2021届高考化学二轮复习专题突破提能专训14-实验方案的设计与评价.docx
《2021届高考化学二轮复习专题突破提能专训14-实验方案的设计与评价.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021届高考化学二轮复习专题突破提能专训14-实验方案的设计与评价.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、提能专训(十四)试验方案的设计与评价(时间60分钟满分100分)一、选择题(共5小题,每题4分,共20分)1下列试验方案的设计或结论不正确的是()A用润湿的pH试纸测量饱和Na2CO3溶液的pHB通过观看右图导管中水柱的变化,验证铁钉生锈的缘由主要是吸氧腐蚀C向Mg(OH)2悬浊液中滴加FeCl3溶液,消灭红褐色沉淀,说明溶解度:Fe(OH)3Mg(OH)2D向同pH、同体积的醋酸和盐酸中加入足量Zn粒,通过完全反应后收集到的H2的体积比较两种酸的电离程度:醋酸盐酸答案:A解析:本题考查了化学试验方案的设计,意在考查考生规范操作化学试验以及分析试验现象的力量。A项,测量溶液的pH时,pH试纸不
2、能用蒸馏水润湿;B项,小试管中导管内液面上升,证明大试管中消耗了氧气,发生了吸氧腐蚀;C项犯难溶电解质的转化,溶解度较大的难溶电解质可转化为溶解度较小的难溶电解质;pH相同的醋酸和盐酸,醋酸的物质的量浓度大,等体积两种酸分别与足量Zn粒反应时,前者放出H2多,可比较两种酸的电离程度。2(2022河北保定调研)下述试验设计能够达到目的的是()编号试验目的试验设计A证明盐酸的酸性比醋酸强用同一电路测等体积盐酸、醋酸溶液的导电性B证明H2CO3酸性比H2SiO3强将CO2通入Na2SiO3溶液中C证明钠的金属活动性比铜强向CuCl2溶液中投入金属钠D证明溶液中含有I向溶液中加入淀粉溶液答案:B解析:
3、本题考查了试验设计学问,意在考查考生对试验学问的把握状况。溶液的导电力量与溶液中的离子浓度有关,离子浓度越大导电力量越强,盐酸和醋酸的浓度不肯定相同,所以二者的强弱不能通过此试验确定,A选项错误;将CO2通入Na2SiO3溶液中,发生反应CO2Na2SiO3H2O=Na2CO3H2SiO3,利用了“强酸制弱酸”原理,所以H2CO3的酸性强于H2SiO3,B选项正确;将钠投入氯化铜溶液中,钠与水先反应,所以不能置换出铜,不能证明钠的金属性比铜强,C选项错误;能使淀粉变蓝的是单质碘,碘离子不能使淀粉变蓝,D选项错误。3(2022山东仿真冲刺)“绿色化学试验”已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是
4、() 试验室收集氨气接受图1所示装置 试验室中做氯气与钠的反应试验时接受图2所示装置 试验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与盐酸反应生成铵盐的试验 试验室中接受图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应ABC D答案:C解析:在中分别蘸取浓盐酸、浓氨水做试验,会挥发HCl、NH3,不符合绿色化学。4(2022邯郸一模)利用下列试验装置进行的相应试验,不能达到试验目的的是()A图1所示装置可制取氨气B图2所示装置可分别CH3CH2OH和CH3COOC2H5混合液C图3所示装置可制取乙烯并验证其易被氧化D图4所示装置可说明浓H2SO4具有脱水性、强氧化性,SO2具有漂白性、还原性答案:B解析:CH3
5、CH2OH、CH3COOC2H5二者互溶,不能用分液漏斗分别。5(2022重庆联考)下列装置能达到试验目的的是()A用图所示装置测定NaOH的浓度B用图所示装置分馏少量石油C用图所示装置在试验室制备收集氨气D用图所示装置鉴别碳酸钠和碳酸氢钠答案:D解析:本题考查化学试验装置及其应用,意在考查考生分析试验和设计试验的力量。图中NaOH溶液应盛放在碱式滴定管中,图示为酸式滴定管,A项错误;图中温度计水银球应置于蒸馏烧瓶支管口处,B项错误;图中收集氨气的试管中的导管应通到试管底部,C项错误;图中加热时澄清石灰水变浑浊,则被加热的物质为NaHCO3,加热时澄清石灰水无明显现象,则被加热的物质为Na2C
6、O3,D项正确。二、非选择题(共4小题,共80分)6(20分)(2022河南开封一模)二氧化硫是重要的工业原料,探究其制备方法和性质具有格外重要的意义。(1)工业上用黄铁矿(FeS2)在高温下和氧气反应制备SO2:4FeS211O28SO22Fe2O3,该反应中被氧化的元素是_(填元素符号)。当该反应转移2.75 mol电子时,生成的二氧化硫在标准状况下的体积为_L。(2)试验室中用下列装置测定SO2催化氧化为SO3的转化率(已知SO3熔点为16.8 ,假设气体进入装置时分别被完全吸取,且忽视空气中CO2的影响)。简述使用分液漏斗向圆底烧瓶中滴加浓硫酸的操作是_。当停止通入SO2,熄灭酒精灯后
7、,需要连续通一段时间的氧气,其目的是_ _。试验结束后,若装置D增加的质量为m g,装置E中产生白色沉淀的质量为n g,则此条件下二氧化硫的转化率是_(用含字母的代数式表示,不用化简)。(3)某爱好小组欲在绿色环保的条件下探究SO2的性质,设计如图试验装置。B、C、D分别用于检验SO2的漂白性、还原性和氧化性,则B中所盛试剂为_;C中反应的离子方程式为_;D中的试验现象为_;E装置的作用是_ _。答案:(1)S、Fe11.2(2)打开分液漏斗上的活塞,旋开分液漏斗的旋塞,缓慢滴加使残留在装置中的二氧化硫和三氧化硫被充分吸取100%(3)品红溶液SO2I22H2O=SO2I4H试管中有淡黄色沉淀
8、生成吸取尾气,防止倒吸解析:本题考查化学试验学问,意在考查考生利用化学原理分析问题的力量。(1)元素化合价上升,发生氧化反应,由反应方程式可知,被氧化的元素为S和Fe;当反应中转移2.75 mol电子时,有0.5 mol SO2生成,标准状况下,其体积为11.2 L。(2)通过分液漏斗滴加浓硫酸时,可先打开分液漏斗上的活塞,然后旋开分液漏斗的旋塞,缓慢滴加即可。为使残留在装置中的二氧化硫和三氧化硫被完全吸取,在熄灭酒精灯后应连续通入一段时间的氧气。由于三氧化硫熔点较低,故D装置中增加的m g为SO3的质量,可计算出转化的SO2的物质的量为mol, SO2通入E装置后与Ba(NO3)2溶液反应生
9、成BaSO4,其质量为n g,由BaSO4的质量可计算出未转化的SO2的物质的量为mol,最终计算出二氧化硫的转化率为100%。(3)检验SO2的漂白性常用品红溶液;碘水具有氧化性,可将SO2氧化,其反应的离子方程式为SO2I22H2O=SO2I4H;H2S具有还原性,可与SO2发生氧化还原反应生成S,即2H2SSO2=3S2H2O,使D装置的试管中消灭淡黄色沉淀;为避开SO2污染空气,可用氨水进行吸取,并用倒置漏斗防止倒吸。7(20分)(2022安徽皖南八校联考)某校争辩性学习小组的同学进行了以下化学试验:将金属钙置于空气中燃烧,然后向所得固体产物中加入肯定量蒸馏水,此过程中反应放出大量的热
10、,并且放出有臭味的气体。(1)甲同学提出:运用类比学习的思想,Ca与Mg是同一主族元素,化学性质具有肯定的相像性,依据甲同学的观点写出Ca在空气中燃烧时发生反应的化学方程式:_。(2)乙同学提出:Ca的性质比Na活泼,在空气中燃烧还应有CaO2生成,CaO2与Na2O2性质相像,综合甲、乙同学的观点写出Ca燃烧后的固体产物与水反应放出气体的化学方程式:_。(3)丙同学提出用试验的方法探究放出的有臭味气体的成分:【查阅资料】CaO2遇水反应生成H2O2,H2O2会分解产生肯定量的O3。碘量法是最常用的臭氧测定方法,其原理为O32KIH2O=O2I22KOH。【提出假设】假设1:该有臭味气体只含N
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师伴你行 名师 2021 高考 化学 二轮 复习 专题 突破 提能专训 14 实验 方案 设计 评价
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。