小学四年级体育《快速跑》教学设计知识分享.doc

小学四年级体育《快速跑》教学设计
一．教学内容：快速跑
二．教材分析：
本节课教材是走、跑与游戏中的快速跑内容，快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要领，培养学生跑的正确姿势，发展学生的奔跑能力。
三．教学设想：
单纯的快速跑练习比较枯燥，长时间练习往往使得小学生丧失学习兴趣。因此要在学生的学习训练中创设活动情境。通过学生爱玩的心理，教师以启发，引导为主，给学生以时间、空间去自学、自练、自创，充分体现教师的主导作用。通过游戏比赛等手段，让学生在“玩中学”、“学中练”，努力营造和谐、宽松的课题气氛，培养学生终身体育兴趣和意识，养成锻炼时注意安全的习惯，加强组织纪律性教育。
四、学生分析：
四年级学生年龄大都在10—12岁，他们正处于长身体和心理发育高峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段，他们兴趣广泛，模仿力强，注意力集中时间能持续约25分钟；他们的自学能力有所提高，自我评价意思也逐步得到发展。
五、教学目标：
1、知识与技能目标：通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；
2、过程与方法目标：发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；
3、情感态度与价值观目标：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
六、教学重难点：
重点：快速跑时用前脚掌着地
难点：快速跑中腿的蹬摆结合
六、教学流程图：
课堂常规，宣布本课内容和要求
↓
热身慢跑
（后踢腿跑、前踢腿跑、侧身跑）
↓
韵律操（配音乐）
↓
专门性练习
（摆臂练习、脚前掌跑、原地高抬腿、）
↓
尝试体验（游戏：叫号赛跑）
（通过游戏让学生体会如何才能跑得快）
↓
小组合作探究学习
（结合挂图探究如何能够快速跑）
↓
学生展示
↓
教师精讲点拨并示范
↓
巩固提高练习
↓
游戏：“往返接力”
（培养学生敢于竞争和团队合作意识）
↓
身心放松（音乐《梁祝》）
↓
集合互评下课

八、效果预计：
通过本节课的学习力争让全体学生能够掌握快速跑的动作要领，95%的学生能够掌握做到快速跑的正确姿势，通过小组合作探究学习培养了学生的团结协作的意识，通过接力比赛培养了学生敢于竞争和善于合作的团队意识。预计课的平均心率120―130次／分；练习密度40％±5。

《快速跑》课时计划
学校：安丘市青云山小学 年级：四年级 人数：60 教师：陈玉明
教材
1、快速跑
2、游戏：“往返接力”
水平三
教具
彩球4个
标志物4个
录音机1台
学习目标
1、 通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；
2、发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；
3、培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
课的部 分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习时间
开 始 部 分
1、体委整队、汇报人数；
2、师生问好；
3、宣布课内容、目标，安排见习生、检查学生着。；
1、宣布上课

2、向学生问好
3、向学生说明本课任务及要求
1、体委整队

2、向学生问好
3、见习生出列
组织队形

四列横队站立
要求：集合快静齐
1
准 备 部 分
热身跑：
后踢腿
前踢腿、
侧身跑

韵律操（音乐伴奏）

专门性练习

1、教师带领学生热身跑，口令指挥
2、教师示范，带领学生一起练习

1、听口令练习
与教师一起热身跑
3、认真练习、充分热身
组织队形：
围绕篮球场的边线活动最后跑成一个圆形
Δ
Δ ○

Δ ○

Δ ○
○

要求：
精神饱满，注意力集中，活动充分

2

2

3

基 本 部 分
导入：利用平板电脑播放播放2008年奥运会博尔特100米决赛视频以及运动员在跑的过程中摔倒的图片，让学生对快速跑建立初步概念，激发他们的学习兴趣，了解快速跑在跑的过程中的重要性。
1、学生尝试性体验游戏 ：《叫号赛跑》
游戏规则：
每排学生1-4报数，记住自己的编号，听到教师喊数字时，被喊到的同学向后转绕过排尾，然后绕过排头跑回原来位置。
2、小组合作探究学习
3、学生展示
4、教师精讲点拨
快速跑动作要领：
反应迅速起动快
前后摆臂幅度大
后蹬充分高抬腿
着地要用脚前掌
快速蹬地向前跑
这样才能快速跑
5、巩固提高练习
（1）摆臂练习
（2）脚前掌跑
（3）原地高抬腿
7、游戏《往返接力》
比赛规则：将学生分成人数均等的4组，站在起跑线后，当听到哨音时，第1名同学手持接彩球，向前跑绕过标志物跑回来将彩球传递给第2名同学，第二名同学再跑，第一名同学回到队尾，依次类推，当最后一名同学跑回起跑线后，举起彩球，用时最少的组获胜。

1、 讲解游戏规则
2、 学生报数
3、 游戏开始

学生通过游戏《叫号赛跑》结合挂图小组合作探究如何才能跑得快

每一组推荐学生也可自愿参加
展示快速跑动作

教师讲解动作要领并示范

教师指导纠正错误

1、 讲解游戏方法和游戏规则
2、 学生分组
3、 语言提示
游戏开始

1、 认真听游戏规则
2、 学生记清楚自己的号码
3、 集中注意力，开始游戏

结合自己的体会和挂图，积极探究总结

主动展示快速跑

1、 认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的动作

积极练习
尽全力跑

1、 认真听游戏方法规则
2、 分组进行游戏
3、 开始游戏
组织队形：
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ ☆
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ
○ ○ Δ Δ

要求：四列横队，左右间隔1米。

组织队形：

组织队形：

6

3

2

2

6
3

3
结束部分
1、跟音乐放松
2、师生共同总结
3、回收器材
4、师生再见
1、播放音乐，语言带领学生放松
2、引导学生总结评价
3、布置分工回收器材
4、下课师生再见
1、听音乐，根据老师的语言引导进行身心放松
2、积极思考参与评价总结
3、送还器材
3、师生再见
组织队形：
同上四列纵队要求：
a、学生愉快的参与放松练习
b、放松心情，愉快的
结束体育课。
2
场地
器 材
篮球场
彩球4个
标志物4个
录音机1台
教学
效果预计
运动负荷
练习密度
40％±5
平均心率
120—130次／分