福建省南安一中2020—2021学年高二下学期期中考试-生物-Word版含答案.docx
《福建省南安一中2020—2021学年高二下学期期中考试-生物-Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省南安一中2020—2021学年高二下学期期中考试-生物-Word版含答案.docx(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、南安一中20222021学年度下学期期中考高二生物科试卷本试卷考试内容为:必修三和选修三。分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题),共12页,满分100分,考试时间90分钟。留意事项:1答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2考生作答时,请将答案答在答题纸上,在本试卷上答题无效。依据题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。3答案使用05毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚.4保持答题纸纸面清洁,不破损。考试结束后,将本试卷自行保存,答题纸交回。第I卷(选择题 共60分)一单项选择题:(本大题共40小题,1-20题每小题1分,21-40题每小
2、题2分,共60分)1血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是( )下列关于人体内环境的叙述,不正确的是( )A血浆的pH稳定在7.357.45,与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关B内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞C内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,血红蛋白属于内环境成分D内环境中Na不足,不利于动作电位的产生3下列有关兴奋在神经纤维上的传导的叙述,不正确的是( )A静息时,神经纤维的膜外为正电位,膜内为负电位B兴奋传导后,已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C兴奋在神经纤维上的传导总是伴有细胞膜内外的电位变化D神经纤维膜
3、内局部电流的流淌方向与兴奋传导方向全都4如图为某激素分泌的调整过程,下列说法不正确的是( )A.能体现分级调整过程的是 B.和的作用体现反馈调整C.若腺体为甲状腺,则B还能产生一种激素与共同促进生物体的生长发育D. 血中该激素浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱5下列关于高等动物体内激素的叙述不正确的是( )激素调整比神经调整更快速、更长期 激素的分泌不只受神经调整 激素的合成场所都是核糖体 激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官,起调整作用 A B C D6人在饥饿状态下,体内血液中( )葡萄糖浓度大幅度下降 葡萄糖浓度相对稳定 胰岛素含量削减胰岛素含量增加 胰高血糖
4、素含量增加 胰高血糖素含量削减A 7遇海难而漂移在海面的人,因缺乏淡水,此人( )A、血浆渗透压上升,抗利尿激素增加B、血浆渗透压上升,抗利尿激素削减C、浆渗透压降低,抗利尿激素增加D、血浆渗透压降低,抗利尿激素削减8下列属于人体第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的胞吞抗毒素与细菌外毒素结合 效应T细胞与靶细胞接触 皮肤的阻挡作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用AB C D9某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相像。被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵抗该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相像的是( )A肝移植引起排斥反应 B接触某
5、些花粉引起皮肤荨麻疹CHIV破坏淋巴细胞引起艾滋 D免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 10科学争辩揭示,与病毒和肿瘤作战的T细胞,具有短期疼惜和长期疼惜的分工。当争辩人员捕获到刚刚分化的T细胞时,T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白,一类蛋白带有“战士”的分子标记,另一类显示“记忆细胞”的特性,而记忆T细胞能潜伏多年,以防备将来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的( )A记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够快速地产生大量的抗体B记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D记忆T细胞和效应T细胞中的DNA相同11切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功
6、能表现为( )A细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B细胞免疫、体液免疫功能均正常C细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D细胞免疫正常、体液免疫功能下降12下列有关植物激素的叙述,不正确的是( )A乙烯在植物体的各个部位都可以产生,主要作用是加速果实成熟B单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输,导致向光生长C萌发种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降D细胞分裂素能促进细胞分裂,延缓细胞年轻13. 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的试验叙述中,不正确的是( )A探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C试验
7、中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D在正式试验前先做一个预试验,目的是为正式试验摸索条件14下列可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的现象是()A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根15为探究培育液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了以下操作。其中不正确的是()A将适量干酵母放入装有确定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培育B在血球计数板中心滴一滴培育液,盖上盖玻片,若边缘有多余培育液,用滤纸吸去C将培育液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取确定量的培育液D将计数板放在载物台中心,待酵母菌沉降到计数室底部,在显
8、微镜下观看、计数16下列有关种群落的叙述中,不正确的是( )A群落的恢复力稳定性与群落中物种丰富度呈正相关 B群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用 C群落中的优势种通常都占有竞争优势,且这种优势是在不断变化的 D测定群落中物种丰富度的最简洁方法是识别组成群落的各种生物并列出它们的名录17甲地因森林火灾使原有植被消逝,乙地因火山喷发被火山岩全部掩盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,不正确的是( )A森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分B若没有外力干扰,甲地可重现森林C甲地和乙地发生的演替类型相同D甲、乙两地随着时间延长生物多样性渐渐增多18. 依据下表中甲、乙两
9、个国家各年龄段的人口数量统计数据,推断下列叙述正确的是()A、甲属于人口稳定型国家,乙属于人口衰退型国家B、乙属于人口增长型国家,乙属于人口增长型国家C、甲属于人口增长型国家,乙属于人口衰退型国家D、甲属于人口增长型国家,乙属于人口稳定型国家19关于碳循环的叙述,不正确的是( )A碳在生物群落与无机环境之间以CO2的形式进行循环B生态系统的各种成分都参与碳循环过程C大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色物的光合作用D假如碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏而消逝20生态系统的养分结构越简洁,其自我调整和自我修复力气就越大,其缘由不包括()A处于同一养分级的生物种类越多,其自我调整力气就越
10、大B某食物链受到破坏,能量可通过其他食物链传到最高养分级C某一养分级的一些生物消逝,可由该养分级的其他生物代替D能量流经各养分级时,是逐级递减的21用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对比处理),下列有关分析正确的是( )A、外源脱落酸(ABA)可以促进乙烯的生成B、采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的C、脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D、脱落酸与乙烯对果实成熟的把握会相互拮抗22下图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是( ) Aa端与效应器相连接,b端与感受器相连 Bc处的液
11、体是组织液,其理化性质的转变影响兴奋的传递 C刺激d点在e处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D把某药物放在c处,刺激e点,d处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用23通过人体神经元细胞模式图分析,不正确的是() A中的物质属于神经递质,释放到的方式是外排(胞吐)BA点属于神经元的轴突部分C若抑制该细胞的呼吸作用,将不影响神经兴奋的传导D若刺激A点,图中电流计B将发生2次方向相反的偏转24如图表示正常人体内环境稳态的调整,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是()A猛烈运动和出汗增加时体温的变化B口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化C在寒冷的室
12、外和进入温存室内时甲状腺激素含量的变化D饭后和饥饿时胰髙血糖素的含量变化25小白鼠是恒温动物,体温调整的中枢在下丘脑。某爱好小组用甲、乙两组小白鼠(其中一组小白鼠被破坏了下丘脑)在不同温度下进行试验,得到结果如图所示。下列分析正确的是( )A本试验的对比组是甲组B乙组小白鼠体内水平衡的调整不会受到影响C甲组小白鼠被破坏了下丘脑D若用正常的青蛙(变温动物)做该试验,结果应与甲组曲线相像26右图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是()A人在饥饿(餐后45小时)时,4过程将会加强B胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程C若抗利尿激素增多,肾小管和集合管功能减弱,则C液将会削减D若胰岛B细胞受
13、损,则C液可能增多,并可能含有葡萄糖27. 下图表示甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是()A细胞1和B细胞都属于保留分裂力气的细胞B细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体C合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞供应的D注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b28. 在某自然疼惜区中,A物种与B物种的种群数量变化如图所示,下列叙述不正确的是( )AA物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕 食者,A为被捕食者BA与B之间的信息传递方向为:ABCA物种种群数量变化受诞生率和死亡率的影响,还受迁入和迁出等的影响DA物种和B物种各自种群内均会毁灭种内斗争29生态系统的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Ks5u发布 Ks5u 发布 福建省 南安 一中 2020 2021 学年 下学 期中考试 生物 Word 答案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。