如何管理好一个班级教学文案.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除如何管理好一个班级澧县职业中专学校 陈桂香摘要：如何管理一个班级，俗语说“打铁全凭自身硬”。首先我从以下三个方面树立自己的威信：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。二是加强道德修养，做学生为人的楷模。三是具备多种能力。其次， 切实做好学生工作 ： 树立良好的班风， 组建强有力的班委会、团支部。 要“勤”： 要“严” 要有“爱心”关键词：班集体，教师，学生，学生，加强道德修养，能力，班风，班委会，团支部，勤，感召力，凝聚力，严，言传身教，爱心如何管理一个班级并把它建设为一个优秀的班集体？我做了一下尝试，俗语说“打铁全凭自身硬”。首先我从以下三个方面树立自己的威信： 一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，学生也不会因为教师年龄比他大就信服和尊重，只有确实有知识才能赢得他们的敬重和信任，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，我不断用新知识充实、武装自己，熟悉所学专业的学生，精通所教学科，在课堂上，我尽量地联系高考精讲教材，让学生从心底喜欢我的课堂，从而佩服我的知识渊博。 二是加强道德修养，做学生为人的楷模。我明白：班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此，我很注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，要求学生做到的，我尽量先做到。三是具备多种能力。在我们学校当班主任，要时刻准备与学生和家长斗智斗勇，要时刻提防学生家长找麻烦，要善于观察、分析、判断和组织协调，要有很强的个别谈话和谈心的能力、口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，要时刻体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达到知人知面知心的能力。其次， 切实做好学生工作 班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，我在努力提高自身素质能力的同时，还下大力气做了以下几项工作： 树立良好的班风班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。我在教室后面立起一条横幅“习惯影响成败 态度决定命运”，经常提醒他们生活习惯的重要性，将“一屋不扫，何以扫天下”的观点贯彻始终。另外，我通过班委会、团委会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，要求班级在学校集体性活动中树立良好的班级形象，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，荣辱与共”的教育；以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 组建强有力的班委会、团支部。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班、团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。班干部的选拔是基础，我通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿意为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，我从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，我开始大胆地使用他们，不再束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出，对工作中的困难予以鼓励、帮助，对工作中的失误由我承担责任，对工作的成绩给予表扬和奖励。如生活委员刘清渊，在刚开始发营养餐卡时，老是缺一到两张餐卡，我都是先补办餐卡、并帮这些缺餐卡的学生解决生活问题，然后教育他“在今后接物时先点清总数，在发放钱物时要当面点清，发给其本人”等，经过几次教育后，班上再也没有出现过发餐卡过程中丢失的现象。另外，我还安排主要班干部从周一到周日值班，在轮到该天值班时，管理全班，行使班主任的权力，包括卫生、校服、纪律、做操、请假等，他们只对我负责，出了问题找到该天负责的干部查出是谁违纪，然后对违纪的学生给与一定的处罚并批评教育，督促其改正。运行一段时间后，班风明显好转。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。 要“勤”：俗话说：“一勤天下无难事。”作为班主任，要比 别的老师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们中所发生的一切事物认真、妥善的处理。我一直要求自己“勤”，经常和学生谈心，让学生经常感觉到我不仅仅是他们的老师，还乐意做他们的朋友，经过一段时间的努力后，1221班的学生大小事情愿意找我，说真话、实话，犯错后也能主动承认错误，承担自己应该承担的责任。要勤于处理他们之间的大小事务、纠正每个不起眼的违规动作。我每天强调学生遵守学校的规章制度，强调他们养成良好的作息制度，并能做到按时上下学。给学生以恰当的指导，引导学生以及帮助他们解开他们心中的疑惑和不解。该说的不厌其烦的说，容易反复出现的问题反复的说，形成制度，制定措施，有专门人员进行检查。比如说：在我们班里的刘鹏同学，平时对自己的一言一行也不注意，最突出的问题就是手好动，老是喜欢对其他同学动手动脚，我几次找他谈心，对他讲安全常识，甚至申请年级组给予他一定的纪律处分，时时刻刻提醒全班，让每一个学生把安全记在脑中，并让全班同学共同监督，只要他一犯浑就及时提醒，同时这个调皮的学生也意识到了自己的不良行为，通过一段时间的努力，刘鹏的这个坏习惯终于有所改正。另外，我没事常到教室看看，让学生时刻感受到我的存在，发现问题，及时解决。在日常的班主任工作中，我注重多动手，以自己的行动带动学生。比如，教室环境偶尔出现了果皮纸屑，我就弯腰捡起来，卫生工具摆放不整齐，我总是自己亲手摆好；地拖不干净，我也动手拖；玻璃和门窗擦不干净，我还亲手擦。一段时间后，需要我动手调整的机会就少了；主动捡纸屑的学生多了，乱丢乱扔的少了，卫生问题好多了。我的勤，缩短了师生间的距离，让学生在做一些事情的时候会想想“这件事情该不该做”，也因此产生了的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手。 要“严”我们都知道，严师出高徒，严是爱，松是害。要想管理好班级，教育好学生，就必须要严。我凡是要求学生做到的，都必须自己先做到，我深深明白：我的一言一行都会对学生产生深远的影响，只有以身作则，严于律己，才能达到“言传身教”的目的，才能取得学生的信任和尊敬。只有严格要求学生，用纪律来约束学生，才能形成好的班风和纪律。但要要管理好一个班级，就像要下赢一盘棋。老师首先要布局谋篇，其次就是选好出阵的大将-也就是班干部，然后就是充分发挥每一个棋子的作用，哪怕只是一颗小小的卒子，也要把它放在最能发挥它的作用的地方，最后就是上下一股劲，拧成一股绳，那么你的班集体就可以战无不胜。我让每位班干部值班一天，总结这一天中同学们的情况，对好的给予表扬，表现差的提出警告、批评、说服教育。然后学生们畅所欲言，对师生中好的和不好的方面提出来，及时改正；再提出下次改进的方面，让大家共同努力。另外，班委会成员要各司其职，明确分工，例如我班的卫生委员杨娜，从卫生工作的开展、检查、量化每一环节，从不让我操心，使得班级卫生上了一个新台阶。 要有“爱心”作为班主任，要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只要爱学生，才能取得学生的尊重和爱，更要爱那些被遗忘的贫困生，用爱激发他们的上进的动力，让他们努力学习，展示自我。我班有一位黄洁茹的学生，由于父母外出打工，家中无人照顾，养成了懒惰的习惯，有时还不按时回家。对此，我经常跟她接触，下课后找她谈心，不厌其烦地给她讲懒惰给人带来的危害，作为女生不按时回家带来的潜在危险等等；慢慢地她也认识到了自己的不足，然后我又“乘火打铁”地教育其改正缺点，并保证每天回家后发一条短信报平安，努力学习。经过半学期的悉心教育真是功夫不负有心人，她终于在各方面都有所改变。班上还有一位叫江李霞的学生，父亲有各种疾病，丧失劳动能力，经济极其困难，学生心里很自卑，我向年级组求助，最后在年级组的帮助下，到食堂勤工俭学，从而减轻家庭的经济压力，终于在各方面的努力下，这个学生的脸上看到了久违的笑容。因此，作为班主任，管理好一个班级，不仅要“勤、严，更要有爱心”。当然，这个班的学生到现在为止，纪律还算好，但成绩不尽人意，与我以前带的348班学生相比，总差那么一点灵性，学习缺乏主动性、没有学习目标、缺乏上进心、贪玩马虎、得过且过。如何让他们明确学习目标、端正学习态度，由现在的“被迫学”转变为“主动学”，由“人在心不在”转变为“人心合一”，从而提高学习成绩，我确实无法可想。怎样做才能让职高学生在课堂上“人心合一”呢？我想，这应该是一个值得探讨的课题。只供学习与交流