小学生怎样巧记生字讲课稿.doc
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1、小学生怎样巧记生字精品文档小学生怎样巧记生字识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。汉字的数量大、字形复杂,难写难记,字音字义变化多端,极难掌握,因此这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习具有至关重要的作用,非常值得我们认真总结和深刻探讨,下面我就低年级识字教学谈几点看法,不当之处请大家批评指正。一、采取灵活的方式,激发学生的识字兴趣。兴趣是点燃学生探求新知的思想火花,兴趣是最好的老师,有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动,使学生愿意学,学得好,记得住,一直是我们语文老师努力探索的难题。1、通过阅读激发学生的识字
2、兴趣。在授课前或利用平时的一些时机,我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等,并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲,让孩子们喜欢上识字。从识字到阅读,让孩子们通过自己的努力,真正感受到识字的重要性和愉悦性。2、联系生活实际激发识字兴趣。在识字教学中可以联系生活实际,采用生动化、形象化的识字方法,让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛,提高识字效率,还能训练发展口头语言的能力。例如:“瓜”字中间的一点,学生书写时容易落下。学习生字时,让学生想一想吃西瓜时,红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽 ,这一“点儿”就象那瓜的籽。当学生写生字时只
3、要联想到此就不会把它落下了。3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。低年级孩子以形象思维为主,单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是多媒体手段,可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。4、开展丰富的活动激发识字兴趣。低年级学生活泼好动,注意力难以持久。针对这种情况,在组织教学时,开展一些生动有趣的游戏活动,来调动学习积极性,进行更加有效的学习。如“汉字开花活动”。看到一个字时,引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想:可以连词,连成句子,还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。二、采用丰富多样的方式,让学生掌握识记生字的方法。“授之以鱼,
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