3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）
A、以书映光而读之。 B、资给以书。
C、非学无以致疑。 D、以此戒之。
4、翻译文中画横线的句子。
5、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语：

12、王冕僧寺夜读
   王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。   
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍（         ）        ②辄默记（          ）               
③儿痴如此 （         ）      ④恬若不见(           )            
⑤父怒挞之 (           )      ⑥曷不听其所为？(                  )            
2、翻译 下列句子。
①  王冕者，诸暨人。

②  夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。

3、你从本文中感悟到了什

13、强项尽忠
后汉，董宣，为洛阳令时，湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。公主出行，以奴骖乘②。宣候之，乃驻车叩马③，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝④。帝使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。因赖（chì）“强项⑤令”，出。
（注：①苍头，奴仆。②骖乘（shèng），古代乘车在车上右侧陪乘的人，③叩马，拦马。④帝，汉光武帝刘秀。⑤项，脖子。〕
1．加黑词解释错误的一项是（ ）
A．因匿主家 匿：nì，躲藏。
B．宣候之 候：等候。
C．大言数主之失 数：shǔ数落、指责。
D．因格杀之 因：副词，于是、就。格：打、斗。
E．帝使宣叩头谢主 谢：感谢。
F．强使顿之 顿：叩、磕。
2．判断翻译正误。
A．“主即还宫诉帝”——公主立即回到皇宫向皇帝告状。（ ）
B．“因敕‘强项令’，出”——（帝）于是称他为“强项令”，让他回去了。（ ）
3．概括董宣的性格特征：

14、俭啬老
汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。
［注：①辄zhé，就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。］

1．加黑字解释有误的一项是（ ）
A．侵晨而起侵：渐近。侵晨，天刚要亮。
B．聚敛无餍 餍：（yàn）满足。
C．闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。
D．我倾家赡君赡：shàn，赡养。
2．判断语句翻译的正误。
A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。（ ）
B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。（ ）
C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）（ ）
D．“货财没官”——财产没有交给官家。（ ）

3．老人给了乞者多少钱？（ ）

4．“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了“老人”的什么特点？

14、周公诫子
       成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
1、 解释文中加点的词语。
（1）守以卑者 （ ）
（2）博闻强记 （ ）
2、 用现代汉语解释文中画线的句子。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答）

4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？

15 河中石兽

“沧州南，一寺临河干①(gan)，山门圮②(pi)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹 (zhao)数小舟，曳(ye)铁钯(pa)，寻十余里，无迹。
一讲学家设账③寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿(fei)，岂能为暴涨携(xie)之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yan)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮④(nie)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯(suo)逆流而上矣。”求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆⑥⑤（yì）断欤（yú）?

注释：①河干：河边.（河：指黄河,历史上黄河曾流经沧州.）干,水边,河岸. ②圮：倒塌 ③设帐：讲学,教书④啮：本意是“咬”,这里是侵蚀、冲刷的意思⑤据理臆断：根据某个道理就主观判断.臆断,主观地判断. ⑥⑦
1、加点词语意思有误的一项是（ ）
A. 一寺临河干 临：靠近
B. 阅十余岁 阅：看，
C. 棹③(zhao)数小舟 棹：名词作动词,划船
D 遂反溯(suo)逆流而上矣 溯（sù）流：逆流
E. 湮(yan)于沙上 湮：埋没

2. 用现代汉语解释文中画线句。
求二石兽于水中，竟不可得

3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？

4、最后，在什么地方找到了二石兽？

5. 这个故事告诉我们什么道理？

15 马说

世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1、 解释文中加点的词语。
（1）食马者 （ ）
（2）力不足 （ ）
2. 用现代汉语解释文中的画线句。

执策而临之曰：“天下无马。”

3. 概括前两个段落的大意。第一段： ；第二段：
4. 本文表达了作者怎样的观点？

【参考答案】
1、（1）同“饲”，喂养（2）充足
2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀！”
3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因
4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人

1.黄婉巧对
  黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。

【文化常识】
  “太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。

【思考与练习】
1、解释：①诏
②奇
2、翻译：
①琼思其对而未知所况；
②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（ ）
   ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？

2、神童庄有恭

  粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

【注释】
①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。⑥火卒：军中伙夫。

【文化常识】
  象棋。围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。
【思考与练习】
1、解释：①署
②适
③弈
④对
⑤夸
   2、翻译：
①诸役以其幼而忽之；
②遽诘之曰；
③庄以实对；
④何难之有！

3、曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。⑥铜雀台：曹操在邺城所的亭台。
【文化常识】
文学家曹植。曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释：①顾
②悉
③将
④诸
⑤援
2、翻译：善属文；②奈何请人；③太祖甚异之
3、理解：“可观”的意思是什么？
4、默写《七步诗》。

4、鲍子难客

  齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”

【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。⑥囋：叮咬。
【文化常识】
  食客。春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。
 【思考与练习】
1、解释：①和
②亦
③并
④类
2、翻译：①天之于民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为  。
5、曹绍夔捉“怪”

  洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开
饭的钟。④律合：指频率相同。
【文言知识】
  说“彼”。“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。二、指“他”、“他们”。成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？
【思考与练习】
1、解释：①已
②善
③俄
④作
⑤盛馔
⑥冀
⑦具
⑧讫
2、翻译：①僧俱以告
②当为除之
③僧苦问其所以
6、杨亿巧对
  寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。寇准时任宰
相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。

【文化常识】
  对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。”这对偶句写得极好。对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。
 【思考与练习】
1、解释：①为
②应声
2、翻译：会杨大年适来白事

3、理解：杨大年对的对子好在哪里？

7、解缙敏对

  解缙尝从游内苑。上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。” 又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
  【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。
 【文言知识】
  说“卿”。“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”，就是明成祖对解缙的称谓，相当于“您”。“卿卿”是夫妻间的爱称，有时也用在朋友之间。《红楼梦》第五回：“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙凤，含有嘲弄之味。
【思考与练习】
1、解释：①对
②说
③方
④遽
⑤应
⑥既 
⑦敏
2、翻译：上本欲诡言以困之。

3、理解：“降金龙”的意思是

8、承宫樵薪苦学

  承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。

【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。
④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
【文言知识】
  说“经”。“经”在古文中往往特指儒家经典著作。上文“乡里徐子盛明《春秋》经”中的“经”，也指《春秋》。《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为基本教材，世称“五经”。之后，儒家学派的人又以《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》（俗称“四书”）作为经典必读书。所以后代有了“四书”、“五经”之说。
【思考与练习】
1、解释：①孤
②明
③庐
④笞
2、翻译：①猪主怪其不还，行求索。
9、桓荣勤学不倦

  桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！”

【注释】①桓荣：东汉人。②仓卒：匆忙，此指社会动乱。③太常：职官名称，负责祭祀礼
乐及选拔人才。
【文言知识】
  说“岂”。“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？
【思考与练习】
1、解释：①初
②厄
③嗤
④应
⑤及
2、翻译：①而荣讲诵不息
②但自苦气力，何时复施用乎？

10、宋太宗学书

  太宗朝有王