热继电器教学设计讲课讲稿.doc
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1、热继电器教学设计精品文档热继电器教学设计授课时间2012/03/19授课形式新课授课课题名 称电力拖动控制线路与技能训练第一单元课题六热继电器教学目的1、知识目标:熟知热继电器的功能、基本结构、工作原理,熟记热继电器的图形符号、文字符号。2、能力目标:能正确识别、选择、安装、使用热继电器,会调整、校验热继电器,为故障维修打下基础。3、情感目标:激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度,锻炼分析实际问题的能力,培养动手操作能力。教学重点热继电器的功能、工作原理及选择使用通过实物演示、实验演示、教师操作演示及学生动手实践,使复杂的原理及使用方法直观化,便于学生的理解掌握。教学难点热继电器的选
2、择使用通过讲授、学生自主学习、教师操作演示及学生动手实践突破难点主要教学方法讲授法、演示法、实践练习法、分组讨论法。各种方法将交叉使用贯穿于整个教学过程之中,让学生在做中学,使理论与实践有机地结合,学以致用,使学生能快速、正确的理解教学内容。教学器材准备专业教室,多媒体设备,两人一组,配有一块配电板、常用低压电器、常用电工工具、常用电工仪表教学过程设计复习引入(5分钟)新课讲授(10分钟)演示、讲授、讨论讲授自主学习(15分钟)演示、讲授、练习投影展示,学生分组讨论,协作学习,给出初步结论演示、探究讲授自主学习(5分钟)学生分组协作学习,教师巡视,随即抽查(5分钟)演示(20分钟)实践(30分
3、钟)课堂小结(5分钟)布置作业采用教师提问学生集体回答方式:接触器的功能及工作原理。通过设置问题:1、接触器利用电流的磁效应,电流还有什么效应?2、你们教室插座为什么烧坏了?3、在用电高峰期为什么开关合上一会儿会跳闸?4、电动机长时间过载会产生什么后果?引出本次课内容,提出本次课的学习目标,让学生带着问题进行以下的教学活动。投影展示以认知规律组织新课教学,如手机:用途认识如何用(演示)如何选购检验使用(先学后练)一、功能:过载保护、断相保护、发热状态二、识别:1、实物:学生先从外观观察,再让学生打开,教师在投影上显示实物,边看边讲各部分的名称、作用。强调热元件及触点,让学生从各种不同的外观上找
4、出热继电器最明显特征:电流调整旋钮2、符号:强调符号的重要性技术工人要具备一定的识图能力。教师画出对应实物的元件符号,为了强化记忆学生在自己绘制的表格上补画符号3、型号:以国内型号为例,根据前面提供的低压电器型号分类表格,让学生得出热继电器的型号,教师强调主要参数额定电流三、工作原理:1、让学生对着打开的实物,利用前面引入的电流的热效应,教师在台上边说边演示,学生跟着教师操作,完成原理的讲述,得出工作原理:电流的热效应。讲授概念整定电流,然后让学生利用投影上的实物演示工作原理 2、设置问题:1)正常工作时是否动作? 2)超过整定电流是否瞬时动作? 3)过载动作后热继电器还能否使用? 4)热继电
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