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专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案讲课讲稿.doc
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1、专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案精品文档句子归类训练(部编版六年级上册)2一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是()。例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?2.下列句子中没有语病的一项是()。A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来,便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思,先生从来不讲。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()。A.他们也有他们的妈妈,就像我有我
2、自己的妈妈一样。B.走了许久,远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子河! C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 D.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()。A.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。B.因为只有一个地球,所以我们要精心保护她。C.即使这次考试没考好,我们也不能灰心丧气。D.如果从前没干过这一行,但是我好像有绘画的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()。A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?B.它们意味深长地对视良久,然后一起
3、欢跃地走回洞穴里去。润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。D. .再说,又有多少人能够去居住呢? 你明天去公园玩吗?6.下面的省略号与其他用法不同的是()。A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树C.桑娜脸色苍白,说:“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”D.我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计各种不同的工作,都由专门的虫子担任。
4、7.下面的句子不是祈使句的是()。A.请您给我讲讲吧!B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是()。A.鞠躬尽瘁,死而后已。 诸葛亮B.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅C.捐躯赴国难,视死忽如归。 曹操D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 杜牧9.下面说法错误的一项是()。A.草原这篇课文是老舍写的,抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。B.七律长征是一首七言律诗,选自毛泽东诗词集。C.穷人的作者是法国的列夫托尔斯泰,他的代表作有战争与和平复活等
5、。D.“高山流水”这个典故出自吕氏春秋,后比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。10.下列修辞手法判断不正确的一项是( )。A.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 (夸张)B.再说,又有多少人能够去居住呢? (疑问)C.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 (拟人)D.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。 (比喻)二、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来)1.穷人这篇课文写的太感人了。 我把这本书一连看了三遍。_2. 我的成绩在班级名列前茅。 我不能骄傲。_3.花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。_4.明天要是下雨。学校运动会就推迟举行。_5. 你每天坚持锻炼。
6、 你的身体素质就会得到提高。 _三、自己找出关联词语写句子。1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。 _2.人们有的擎着红旗,有的提着红灯。_3.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。_4.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 _6. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 _7. 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。_7.火星的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一。 _8.即使这些设想能实现,也是遥远的事情。 _9.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注
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