“老带新”工作指导记录教学文案.doc
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1、“老带新”工作指导记录精品文档“ 老带新 ”工作指导记录自学校开展“老带新”工作以来,在系领导及各位老师的关怀和帮助下,特别是在老教师xxx老师的耐心指导和积极带动下,各项工作都有了很大的提高,以下是本学期的“老带新”工作指导记录:第一次指导:2月27日上午,韩主任给新老师作为了题为我们是老师的讲座。主要讲了四点:1、新老师应该认识职业教育的特征和规律,我校的办学理念和学校的培养目标。2、新老师应该把我职业教育教学改革的方向。3、新老师应该树立服务意识,不断增强责任心和事业心。4、新老师应该了解老教师存在的问题,避免再次犯同样的错误。第二次指导:3月10日上午,韩主任将新进教师和指导教师召集到
2、“商务谈判室”,对学院提出的“老带新”工作作了具体的工作安排,采取“一老带一新”模式为每个年轻老师指定了相应的指导老师,并对具体的要求作了相关的规定。每一个新进的年轻老师安排一个指导老师,明确了新老师在学校“老带新”制度下应完成的义务,我是由财经系韩主任指导。第三次指导:3月11日下午,韩主任对我进行了单独指导,讲授了一些个人多年的管理学生的方法,以及个人的教学方法,并强调要多向听老教师的课,并做好听课记录,指导记录,学期结束写一份心得体会。第四次指导:4月8日上午,韩主任把我们新进老师叫到办公室,详细说明了一堂课准备的东西:1、授课计划2、课程标准3、教材4、教案。对于作业的布置至少一周一次
3、,一个学期不得少于16次。课堂应注意:1、把握课程结构,思路要清晰。2、注意学生上课的表情,对于他们的理解程度有一定的掌握。3、注意维护课堂记录,针对某些不听课的学生给予提醒。不得照本宣科,课程进度应同授课计划同步。不得随意调课,有特殊情况需要调课的需要报系里批准,并填写调课申请单。第五次指导:4月28日下午,韩主任召集了我们新进的老师在会议室,指出了我们新老师出现的一些问题,强调了我们没一个个新进教师都应该积极主动的向老教师学习,多与指导老师交流教学方法,不断学习,不断进步,增强责任感和事业心。第六次指导:5月 5日下午 ,韩主任对我进行了“一对一”的指导,作为新进老师对于教学方面的工作还不
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