新教师培训手册示例.doc
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1、2023-2023年2023年开平区名教师与新教师帮扶结对活动学员手册开平教师进修学校2023年3月领导寄语: 相信你能不久融入孩小大家庭,并将不久成为学校的中坚力量,希望在共同努力积极进取的同时,大家团结协作,建立友谊,共同享受一起战斗的过程。我的成长格言: 教师,要让学生善于学习,自己一方面就要成为学习者。要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。学号 25目录开教字【2023】06号文献3-92023-2023学年度新教师入职培训学员档案102023年2023学年度新教师自我发展计划11研修过程说明:把研修过程写为具体的研修成果,如:1.能反映教学基本功:三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字
2、)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)和现代教学环境下的课件制作能力,课堂教学的设计和操作能力等作品。2.反映指导教师指导过程的作品。研修总结唐 山 市 开 平 区 教 育 局关于2023年开平区名教师与新教师帮扶结对的实行方案开教字【2023】6号建立一支高素质的教师队伍是开平区教育事业发展的关键,教师专业化是一个不断发展不断深化的过程。教师入职培训需要三年时间完毕,是教师形成专业认同感,明晰自己的职业发展方向的重要阶段。对2023年新招聘的122名教师采用名教师与新教师帮扶结对的方法,为规范新教师岗位培训工作,促进新教师思想素质和教学水平的提高,根
3、据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和河北省中小学(幼儿园)教师培训工作规程,结合我区教育实际,制定如下实行意见:一、指导思想 为了使新教师尽快适应教学岗位,提高新教师的业务水平和全面的工作能力,按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用“学习-实践-考评”的培训模式,师徒结对的培养方法,加快新教师的成长步伐。二、培训目的通过培训,使新教师更新教育理念,提高新教师的师德指导教师:省、市、区名师、名校长(含培养对象)或省、市、区骨干教师(含培养对象)。四、 培训内容 以新教师深刻了解基础教育的改革与发展,提高新教师对职业定位的结识和从教能力,尽快适应教育教学工作为重点。坚持因地制
4、宜、按需施教、学用结合、注重实效的原则进行。(一)理论培训 1.教师职业道德与修养 (专题师德修养与教师专业发展)2.新课程理念与教学策略(专题1新课程下的课堂观、专题2新课程下的学生观、专题3新课程下的教师观与教师角色转变、专题4新课程教师课堂技能指导、专题5新课程如何说课、听课和评课、专题6如何撰写教育教学成果展示文章、专题7中(小)学、幼儿园教师专业标准解读、专题8唐山市中小学教学常规) 3.现代教育技术 (专题1远程教育网络使用、专题2多媒体环境下教学设计、专题3网络环境下教学设计、专题4常规环境下授导型教学设计、专题5学科教学与信息技术有效整合)4.心理健康教育 (专题中小学生人际关
5、系的发展及指导)5.教育科学研究方法(专题1行动研究、专题2走向专业化的观课议课)6.班主任学 (专题1班主任工作常规、专题2班主任工作新探、专题3班级建设)(二)实践能力培训 1.教学基本功:三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。2.现代教学环境下的课件制作能力,课堂教学的设计和操作能力等。五、考核办法:(一)中小学教师入职岗位培训考核算行百分制,理论(书面)考试和实践能力考核两部分各占50分。(二)考核时间:每学年第一学期末。(三)理论考试内容及组织形式:一方面由进校制定理论培训课程,进校组卷进行理论测试。(四)实践能
6、力考核内容及组织形式:实践能力考核由帮扶结对教师所在学校完毕。内容涉及教学设计、课件制作、公开课教学、听课记录及六种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日记、教学心得体会和经验总结等)的教育教学成果展示文章。 六、各类人员职责(一)指导教师的职责1. 贯彻帮扶结对的教师培训模式,发挥示范引领作用。2. 通过言传身教对新教师进行师德教育。 3. 按教学管理规范的规定负责指导和帮助新教师制订授课计划,指导编写教学设计(涉及实践教学),并进行审查(每一周检查一次),提出修改意见和建议并保存指导记录。3. 每周对新教师听课一次,一学期内听新教师课次数一般不少于18课时,并规定做好听课记录
7、,听课后应及时与新教师互换意见。发现问题应及时提出意见与建议帮助讲课教师改善并保存指导记录。4. 不定期地检查新教师作业批改情况并及时给予必要的指导(不少于四次)。5. 帮助新教师设计月考、期中、期末考核试卷,审查考核试题。6. 学期结束由指导教师对新教师的业务能力、实际表现提出书面意见。7.要及时填写新教师培养记录手册。(二)被培养新教师的职责1. 服从指导教师的帮助和指导,虚心吸取教研员的意见和其他教师的教学经验,努力把工作做好。2. 积极认真备课、批改作业、阅读相关的参考资料,写好每一节课教学设计。3. 每周至少要听课三次,作好听课记录。4. 认真参与区、校组织的教师培训和理论学习。5.
8、 积极参与区、校组织的教研活动。每学期至少上一节校内报告课。6. 每周至少写一篇教学反思。认真学习教育教学理论,做好学习摘录或读书笔记。7. 要及时填写新教师培养记录手册。 (三)帮扶结对教师所在学校职责1. 学校每学期组织两次以上教育或教学研讨会,为新教师提供互相学习、交流、研讨的机会;2. 每学年至少举行一次骨干教师的成果展示,为新教师提供学习的范例;3. 每学年举行一次教师学术论坛交流;实行教师入职培训、专题培训、师徒结对等校本培训制度;4. 依据教师考核制度及时对新教师进行经常化、系统化的教学督导和评价,不断总结经验,提高专业能力。5. 加强教研组建设,夯实教师发展基础。积极探索教研组
9、管理和活动的新方式,加快教研组的发展,发挥团队合作精神,以团队的发展带动新教师的成长。每个教研组根据学校的规划规定,拟定每学期的教研组校本培训项目中要突出新教师培养活动。6. 学校要抓住新教师培养契机,制定以科研和学校教改项目推动教学改革、促进教师专业发展的行动计划。学校通过实行德育课程化项目,提高班主任专业水平;制订各学科课程纲要,强化教研组长、备课组长的课程教学统筹能力;推动课程资源项目建设,培训全体教师的课程执行能力;进一步贯彻小课题研究,提高教师的教育教学研究能力。7. 学校要为新教师的成长拓宽视野,积极走“请进来、走出去”并重之路。8. 学校运用校园网为结对教师搭建网络交流平台,增进
10、教师互动协作,要充足运用网络上“一人倡议,万人呼应”的“倍增”效应,将网络论坛建设成教师交流教育教学经验、探讨教学疑难的便捷、及时、有效的平台。规定教师不断学习和运用信息科技发展的新技术,积极开展教育教学的网络交流学习,助推专业发展。 七、培训组织管理(一)区进校是中小学教师岗位培训的部门,负责制定中小学(幼儿园)新教师入职教育培训的计划,实行中小学(幼儿园)新教师入职教育培训管理。进校加强管理,完善各项制度,保证培训的质量。(二)进校培训部门在培训考核结束后,应及时对新教师和指导教师进行登记并按程序报主管教育行政主管部门。(三)中小学校校长应依法保证新教师参与各级入职教育培训。各中小学校是新
11、教师入职教育的培训基地之一,校长是组织者和责任者,应在校内有计划地开展多种形式的新教师入职教育培训活动,促进新教师整体素质的提高。(四)中小学新教师经单位批准参与入职教育培训期间,享受正常的工资福利等项待遇,学费、差旅费应由学校和个人共同承担,承担比例由各学校视实际情况自行拟定。附件:名教师与新教师帮扶对象结对考核细则开平区教育局 2023年2月18日 附件:2023年开平区名教师与新教师帮扶结对考核细则理论培训由试卷答题得分考核(50%),实践能力由备课、上课、教研活动和教育教学成果四方面组成。各种考核按照10%、20%、10%和10%的学分比例进行计算。实践活动考核评价细则评估指标评价要素
12、及权重备课情况(10分)说课设计(3分)指导教师按教学管理规范的规定负责指导和帮助新教师制订授课计划,指导编写教学设计(涉及实践教学),并进行审查(每一周检查一次),根据完毕质量1-6;在教研活动中说课1次0.5分,校展示教学设计1次1分。教学设计(3分)展示交流(4分)上课情况(20分)平常课堂(5分)指导教师按照开教字【2023】21号附件7开平区教师课堂教学评价标准 ,对新教师的展示课赋分(10分);指导教师不定期地检查作业批改情况并及时给予必要的指导(不少于4次)情况赋分(5分)。学生民主打分(5分)展示交流课(10分)作业批改、自习课辅导教研活动(10分)听课、评课(5分)每周至少要
13、听课三次,作好听课记录,虚心向指导教师学习,不断改善教学方法,努力提高教学质量(4分)。教学反思交流 (3分)每周至少写一篇教学反思。认真学习教育教学理论,做好学习摘录或读书笔记(2分)。试卷讲评 (2分)月考、期中、期末试卷质量和讲评 (2分)。教育教学成果(10分)校本教研(5分)主持或参与学校的课题(1分),论文发表(获奖)每篇0.5分。(最高5分)课件制作和3种类型(5分)制作出一课时课件,并进行展示与交流。出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日记、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成果展示文章各一篇,并进行展示与交流(5分)。评价办法:每学年考评一次,指导教师占
14、60%,教研组占40%。2023年开平区名教师与新教师帮扶结对考核评价表评估指标指导教师依据评价要素及权重结合实际表现评价要点指导教师评价得分教研组长评价得分按照权重最终得分备课情况(10分)说课设计(3分)教学设计(3分)展示交流(4分)上课情况(20分)平常课堂(5分)展示交流课(10分)作业批改、自习课辅导教研活动(10分)听课、评课(5分)教学反思交流 (3分)试卷讲评 (2分)教育教学成果(10分)校本教研(5分)课件制作和3种类型(5分)评价等级评价办法:1.每学年考评一次,指导教师占60%,教研组占40%。2. 评级等级按照90-100优秀、80-89良好、60-79合格、0-5
15、9不合格。20232023学年度新教师入职培训学员档案所在单位:唐山市孩儿屯小学 联系电话: 学号:25号姓名孙梦颖性别女年龄25原始学历本课毕业时间2023年6月毕业院校 唐山师范学院培训成果记录指导教师指导教学设计数量作业批改指导数量听课指导数量试卷设计指导数量学员本人修改教学设计数量听课数量报告课数量反思数量指导教师成绩等级评估培训评价学员自评:系统学习教师职业道德规范、教育法律法规、教学常规、心理特点与教育、教育法等多门课程。理论学习与教学实践相结合,教育教学能力、科研能力有显著提高。指导教师评价: 指导教师署名: 所在学科组组长评价:组长署名: 学校校长评价:校长署名: 学员自我发展
16、规划和计划姓名孙梦颖性别女学科数学单位唐山市孩儿屯小学自我发展目标三年总目的1、积极参与每一次的培训活动,保证学习课时,认真完毕各项实践作业,认真参与研讨交流。2、不断丰富自身的教育教学管理理论,提高教师培训素质及业务水平。3、树立终身学习的理念,积极参与各种教科研活动,创新培训模式,不断提高全区各级各类教师培训质量。教学技能、科研能力、教师培训活动管理能力及组织能力1、积极参与基层单位校本培训活动,教师发展学校活动,在培训活动中,勤观测、勤思考、勤动笔,提高自己的教育科研能力。2、提高自身的综合素养,在业务上不断进取,逐步提高各类培训的指导能力。3、合理、科学地安排教育活动,把先进的教学理论
17、运用于培训活动中。2023-2023学年度课程选修计划教育理论(教育管理)方面校本培训概论、现代教育理论、校本培训的设计、校本培训的实行、教育法律法规、开平区学校管理人员岗位职责、现代课程教学艺术的理论与实践学科专业方面新课程教学改革与学校的整体发展、实用教学策略基础教育课程改革的历程、薄弱学校的界定与诊断相关知识方面未成年人思想道德教育机制建设、未成年人思想道德教育概论、未成年人思想道德教育实行策略教育教学实践研究计划1、不断更新自己的教学理念、探索更适合于现状的教学模式,提高教学效率。2、充足运用网络等科技手段,与各位教师共同学习,探讨教育教学实践经验,将理论与实践相结合。3、积极组织全区
18、教育系统干部运用开平教师教育网参与网络研修,组织全区教师参与运用中国教师研修网参与网络研修,提高研修质量,从而提高自身的管理能力。教学研究计划1、积极参与基层单位的课题研究,搞好调查,在“做中学”。提高课题研究指导能力。2、提高自己的教育科研能力,努力使自己成为一名科研型教师。不断的研究就爱哦是培训模式,提高教师培训质量。审核意见指导教师个人成长计划 成为一名教师是我一直追求的梦想,今年的三月它成为了现实。我如愿的考上教师,并幸运的进入了唐山市孩儿屯小学,这是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。教师是一种崇高的职业,由于它承载着教书育人的历史使命;教师是一种伟大的职业,由于一名好的教师可以
19、成就人的一生;教师是一种可敬的职业,由于你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。当然做为一名教师,在享受职业快乐的同时,我也要清楚的结识自己的目的。目的是人生规划中是最重要的过程,它可以帮助你认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么,才会知道应当朝着哪个方向去努力,才会知道如何更好的集中精力,避免误入歧途或徘徊不前。此外,制定合理的目的可以激发一个人的潜力,并且养成良好的习惯。通过这种方式可以帮助自己不久的树立起自信。对于刚入教师队伍的我来说,目前并不需要我把目的制定的如何高不可及,而是应当把它更加具体化,细致化。要保证这些目的是切实可行的而不是无法实现的。因此我从以下几个方面进行梳
20、理:一、自我现状分析职业情感方面,本人热衷教师职业,有一颗热爱学生的心,有较强的责任心和进取心,相信这“三心”对我在此后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面,由于自己并非小学教育专业出身,而是数学与应用数学专业出身,我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学四年的学习培养了我较强的学习能力,对于这不断更新的教育理念我有把握自己可以不久地适应。专业提高方面,自己目前已经初步具有了在小学从事教育教学工作的能力,所以相信只要自己不断进取,不断学习,自己一定可以胜任小学教学工作。同时,由于自己刚走上教师岗位,教育教学经验还局限性,教育学生的艺术
21、尚有待提高,这几个方面都是我应当提高的。二、自我发展目的(一)总体发展目的一方面为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想;另一方面,我还要研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格;在自己理论提高与教学实践的基础上,努力提高自己的管理能力和管理水平,争取做好班主任的各项工作,带出有特色的班集体;教育教学方面,争取参与每学期的校级的研讨课。希望通过自己的努力,可以尽快成为一名合格的老师。(二)阶段发展目的20232023学年:认真研究教材,立足于学生的角度来研究教
22、材;积极备课,认真上好每一堂课;争取多参与的校级的研讨课;扎实自己的教学基本功。20232023 学年:阅读有关教育方面的名著,多积累,争取独立撰写教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。20232023 学年:提高自己的管理能力和管理水平,争取成为一名称职的班主任;积极参与学校及教育局组织的各种活动,全面提高自己的能力,使自己成为一个合格的教师。三、 具体措施 (一)教学方面1、注重平常教学常规的扎实与提高。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。规定批语的书写要认真、规范。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦
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