二年级体育跑几步-单脚起跳-双脚落地教学设计教学内容.doc
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1、二年级体育跑几步,单脚起跳,双脚落地教学设计精品文档小学体育(二年级)助跑几步,一脚踏跳,双脚落地教学设计一、指导思想根据新课程标准,遵循“以人为本、健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主体作用,促进学生身心和谐发展。根据低年级学生年龄特征和教材特点,通过多种教学方法手段激发学生参与体育活动的兴趣,使学生充分体验体育运动的快乐。二、教学目标1 、学生知道助跑几步,一脚踏跳,双脚落地的动作方法及要领,建立正确的动作概念2、使学生初步体会在助跑与起跳的动作连贯性,能够做到单脚快速有力起跳、双脚轻轻落地的意识3、发展学生下肢力量,锻炼学生身体协调运动能力。培养团结协作的精神,不怕吃苦的优秀品质。三、
2、学情分析本课教学对象为小学二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我,但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。他们喜欢跳跃。但是动作要领不清楚。本课有效避免单调乏味的单一性练习,采用闯关游戏,由易到难的环节激发学生的学习热情,激起学生参与兴趣,轻松愉快的学会跑几步,一脚蹬地。屈腿越过小垫子的本领。四、教学重点难点 重点:单脚起跳,双脚落地难点:屈膝,缓冲,落地轻巧五、教学过程开始部分 课堂常规:体委整队,向学生问好,提出教学内容目标与要求。以跳远优秀运动员动作视频,导出本课。准备部分1、抢一抢:小游戏(老狼老狼几点钟),抢垫子。 2、跳一跳:跟着音乐跳动物模仿操。3
3、、比一比:谁的口令响,谁跳的好。4、做一做:小白兔跳、收腹跳。基本部分 设计闯关游戏:助跑几步,一脚蹬地屈腿越过小垫子。第一关:单起双落1、老师讲解:跳点子,单脚跳(三角形)双脚跳(长方形)。2、学生分成8个小组进行练习。3、学生单脚起跳双脚落地进行练习。4、上一步起跳,屈腿越过小垫子。第二关:走几步,一脚起跳屈腿越过小垫子。1、老师把垫子增加一点高度。试一试!2、带着老师问题:“增加了一点高度怎样才能越过?” 自主探究学练。3、老师请学生做示范。学生评价:他用力蹬地。第三关:跑几步,一脚起跳屈腿越过小垫子。老师把垫子立在大垫子旁又增加一点高度。让学生思考。老师想跳跃过去,你们能给老师一些建议
4、吗?学生:多跑几步;用力蹬地;腿收起来;落地要轻。4、老师示范。5、学生根据刚才同班的建议,进行分组练习。6、老师巡视后发现两种不同的跳法。对学生进行强化正确跳的动作方法。7、听老师哨声,一位一位跳跃练习。游戏:“勇往直前”8、老师讲解示范游戏方法,强调一切行动听指挥。9、赛一赛:体验不怕困难用于拼搏后的成功。10、教师对游戏进行评价小结结束部分 1、放松活动:播放儿歌虫儿飞进行放松。2、小结评议本课:学生自我评价,对老师评价,老师对学生评价。3、布置课外作业,和学生再见。跑几步,单脚起跳,双脚落地课时6教案学校:金湖娃艺术小学授课班级:二年级 人数:40人 教者:王春燕教材跑几步,单脚起跳,
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