七年级6班班级学情分析资料讲解.doc
《七年级6班班级学情分析资料讲解.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级6班班级学情分析资料讲解.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、七年级6班班级学情分析精品资料七年级6班班级学情分析 一、班级整体情况分析七年级(6)班总人数48人。男生22人,女生26人,接近1:1。本学期大部分学生表现良好。班干部有工作热情,有一定的方法,工作积极主动,在班干部的带领下,大部分学生思想上积极向上,能遵守学校的校纪校规,学习风气好,有班级荣誉感,部分学生兴趣爱好比较广泛,班风较正。但同时班里还是有2-3个男同学特别不遵守纪律,屡教不改,反覆性大,对班级造成一定的不良影响。(一)学生情况 (1)学生性格:根据对家访家庭的经济情况、父母文化水平、家庭中人与人的关系了解,1/3的学生都有愿望考进重点中学的愿望,3/4的学生都希望在初中三年努力学
2、习,奋发向上。大多数学生在学校生活相处中能宽容待人。只有极少数的学生在小事上会斤斤计较。 (2)学生习惯:各种规范检查有指定人负责,如课堂纪律、卫生情况(桌面整理、地面干净等)、午餐情况、自习课、课间操有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。 (3)学习状况:大部分学生热爱学习,上课能认真听讲,学习成绩能稳步上升,但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因而成绩提高不明显。但班级里很多同学都很乐于助人,课下主动帮助同学学习,相信在他们的共同努力下,这些同学的成绩会有大的提高。 (4)家庭情况:家长对子女的娇生惯养,经常给他们一些零花钱。但老师要求学生把多余的零花钱交给自己保管,这在一定程
3、度上有利于提高学生的理财观念。(5)班级学生具有集体荣誉感,学生能经常为班级做一些有益的事情,思想健康。例如:学生主动把自己的课外书籍带到班级里供同学一起分享,主动给请假的同学补习功课等,而这些为班级做好事的同学不仅仅是班干部,绝大部分是一般的同学,这一举动为学生之间团结友爱,互帮互助,树立良好的班风,打下了扎实的基础。(二)班级情况 课间操方面:学生做到了速度快、有秩序、步伐整齐。但也有个别同学没有组织性,纪律性,造成队伍不整齐,影响了班级的整个队伍。因此,应多加以指导,反复训练,引导他们有集体的观念。 礼貌方面:学生都能做到见到老师礼貌的问好,个别学生不站起来回答老师问题,对老师态度不好。
4、班级卫生方面:学生注意个人卫生,班级课桌椅摆放整齐,地面的纸屑基本没有。学习情况:个别学生学习态度不端正、学习目的不明确、没有学习动机和学习兴趣等,老师要进行教育、指导、谈心与交流,一边转变学生的学习态度,一边提高学生的学习效率,并对学生进行必要的辅导。让这些学生重新树立学习的信心,逐渐培养起良好的学习态度和学习习惯,学会自主学习,认真听课。 (三)班级管理 1、不断增强班级的凝聚力。每一个人都有与生俱来的荣誉感,作为班主任应该设法去激发整个集体的荣誉感,想办法凝聚这个集体,提高班级凝聚力。全身心的投入班级工作中,以自己的行动来带动全班同学的真心投入。策划丰富多样的班级活动,鼓励学生积极参与,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 班班 情分 资料 讲解
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。