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【全国百强校】山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习预习案:专题八-生物与环境-.docx
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1、专题八 生物与环境编写人 张丽萍 审核人 师锦绣一高考要求 (1)种群的特征 (2)种群的数量变化(3)群落的结构特征 (4)群落的演替 (5)生态系统的结构 (6)生态系统中物质循环和能量流淌的基本规律及应用 (7)生态系统中的信息传递(8)生态系统的稳定性(9)人口增长对环境的影响(10)全球性的环境问题(11)生物多样性疼惜的意义和措施二学问结构三考点解析考点1 种群的概念和特征1理解种群概念时应留意的三个问题:范围是“确定区域”, 数量是“全部个体”, 种类是“同种生物”2种群特征间的关系:种群密度是最基本的特征、诞生率、死亡率以及迁出率和迁入率是打算种群大小和密度的直接因素。年龄组成
2、和性别比例通过影响诞生率和死亡率而间接影响种群密度,是猜想种群数量变化的重要依据考点2 种群的数量增长1J型增长和S型增长的比较:“S”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限曲线种群增长率曲线种群增长速率曲线K值有K值,时增长速率最大无K值,增长率保持不变曲线形成缘由种内斗争加剧,天敌数量增多无种内斗争,缺少天敌条件增长率增长速率成因K值J型曲线抱负环境不变渐增无生存斗争,不受种群密度制约无S型曲线有限环境渐小先增后减随种群密度增大,生存斗争加剧有2应用分析K值是指在环境条件不受破坏的状况下,确定空间内所能容纳的种群的最大数量。是可以随环境的转变而转变的。可以因超载、破坏而下降、也
3、可以随环境整体改善而有所增大。确定面积的草原所能承载的放牧量是确定的,过度放牧会使环境的稳定性受到破坏,导致环境容纳量下降,形成突跃下降曲线(如图),该曲线对于把握人口增长、害虫防治、环境治理疼惜等方面都有指导作用。把握有害生物种群数量从根本上讲要削减其生活资源,疼惜天敌等,从而降低K值。疼惜珍稀动物要疼惜其生存环境。有限环境中种群数量增长到K/2时增长速率最大,资源再生力气最强。在野生生物资源的合理开发利用方面应遵循种群数量变化规律。例渔业捕捞,应在大于K/2时捕捞,使捕捞后的数量保持在K/2。考点3 群落的结构1 种间关系:重点区分捕食和竟争两种关系,以及竟争的概念和两种不同结果。类型概念
4、.Com数量坐标图特点举例竞争两种或两种以上生物相互争夺资源、空间等。开头时A、B两种生物同时增加,此时的竞争并不激烈,但增加到确定程度时,由于空间、食物有限,两种生物呈现出“你死我活”的变化,导致“强者更强,弱者更弱”,甚至弱者最终被淘汰。牛与羊、农作物与杂草、双小核草履虫与大草履虫捕食一种生物以另一种生物为食。一般表现为“先增者先减,后增者后减”即此消彼长,此长彼消;先增先减的是被捕食者,后增后减的是捕食者。羊与草、青蛙与昆虫、虎与兔类型概念.Com数量坐标图特点举例互利共生两种生物共同生活在一起,相互依靠,彼此有利。假如分开,则双方或一方不能独立生活,呈现出同步变化,即“同生共死,荣辱与
5、共”。地衣中的真菌与藻类、大豆与根瘤菌寄生寄生者借居在寄主的体内或体表,摄取寄主的养分来维持生活。寄生生活对寄生者来说是有利的,而对寄主(被寄生者)来说则有害。蛔虫与人、噬菌体与细菌2空间结构:重在比较垂直结构和水平结构的成因和不同特点、意义。(1)群落的空间结构是指群落中的各生物种群占据了不同的空间,包括垂直结构和水平结构,前者具有分层现象而后者生物呈镶嵌分布。(2)群落的垂直结构与水平结构都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。(3)生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用(4)群落结构类型比较比较项目垂直结构水平结构缘由陆生:光照、温度水生
6、:光、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响表现植物在不同高度的分层,动物也随之具有层次性大多群落生物呈集群分布或镶嵌分布考点4 群落的演替1初生演替和次生演替的主要区分:演替的起点、速度不同。初生演替发生在从无植被掩盖或原有植被彻底消毁的地方,演替速度慢。例发生在裸岩、沙丘、火山岩、冰川上的演替。次生演替是发生在原植被破坏,但土壤条件基本保留、甚至保留一些繁殖体的地方上发生的演替,相对速度较快。2演替的方向:演替具有确定的方向和规律,是可预见或可测的。往往朝着生物种类增多,群落结构越来越简洁、有机物总量增加、稳定性越来越高的方向演
7、替。如气候条件允许,一般都可以演替到森林阶段。3人类活动对群落演替的影响:可以使群落演替依据不同于自然演替的方向和速度进行。4群落演替类型比较类型初生演替次生演替起点从来没有被植物掩盖的地面,或原来存在过植被,但被彻底毁灭了的地方原有植被虽已不存在,但土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种实例(过程)裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段杂草阶段灌木阶段森林阶段时间经受的时间长经受的时间短速度缓慢较快考点5 生态系统的结构1组成成分:非生物的物质和能量是系统中必备的成分,生产者包括系统中全部的自养生物,是系
8、统中的主要成分。消费者包括营捕食生活和寄生生活的生物,是系统中最为活跃的成。分解者是系统中营腐生生活的生物,是物质循环中的关键成分。2食物链和食物网:食物链是生物间因捕食关系而形成,由生产者和消费者组成。起点总是生产者,终点是最高级别的消费者。一种生物在不同的食物链中可以占据不同的养分级。在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能毁灭不同概念上的重合。例青蛙和蜘蛛之间既是捕食关系又是竟争关系。考点6 生态系统的功能 1能量流淌、物质循环与信息传递的关系来源途径特点范围能量流淌太阳能食物链食物网单方向逐级递减生态系统各养分级物质循环生态系统食物链食物网反复毁灭循环流淌生物圈(群落与无机环境之间)信
9、息传递生物或无机环境多种途径单向或双向生物与生物或生物与环境之间联系共同把生态系统中各组成成分联系起来,形成一个统一的整体,并调整生态系统的稳定性2流入各级消费者的总能量:指各级消费者所同化的物质所含能量。消费者粪便中所含能量不能计入排便生物的同化量中。它其实与上一个养分级的遗体、残骸一样属于末被利用的那一部分。 同化量=摄入量-粪便量 积累量=同化量-呼吸量3每个养分级能量去向:呼吸消耗量、流入下一养分级的能量、随遗体等被分解者分解释放的能量、末被利用的能量4有关能量流淌的计算:能量的传递效率是在相邻两个养分级之间来说的,而不是两个种群之间,更不是个体之间。计算能量问题时,如遇到“至少需要”
10、“最多利用”等字眼,所选用的传递效率为20%,在食物网中应选最短食物链计算;如遇到“最大消耗”“最少利用”等字眼,所选传递效率为10%,在食物网中则应选用最长的食物链计算。5. 碳循环的过程:碳元素在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。大气中的碳元素是通过植物的光合作用或化能合成作用进入生物群落,在群落中主要以有机物的形式沿食物链传递。最终通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用,化石燃料的燃烧等途径返回大气。碳元素在无机环境与生物群落之间传递时,只有在生产者与无机环境之间的传递是双向的,其它各成分间的传递是单向的。6有关物质循环和能量流淌原理的应用实现能量的多途径,多级利用,以
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