三年级科学下册4.种类繁多的动物教学设计知识讲解.docx
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1、三年级科学下册4.种类繁多的动物教学设计精品文档授课内容4.种类繁多的动物2课时授课时间月 日教学目标能说出某一类动物的共同特征教学重点运用分析、比较、分类等方法,归纳出动物的共同特征教学难点能认识到人类对动物的生存产生影响,增强保护动物的意识教学媒体及学具准备人体骨骼仿真模型,青蛙、鱼等骨骼模型或图片资料,珍稀动物资料、记录表、课件教 学 过 程教师活动设计及指导策略学生学习活动安排课后反思及评价(第一课时)(一) 创设情境,提出问题1. 引导:播放各种动物视频2. 你认识哪些动物,了解动物是如何分类的?(二) 探究发现,形成新知1. 找出有脊椎的动物 体验感知,认识脊椎(1) 摸摸自己脊椎
2、,初步感知(2) 出示人体骨骼模型,讲解脊椎的位置 观察图例,记录信息(1) 那些动物也具有类似的脊柱? 分析比较,得出结论(1) 说说找到了哪些有脊椎的动物(2) 有脊椎的动物与其他动物的主要区别2. 给小猴子找亲戚(1) 提出问题,明确任务谈话:猴子是大家比较熟悉的一种动物,它有什么特征?提问:那些动物的特征和小猴子相似呢?(2) 掌握方法,整理信息(3) 汇报交流,得出结论(三) 实践运用,拓展延伸1. 提出任务:我们来玩“你说,我猜”的游戏。2. 明确方法:两个同学为一组,“说”的同学描述动物特征,“猜”的同学根据特征判断。3. 布置作业:搜集珍稀动物的资料(第二课时)(一) 创设情境
3、,提出问题引导:出示课件,给课件中的动物进行分类。提问:我们可以依据哪些特征给这些动物分类呢?(二) 探究发现,形成新知1. 给动物分类(1) 明确任务,整理资料给动物进行分类(2) 汇报交流,得出结论指定小组汇报活动结果(3) 播放:鸟类、爬行类、鱼类动物的特征视频,并进行总结2. 调查我国的珍稀动物(1) 播放珍惜动物视频(2) 制作资料卡片(3) 学生小组整理资料卡,教师巡视指导(4) 展示交流,作出评价(5) 根据学生评价,选出具有代表性的资料卡片进行展示,并让学生说一说选择这几张资料卡片的理由。(三) 实践运用,拓展延伸1. 认识珍稀动物提问:这些动物稀少的原因2. 提出保护建议讨论
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