一二年级课堂小游戏知识分享.doc
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1、一二年级课堂小游戏精品文档每当看着幼小的孩子入学后握笔做作业的痛苦,我们就在思考:用什么方式可以让孩子学得快乐点、轻松点,又能满足他们爱玩的天性呢?翻看了很多数学教育和传播史方面的书籍,这些书让我们豁然开朗,原来在教科书之外,数学别有洞天:数学是可以玩的,游戏从来没有离开过数学。于是,我们将游戏和数学结合起来,把一、二年级的数学知识点加以整合,设计以扑克牌为主,飞行棋、蛇棋等游戏为辅的数学课堂游戏。而在课表上,我们的数学课也明确地标注成数学游戏。我们将数学游戏分为两大类:知识性游戏,比如扑克牌、飞行棋、蛇棋等游戏;益智性游戏,比如拼摆类、聪明格等游戏。知识性游戏根据小学一、二年级数学教材的内容
2、精心设计,以北师大版数学教材为例,归纳一、二年级“数的认识”及“数的运算”知识点如下:册别数的认识数的运算一年级上10以内数的认识。理解符号、的含义,10以内数的比较大小。20以内数的认识及比较大小。认识加法和减法。10以内数的加法和减法。20以内数的加法。20以内数的不退位减法。一年级下100以内数的认识及比较大小。20以内数的退位减法。100以内数的加减法。二年级上100以内数的连加、连减、加减混合运算。乘法的认识和乘法口诀。除法的认识和用口诀求商。二年级下万以内数的认识及比较大小。有余数的出发。万以内数的加减法。根据以上知识点,我们开发了63个知识性游戏。同时,我们结合一、二年级孩子所学
3、的知识和智力发展情况,还开发、收集了古今中外的25个益智性游戏。课堂游戏教学时,我们把知识性游戏和益智游戏穿插进行。根据益智游戏的难度,我们会安排3-4周的时间玩一种益智游戏。每玩一种游戏,教师会讲解并示范游戏的玩法,孩子们尽情享受着游戏带来的快乐。过一段时间后,孩子们也可以根据自己的实力挑选对手,在游戏与比赛中感受成功的喜悦。下面按照知识版块,与您分享一、二年级部分知识性游戏的详细内容。加减篇数的认识“我见过你”()【用具】一副扑克牌,共计54张牌。【人数】2人或4人。【规则】(1)两人合作,洗牌,把扑克牌洗均匀,叠整齐,背面朝上,从上往下翻牌。(2)第一盘学生A翻牌,两人抢答。大声说出扑克
4、牌的名字,要说出花色和数字,如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完,这一盘游戏结束,最后各自数出自己得到多少张牌,得牌多者获胜。(3)第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。5以内的加减法钓鱼()【用具】一副扑克牌中的A-5、大小王,共22张牌(A当作1使用,大小王为万能牌)。【人数】2人或3人。【规则】(1)学生玩5的钓鱼游戏。将22张牌点数朝上,分散摆在桌面上。(2)采用猜拳决定谁先玩。学生A钓两张扑克牌,点数相加的和是5,大声说出算式。正确,就获得这两张牌;错误,不得牌。如钓到2、3,就大声说“钓2+3=5”,得牌2张。钓到王和1,就要说明“王”作“4”,然后大声说“钓4+1=5”。
5、(3)轮流进行,学生B也按照这样的规则玩牌。直到剩下的扑克牌凑不到5,宣布这一盘游戏结束。学生各自数出获得的张数,记录在表中。本游戏玩三盘后,确定胜负。10以内的加减法幸运星()【用具】飞行棋棋盘、不同颜色的飞机共2架;扑克牌A-9,共36张牌(A当作1使用)。【人数】2人。【规则】(1)拿出一张扑克牌做主牌,点数朝上,剩下的牌洗好叠成一摞,点数朝下,用大家喜欢的方式决定翻牌的先后顺序。(2)学生A翻出一张牌,并将翻出的牌与主牌的点数相加(或相减),大声说出算式和得数,并根据得数走棋,得数是几,就走几步,算错的不能走。两位学生交替进行。如主牌是4,翻到3,玩加法游戏时,就大声说“4+3=7”,
6、走7步;玩减法游戏时,说“4-3=1”,走1步。(3)如果翻到的两张牌,相加得数超过10,不会算的可换牌,把数大的牌放回一叠扑克牌的最底下,再翻一张牌继续算。能算出来的给予奖励多走2步,也可以不接受这个奖励。(4)谁的棋子先飞到终点,这一盘谁就获胜。三盘两胜,确定胜负。20以内的加减法(不进退位)抓尾巴()【用具】蛇棋棋盘、2颗颜色不同的棋子;扑克牌A-9和大小王,一张10,共39张牌(A当作1使用,大小王为万能牌)。【人数】2人。【规则】(1)拿出一张10作为主牌,点数朝上,剩余的牌洗好叠成一摞,点数朝下,并摆好蛇棋。(2)学生自行决定谁先翻牌。学生A翻两张牌,点数朝上。这两张牌的点数如果有
7、大小区分,就称之为“大数”和“小一点的数”。选择下面规则中的一条进行游戏。十几加几。用大数加上主牌10,再加上小一点的数,大声说出算式和得数,并根据得数的个位走棋,得数的个位是几,就走几步;算错的不能走。如主牌是10,学生翻到2、5,就说“15+2=17”,得数是17,个位是7,就走7步。十几减几。用大数加上主牌10,然后减去小一点的数,根据得数的个位走棋,得数的个位是几,就走几步;算错的不能走。如主牌是10,学生翻到2、5,就说“15-2=13”,得数是13,个位是3,就走3步。在减法游戏里,如果两张牌的点数相同,就走0步。(3)遇到有进位的加法,能算出来的给予奖励多走2步,也可以不接受这个
8、奖励。不能算的,可以申请换牌,即把刚翻到的牌放在所有牌的最下面,再重新翻一张牌。(4)换学生B翻牌、计算、走棋,两人交替进行。谁的棋子先走到终点(100),谁就获胜。三盘两胜。20以内的加法(进位)龟兔赛跑()【用具】扑克牌一副,只用A-10,共40张牌。【人数】3人(2人对决,1人做裁判,裁判轮流当)。【规则】(1)自行决定谁先做裁判。裁判洗好牌,分成差不多高的两摞,点数朝下放在桌上。裁判每次左右手各翻一张牌,在“准备”“翻”的口令中,迅速将两张牌点数向上,放在桌面上。(2)两位学生抢答这两张牌的和,先答对者得牌,答错不得牌。两人速度相同,各得一张。(3)如此循环,直到一副牌用完,这盘游戏结
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