灵活协调好与科任教师的关系讲课讲稿.doc
《灵活协调好与科任教师的关系讲课讲稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《灵活协调好与科任教师的关系讲课讲稿.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、灵活协调好与科任教师的关系精品文档灵活协调好与科任老师的关系甘肃省会宁县教场小学 田丽宏班主任与科任教师的关系处理恰当,协调融洽,对学生的情感教育起到潜移默化的作用。学生取得了好的成绩,科任教师功不可没。我们知道,教师劳动是以个体形式进行的,但教育效果是教师集体劳动的结果。班主任与科任教师互相配合,关系协调,形成共向合力,减少了内耗,对班集体教育实施整体推进,为学生个性发展开辟更为广阔的天空。一、和科任老师步调一致,目标统一。无论是班任还是科任要想管理好学生,两者必须步调一致,目标统一,心往一处想,劲往一处使。每个新学期开始,我会主动联系科任,将自己的班级管理设想和措施告诉他们,同时也咨询他们
2、对班级学生的要求。我们互相协调,统一要求,联手把学生管理好。如上课的要求、收发作业的形式、评选“三好学生我们都达成共识。再如:我在班上进行“每月一评”活动,我设计一份表格放在教桌上,班科任老师上课时,记录表现最棒和最差的学生,对于最差的学生,课后我就找那个学生做思想工作,教育他要尊重老师,认真上课。一个月结束,统计表现好的学生进行奖励。二、帮助科任老师了解学生。班主任因其工作关系,往往对学生的各方面情况比较了解,诸如学习、生活、家庭都掌握了一定的资料,能做到心中有数。而科任老师因为与学生接触少,一般不太深入了解学生,甚至连名字都叫不上来。那么班主任就要帮助科任老师了解班级情况,了解学生。诸如班
3、级的学习情况,班干部配备,学生的思想、兴趣、爱好,还有学生的生理健康状况,都应该告之科任,让科任老师对本班有个大概的了解,便于他们有的放矢,调整自己的教育教学规划。除了这些,我还通过各种渠道,借助各种机会让科任老师了解学生。如平时找违反纪律或不完成作业的学生谈话时,我会邀请有关科任老师参加,共同进行,增加科任老师的威信;每月一次的通讯册收回来后,我会及时向科任老师通报学生近期思想状况、家庭情况、学习情况;当班级发生重大事情时,我也会及时告之科任。总之,我会借助各种机会让科任老师了解学生,了解班级,使科任老师更加顺利地管理好学生。三、积极协助科任老师处理教学中出现的问题。学生在班主任面前的表现与
4、在任课教师之间的表现往往是不大一样的。由于班主任在学生心中的特殊性导致了学生在班主任面前往往有所保留,但在大多数的任课教师之间学生不会有这种顾虑,所以任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面,班主任要虚心诚恳,冷静听取科任老师的提醒、建议甚至批评。记得上学期的六月份,数学老师和英语老师都跟我说,你们班的小何学生上课精神分散,连那些平时好的学生也差了。当我听了两位科任老师的话后,我马上做学生的思想工作,还制定制度,引导、约束学生,让他们认真上课。实行一个星期后,数学和英语老师都告诉我学生大有好转。总之,我没有把任课老师在教学中遇到的问题简单而又片面地以为那是他们自己的事,课堂发生的事由科任
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 灵活 协调 任教 关系 讲课 讲稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。