中班音乐----《堆雪人》讲课讲稿.doc
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1、中班音乐 堆雪人精品文档中班音乐堆雪人活动目标1、学唱歌曲堆雪人,感受3/4节拍的特点。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。重点难点1、重点:幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;2、难点:感受节拍的特点。活动准备1、材料准备:歌曲堆雪人雪人头饰、小雪花2、情境准备:布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想
2、做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首堆雪人的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。二、基本部分(一)欣赏歌曲堆雪人1、播放歌曲第一段。问题:(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)(2)雪人长得什么样?2、播放歌曲第二段。问题:(1)都有谁在堆雪人啊?(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。(二)音乐游戏:玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。动作设计(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。三、结束部分:教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。四、活动延伸:1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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