六年级学困生-留守儿童--建档立卡生一学期的帮扶记录教学提纲.doc
《六年级学困生-留守儿童--建档立卡生一学期的帮扶记录教学提纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级学困生-留守儿童--建档立卡生一学期的帮扶记录教学提纲.doc(24页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、六年级学困生-留守儿童-建档立卡生一学期的帮扶记录精品文档XXXXXXXXXXXXXX学校建档立卡生帮扶记录表六年级一班辅导教师XXX辅导时间2017.9.4辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题近段时间语文成绩较不理想。书写速度快,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和她交往。帮 扶措 施1、走近她,发现其闪光点,促其上进。2、经常和她谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让她体会到班主任对她的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常
2、将其找来谈心,给她补习功课,多数利用下午放学时间帮助她学习。平时我加倍地关心她,安排好同学帮助她。帮扶内容1、培养学习语文学科的信心2、相关读写的辅导帮扶效果孩子有所改变,有主动学习的欲望,热爱阅读,但由于以前落下较多,现在还无法追上其她同学,只要老师家长积极配合就一定有进步。辅导教师XXX辅导时间2017.9.8辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和她交往。帮 扶措 施1、走近她,发现其闪光点
3、,促其上进。2、经常和她谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让她体会到班主任对她的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给她补习功课,多数利用下午放学时间帮助她学习。平时我加倍地关心她,安排好同学帮助她。4、对她不足之处我进行适当的批评。比如当我发现她的作业仍然比较马虎,我就把她喊到办公室,我先表扬了她近阶段的进步表现,问了一些学习情况,在气氛比较好时,我把她的作业本打开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在她面前,她的脸红了一下,我知道,我不必再多说了。帮扶内容1、良好学习习惯的养成 2、 数学知识的辅导帮扶效果我
4、发现她课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时的小测试她的测试情况不太好,但从对学习失去兴趣,对自己失去信心,转入主动积极的学习,能够拿习题向我求教,积极完成我要求课外习题,说明前面我的教育还是算成功得。辅导教师XXX辅导时间2017.9.15辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题本周经常迟到,行为习惯较差,丢三落四,有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好,学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,阶段性计算不过关,学习成绩不理想。帮 扶措 施1、与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象,培养良好的学习与生活习惯
5、。2、针对该生实际情况,为她制定数学常规作业登记表。3、课堂上,经常设计一些浅显的问题让其回答,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。4、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。5、定期进行相关知识的辅导。帮扶内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮扶效果 能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算基本过关,但对应用题的解答能力还很差,不能理解题中的数量关系,平时测试成绩也不理想,该生在学习方面还需要加强辅导。辅导教师XXX辅导时间2017.9.22辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题该生近段时间成绩差
6、,赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其她同学询问,回家作业完成不好。帮 扶措 施一、与孩子谈心,增强她学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况,开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对她进行辅导和帮助。让小老师督促她正确流利朗读课文和听写生字词等。帮扶内容1、 促进家长对学生关注,培养良好学习习惯的养成。 2、 加强作业管理。帮扶效果转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了。辅导教师XXX辅导时间2017.9.29辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题近段时间学习方面,上课听讲不认真,有时不能完成作业,学习较差;劳动方面,有时比较懒,但
7、,有时还愿意做一些有益于班级的事情。帮 扶措 施1、家访教师放学后,深入该生家庭,向家长汇报该生在校表现情况,指出学生的闪光点,并委婉的说出该生的缺点。教师主动了解该生在家的表现情况,如:及时完成作业情况,看电视的节目和时间的利用分配情况,以及该生的其她爱好。教师和家长一起商讨对该生的帮扶措施,根据该生的兴趣爱好,制定因人而异的、行之有效的帮扶计划,促其进步。2、谈心帮扶教育找该生谈心,做孩子的良师益友,给孩子树立目标,培养其克服困难的决心帮扶内容1、关注学生课堂听课效率。2、相关数学知识的辅导。帮扶效果通过家访合谈心教育活动,该生思想上发生了很大的变化,能帮助同学,积极打扫卫生,为班级增光,
8、学习上也有所进步,上课纪律好多了,和同学们的关系也融洽了。辅导教师XXX辅导时间2017.10.9辅导地点办公室辅导学生XXX学生存在问题近段时间该生在家里淡于家务、忙于看电视,很少完成作业,完不成作业的次数较多,还经常在街上打闹。帮 扶措 施1、经常和她谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让她体会到班主任对她的期望和关心。2、对她不足之处我进行适当的批评。比如当我发现她的作业仍然比较马虎,我就把她喊到办公室,我先表扬了她近阶段的进步表现,问了一些学习情况,在气氛比较好时,我把她的作业本打开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在
9、她面前,她的脸红了一下,我知道,我不必再多说了。帮扶内容1、促进其作业完成情况 2、学会自立,加强课后时间管理。帮扶效果课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时的小测试她的测试情况不太好,但从对学习失去兴趣,对自己失去信心,转入主动积极的学习,说明前面我的教育还是算成功得。辅导教师XXX辅导时间2017.10.16辅导地点 教室辅导学生XXX 六年级学生存在问题阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习帮 教措 施说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 学困生 留守 儿童 建档 立卡生 一学期 帮扶 记录 教学 提纲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。