2021版高中历史岳麓版考点考点规划-新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则.docx
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1、 “新中国成立初期的重大外交活动与和平共处五项原则”整体规划一、教学设计的指导思想新课程标准理念下的历史训练更加关注史能鉴今功能的发挥,关注同学探究精神的培育和提高。笔者认为新课标理念下的新教材突出的是某个专题,而非以往的历史阶段特征。这种以专题的编排方式留意了对同学的观念培育,也有利于同学主动学习活动的形成。在教学设计中应当凸现这种专题意识。老师在整个专题学习的指导中,应当做到高屋建瓴,理论引导,深化浅出。二、教学内容的分析(1)专题分析“外交是智者的玩耍,外交是妥协的艺术,外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。”影响一个国家外交政策的因素:国家利益(打算性因素)、国家力气、意识形态、国内外形势
2、等。通常我们常说“弱国无外交”、“外交是内政的连续”、“国家与国家之间没有永恒的伴侣,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益”。其内在规律结构是:我国外交状况受到不同历史时期国家实力的强弱而显示出不同,新中国成立后不同时期依据国内外的环境适时的调整外交政策。但是,深受儒家文化传统影响我国外交立足点是“和”,这是新中国以来外交思想的最明显的表现。“和”则共赢。课本具体的开放挨次是这样的:从近代以来到新中国成立前,我国外交基本状况是“跪着的外交、枪炮下的外交”。新中国成立以来,我国外交不断的以“和”为指导,独立自主,不争霸,不结盟,乐观参与国际外交活动,取得了合作共赢的效果。(2)地位和作用分析 首先,
3、本课放在必修一的最终一个单元简洁多样的当代世界中,说明,当代世界离不开中国,而外交是其中很重要的一个组成部分。本课时(新中国成立初期的外交)是中国现代外交的起点,正是从这个时候起,党和国家领导人审时度势,发挥他们的政治才智,使中国渐渐跻身于世界民族之林。其次,与政治、经济、思想的联系:中国现代民主政治制度、中国现代以来的经济进展历程和思想的演化都与其外交有关。从“战后的世界政治格局”这一主线去开放的话,现代中国外交的进展则是紧密伴随着政治民主化、工业化等的进展历程。(3)重难点分析1、课标:了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义2、考纲:新中国建立初期的
4、重大外交活动与和平共处五项原则三、学情分析本课时是让同学了解基础学问,因此,要依据同学实际讲解主要学问,化解教学难点,特殊要依据小榄中学同学基础差、学习乐观性不高实际,充分调动同学学习爱好来组织教学。四、教学步骤本课时教学思路主要有以下几个步骤:(1)老师呈现自主探究学问,让同学自学,总结。(2)老师重点讲解主干学问,对主干学问进行突破。(3)设计探究问题,让同学探究巩固学问,拓展学问,提升力气。(4)让同学练习身边事例学习本单元学问。(5)师生、生生相互之间答疑,解决学问的难易点。(6)呈现高考命题,巩固本单元学问。(7)习题精炼以及思维拓展练习五、课时:一课时六、学问结构第一课时 新中国初
5、期的外交: 一、“和”的背景:(1)国际:社会主义和资本主义两大阵营的对立和激烈斗争有利:资本主义体系被减弱;社会主义形成世界体系;亚非拉很多国家相继赢得民族独立,中苏关系加强;不利:美国等西方国家对中国的敌视、封锁、包围; (2)国内:历史:帝国主义与旧中国存在不公正的外交关系;现实:建国初期,百废待兴,经济建设需要和平的国际国内环境。(3)目的:(国家利益)废除旧中国屈辱的外交;巩固革命成果、维护独立与主权、恢复和进展经济二、“和的内涵”:独立自主的和平外交。1、外交政策:“另起炉灶”:不承认国民政府签定的不公正条约。“打扫洁净屋子再请客”:清除帝国主义残余势力。“一边倒”:站在社会主义阵
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