六年级下册生物复习提纲复习过程.doc

六年级下册生物复习提纲

精品文档
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、 生物圈中的绿色植物
已知的绿色植物有30多万种，包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类、苔藓、蕨类植物都依靠孢子进行繁殖，被称为孢子植物，而种子植物依靠种子进行繁殖。
（一） 藻类植物
1.衣藻的叶绿体成杯状，水绵的叶绿体成带状。
2.藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。例如：浒苔
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
3.藻类的经济意义：
①海带、紫菜、海白菜等可食用
②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病），综合性防治措施是食用加碘盐。
③大量繁殖时，在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华
（二） 苔藓植物
1. 苔藓植物生活在潮湿陆地上，有茎和叶，但茎和叶中没有输导组织，苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境，长得矮小。
2. 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞。所以苔藓植物可以监测空气污染程度。
3. 在树林中，苔藓植物一般分布在树的背阴出，也就是北侧，故可以判断方向。
4.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
（三） 蕨类植物
1.蕨类植物生活在潮湿的陆地上，出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。
2.蕨类植物的地上部分是叶，茎藏于地下。成熟时，叶子背面会出现褐色隆起，叫做孢子囊，其中含有孢子，孢子是蕨类植物的生殖细胞。
3.蕨类植物的经济意义在于：
①有些可食用；
②有些可供药；
③有些可供观赏；
④有些可作为优良的绿肥和饲料；
⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（四）种子植物
1.种子的结构

比较项目
单子叶植物
双子叶植物
不同点
子叶
数目
1片
2片
功能
将胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴、胚根
储存营养
胚乳
多数有胚乳
多数无胚乳
营养储存部位
胚乳中
子叶中
相同点
都有种皮和胚，胚是种子中主要结构，有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
蚕豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）
玉米种子：果皮和种皮、胚、胚乳
注意：①种子外都有种皮，起保护作用
②胚芽将来发育成植物的茎和叶，胚根发育成根，绿豆芽的使用部分主要是胚轴发育成的茎，黄豆芽食用的是子叶。
③玉米粒、小麦粒实际上是果实。
2.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3.区分被子植物和裸子植物主要看种子外有无果皮，种子外有果皮的是被子植物，种子外无果皮的是裸子植物。
4.【实验】测定种子的成分
①晒干的小麦种子装进试管中，酒精灯上加热，试管壁上出现水珠，说明种子中含有水63.
②用解剖针穿一粒浸湿的小麦粒，放酒精灯上烧，先变黑再变灰白，说明种子中含有无机盐
③取少量面粉用纱布包起来，放在盛清水的烧杯揉挤，当清水变成乳白色后，滴加碘液后会变成蓝色，说明种子中含有淀粉
④纱布内黄白色的物质是面筋，滴加双缩脲试剂后变成了红褐色（紫色），说明种子中含有蛋白质
⑤将花生种子去掉种皮后在白纸上挤压，有油迹，说明种子中含有脂肪。
二、被子植物的一生
（一）种子的萌发
1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。例子：早春时节，种子发芽率低，为了提高种子发芽率，经常采用地膜覆盖技术，这样可以提高温度，也有利于保持水分。
2.种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚且已度过休眠期。
3.保存种子的条件：干燥、低温、通风
4.测定种子的发芽率采用抽样检测的方法。注意：选取的种子应该是随机抽取的，至少100粒，这样可以减小误差，避免偶然性。
5.种子萌发的过程：

6.植株的生长：
①根生长最快的部位是伸长区
②根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大
③枝条是芽发育成的，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

④小麦、水稻、玉米、竹等通过拔节使茎急剧长高，这是因为这些植物存在居间分生组织，这种现象叫做居间生长。
⑤木本植物的茎由外而内依次是树皮、形成层、木质部和髓。春天柳树的枝条非常柔软，这是因为韧皮部发达，而我们用的桌凳则是木质部做成的。由于形成层向内形成木质部，向外形成韧皮部，所以木本植物的茎每年都能加粗。
⑥植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
⑦无土栽培：把无机盐按一定比例配成营养液栽培植物。
7.开花和结果

①花由花芽发育而来
②花的主要结构是雌蕊和雄蕊
③花粉落在雌蕊柱头上的过程叫做传粉，精子和卵细胞结合的过程叫做受精。
④虫媒花的特点：花瓣颜色鲜艳，气味芬芳，能产生花蜜；
风媒花的特点：没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，柱头常常有分叉和粘液。
⑤受精过程：花粉落到柱头上，萌发出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。花粉管中 有两个精子，一个和卵细胞结合形成受精卵，另一个要和极核结合形成受精极核，这就是有性生殖。
⑥当传粉不足的时候可以人工辅助受粉

⑦被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果。

三、绿色植物的主要生理作用
（一）绿色植物的生活需要水
1.水分是细胞的组成成分
2.水分可以保持植物的固有姿态
3.水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4.水分参与植物的代谢活动
5.水影响植物的分布
（二）水分进入植物体内的途径
1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了吸水的表面积，提高了吸水的效率。为了防止损伤根毛，移栽植物时，最好根部带土。
2.运输途径：
导管：自下向上输送水分和无机盐
筛管：自上向下输送叶片光合作用产生的有机物
（三）蒸腾作用
1.叶片的结构

①【实验 观察叶片结构】教材P56-57
②叶片的结构包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮细胞内没有叶绿体，叶肉细胞中有叶绿体。
③气孔：保卫细胞吸水膨胀，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，气孔张开；保卫细胞失水收缩，内外壁都拉直，气孔关闭。
2.蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
注意：气孔大多在叶子的背面，蒸腾作用是植物吸水的主要动力。
（四）绿色植物的光合作用
1.【实验】绿叶在光下制造有机物
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进盛酒精的烧杯中隔水加热，直至叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
④漂洗后染色：用碘液染色
⑤现象：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
结论：光是绿色植物光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。
2.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
公式：
3.光合作用的应用
要提高大棚内蔬菜的产量，措施：增加光照强度；延长光照时间；加大昼夜温差；使用有机肥；定时向棚内通二氧化碳；合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。
4.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
（五）呼吸作用
1.【实验】验证种子的呼吸作用
呼吸作用释放热量： 温度计显示数上升
呼吸作用消耗氧气： 燃烧的蜡烛熄灭
呼吸作用产生二氧化碳： 把气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊
2.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。发生在细胞的线粒体内。
3.公式：
4.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
5.呼吸作用应用：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

光合、呼吸、蒸腾三大作用

光合作用
呼吸作用
蒸腾作用
概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
生物体（植物体）吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
原料
水和二氧化碳
有机物和氧
水
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
水
条件
光照
有光无光都行
有光无光都行
场所
叶绿体（叶肉细胞）
所有活细胞
气孔
实质
合成有机物，储存能量。
分解有机物，释放能量。
水分的散失

意义

①食物和原料的来源
②能量的来源
③大气中氧的来源

释放能量作为生物体生命活动的动力。
①降低植物体温度
②促进根吸收水分和无机盐及其运输
③增加降雨量，调节气候。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除