人教版四年级大数的改写教学内容.doc

人教版四年级大数的改写

精品资料
小学数学四年级《大数的改写二》导学案
执笔人：杨鹏 备课组长：杨鹏审核人：谢瑜 班级： 学生姓名： 星期
学习
内容
大数的改写
课型
问题解决课
教具
学具

学习
目标
1、 会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。
2、 理解、掌握“四舍五入”的含义，并能正确运用。
学法
指导
通过学生自主学习，独立思考及合作交流的学习方法掌握新知。
重难点
重难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
学习
流程
导 案
学 案
一
自
主
学习
15分钟
导入新课

明确目标

一、知识链接：
任务一 自主完成
1、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、5个一万是（ ）万，35个一万是（ ）万。
任务二
1、把下面的数改写成用“万”作单位。
5800000= 万 2000000= 万
84020000= 万
20000000= 万 107000000= 万
5500000= 万
2、 四舍五入法的含义是什么?
二，自主学习 尝试探究
任务一
用“四舍五入”法求近似数。
例6、地球的直径大约是多少万千米？那太阳的呢？

提示：改写成以“万”作单位的近似数，关键看千位
千位小于5的，用“四舍”法个级上的数去掉，并在后面添上“万”字
千位大于或等于5的，用“五入”法先向万位进一，然后把个级上的数去掉，并在后面添上“万”字
（1）12756≈（ ）万
千位：2小于5，将万位后面的尾数去掉，并在后面添上“万”字
（2）1389000≈（ ）万
千位：9大于5，先向万位进一，再将万位后面的尾数去掉，并在后面添上“万”字
任务二
展示交流
1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）
2、展示：
（1）合作解决各组出示的不能解决的问题。
（2）“四舍五入法”关键在哪一位进行、怎样进行四舍五入？
3、分组探究：什么情况下近似数比原数大？什么情况下近似数比原数小？
4、一组展示探究结果，其余组补充完善。
三、练兵场
1、 完成15页的“做一做”。
2、 知识拓展
在括号里填上合适的书。
9（ ）864≈ 10万 ( )39800≈100万
6 ( )8130≈61万 2（ ）624≈2万
尝试自学

走进文本
组内交流

预习检测
二
展
示
交
流
15分钟
交流汇报
质疑互动
典型示例
精讲点拨
三
反
馈
拓
展
10分钟
训练检测

达标反馈
小结
提升

反思评价
我的
收获
我学会了：（ ）。我在 （ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ） 。总体表现（优、良、差）

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