河南省罗山县高级中学2021届高三高考模拟考试(一)语文试题-扫描版含答案.docx

河南省罗山高中2021届高三高考模拟考试（一）
语文试卷

语文试题答案
1．B (“体现”的主体是人，不是原生文化)
2．B (“没有产生的土壤”错，原文是无法泛滥)
3．B (“每个人”不妥，原文的“我们”是就整个民族而言；“能够从中查找到”和原文意思不符，原文是“应当去查找”的意思)
4．C 【解析】审：谨慎、当心。 5．A．
6．B 【解析】不是“让西夏与契丹之间明争暗斗”，而是让西夏与 契丹消退嫌怨，这样才能确保西、北边疆的清静。
7．(1) 赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷责怪他并与他断绝关系以激怒他的部属。(关键词“慢”“谴”“绝”每译对一个得1分，全句意思通顺得2分)
(2)假如对他治罪，以后的边疆大臣，将不敢做事先的防备了。(关键词“罪”“边臣”“先事之备”每译对一处得1分。全句意思通顺得2分)
【参考译文】张方平，字安道，南京人。从小聪慧过人。被举荐为优异等次的茂材，任昆山知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷责怪他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷恳求说：“(应)听从他的意思，让他没有发动反叛的借口，(以此)赢得短暂的时间，在这期间选择将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，(这是)必胜的方法。”当时国力强盛，其他人都认为他的意见是姑息纵容，(最终还是)打算用兵。方平奏上《平戎十策》，认为： “入侵的敌寇其后方巢穴防守确定空虚，应当挥兵直扑那里。”宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。夏人入侵边疆，四路人马因向上回复失去了时机，刘公正军队覆没，各路主帅都获罪受责。
元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝恳求断绝与契丹的使者往来。方平说：“(假如这样做，这是)得到了新近依附的西夏，却失去了长期和好的强大对手，不是合适的方法。应当赐诏给元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消退，那么封册就在傍晚下达。这样，对于西、北就能都得到。”当时朝廷确定了他的计谋。
任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，代理守丞赶忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西军队器械，不断前往守蜀。又下诏督促方平动身，答应他能斟酌事宜自行处事，方平说：“这确定是谣传。”路上遇见戍守兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。(此时)正值上元节张灯，(方平让)城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。
正值西部边疆用兵，两蜀多有征调，方平替他们上奏免赊额外赋税四十万。又建议：“国家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食，粮食依靠水道运输，水运以汴水为主，其便利可以直通南海。天圣年间以前，每年征调百娃疏浚汴水。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功劳，汴水日渐堵塞，这是以尺寸的小利为利益却失去了丘山那样大的好处。”于是上奏了十四条计策，皇上称好，都依据他的意见实行了。
不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏人将靠近边疆，方平清理检查兵士战马，扬言(发兵)出塞。后来敌寇没有能够来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说：“军队没有出塞，怎么叫轻举妄动?敌寇没有能够来，(是)有防备的缘由。假如对他治罪，以后的边疆大臣，将不敢做事先的防备了。”
王安石放松铜禁，奸民每天销毁铜钱作为器用，铜钱一每天亏缺。方平极力论述其害，恳求责问王安石：“把几朝的法令典制一下子全部废除，是什么用意?”皇帝接受了他的意见。
元祜六年去世，终年八十五岁。
【答案】
8、诗歌的二、三联借助“秋色”“雁落”“霜月”“寒渚”“江声”等意象，（1分）描绘了一幅凄清孤寂的深秋江上泊舟图，（2分）表达了羁旅行役的愁苦之情。（2分）
9、诗歌的尾联“孤城吹角处，独立渺风烟”描绘了孤城在岸上矗立，小船独泊在江边，诗人独立船上，“角声”使作者惊醒，表达了诗人在外漂泊的孤独孤独和思乡之情 ；（3分）也寄寓了作者因得罪权贵，仕途不顺的人生慨叹。（3分）
【解析】8、试题分析：这是一道分析情景关系的题目，答题时要留意列出意象（或描述景物），然后概括意境，最终点明情感。此题留意意境的特征是“凄清孤寂”，情感是“羁旅行役的愁苦”。
9、试题分析：这是一道赏析诗歌情感的题目，探究情感要结合诗歌的标题、作者和诗中的表情达意的词语探究，情感要包含两个方面即表层和深层，表层就是字面的情感，深层要结合作者的经受、所处的时代分析，做到知人论世，此诗题目中有“泊”，注释中“被弹劾”“取消任命”，诗中又有“孤”“独”“愁”等表情达意的词语，可知表面是漂泊之苦，深层对人生的感慨。答题时要有层次，或按表层到深层的挨次，或按诗句的先后挨次分析。
10、【答案】（1）闻道有先后，术业有先攻。 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
三、 文学类文本阅读（ 25 分）
11、(1)答案：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。
解析：B“细腻的笔触”有误；C工作组长与副县长主要是用以衬托仆人公徐阿婆的；D徐阿婆这形象完全通过侧面描写。
（2）答案：①秀丽端庄，气度不俗：从徐阿婆年轻时代的回忆以及八十三岁的外貌描写中，可以看出她曾经的秀丽，以及年老后照旧保持不俗的气质；②清名至上，自尊独立:她还小米、还钱等行为，说明她的自尊独立，对清明的看重；③吃苦耐劳，隐忍坚韧：她年老坚持干活，可见她的勤劳，命运多舛，经受社会动荡、亲人离去、名誉的“玷污”等种种变故，照旧挺直身板生活，可见她的隐忍坚韧。
解析：先阅读小说，从动作、言行、心里描写和情节进展的角度把握作者对人物的描写；其次，概括出徐阿婆这一形象的气度不俗、自尊独立、隐忍坚韧和吃苦耐劳。第三，整合形成答案，留意与材料的结合。6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。
（3）答案：①表现“我”对徐阿婆的怜悯、鄙视与敬重；②以“我”的反应，衬托徐阿婆遭际之不幸、共性之坚韧及对清名之重视；③“我”的反应渐次猛烈，反映徐阿婆随境遇之蹙迫，其志弥坚，人物形象更加丰满。(答出一点给2分，意思答对即可)
解析：找出这些词语在文中的相关位置，结合语境去分析它们的含义及作用。
（4）答案：观点一：认为自然合理。
①徐阿婆对清名的追求，就如朝圣者朝圣时的虔诚与忠实的心情；
②在当今社会徐阿婆对清名的“另类”追求，颇有独行侠“独行”的意味；
③联想自然奇异，更好地塑造了徐阿婆坚守清名的人物形象。
观点二：认为矫情做作。
①徐阿婆不过是山区的一位老妪，如此联想，过分拔高人物；
②徐阿婆还钱本身与清名未必相干，这与朝圣者与独行侠所坚守的抱负信念尚有距离；
③徐阿婆对清名的坚守有点执拗，如此联想，显得做作。 
解析：这是开放题，需要考生先明确观点，不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。即可依据观点是否正确，论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。
12、有用类文本阅读（25分）
12.（1）共同点：两则材料都认为延迟退休是为了缓解养老金的压力。（1分）不同点：第一则材料侧重说明将会实施“渐进式延迟退休”方案（延迟退休不宜操之过急），并指出了实行延迟退休政策的缘由；（2分）其次则材料重点在于说明养老金的缺口巨大以及延迟退休对弥补养老金缺口的实际作用。（2分）
（2）共同看法：延迟退休不能从根本上解决养老金缺口问题。（2分，大意对即可）
材料二的理由：数据统计表明养老金空账基数浩大且增长速度很快，延迟退休对于弥补养老金缺口作用甚微。（2分，大意对即可）
材料三的理由：造成养老金缺口的根本缘由是国家财政支付不足和养老金双轨制度，延迟退休不能消退这些缘由，也就不能从根本上解决养老金缺口问题。（2分，大意对即可）
（3）材料三的建议：①国家大力进展经济，增加财政收入，从根本上解决养老金不足的问题。②个人要有确定的养老储备金做保障，以提高应对养老金缺口带来的风险的力气。（3分；答出一点给1分，答出两点给3分）
材料四的建议：①相关部门通过增量的保障措施来解决养老金缺口问题。②鼓舞适当提前退休，提前退休期间只领取部分退休金，政府通过支配退休人员子女就业来增加其家庭收入，从而使家庭具有较高的养老力气。（3分；答出一点给1分，答出两点给3分）
（4）角度①延迟退休不能从根本上解决养老金不足的问题。养老金压力大的根本缘由是我国经济进展水平有限，政府财政收入和对养老保障的投入比例不高，而旨在缓解养老金压力的延迟退休政策却无法解决这些问题。角度②延迟退休可能会产生更大的社会成本。延迟退休让公民多工作几年，多缴几年、晚领几年养老保障金，但也意味着他们会多领几年在职的全额工资和相应的福利待遇，还可能意味着失业率的增加。诸多负面效应所带来的社会成本可能比它为社保基金所带来的一点经济收益大得多。角度③延迟退休可能造成更大的社会不公正。延迟退休增加了公民缴纳养老保险的年限，推迟了公民领取养老金的时间，整体上损害了低收入群体的利益；而工作闲适、收入高、福利好的人群却因此获得了更长期的利益，这种不公正会造成更加尖锐的社会冲突。角度④延迟退休可能会加剧人力资源供需关系的冲突。延迟退休使更多的工作岗位被老年人占据，在就业岗位不充分、人力资源供大于求的状况下，年轻劳动力人口的就业机会可能会因此而削减，造成很大的人力资源铺张。（每个角度4分，其中观点2分，结合材料或现实加以分析2分；答出任意两个角度、意思对即可；如有其他角度，观点明确、分析合理亦可）
13.（3分）C。【解析】（游刃有余：比方技术娴熟，阅历丰富，解决问题毫不费劲。 好整以暇：形容既严整，又从容。也指事情虽多，照旧从容不迫。 胸有成竹：比方在做事之前已经拿定方法。）
14、【答案】C
【解析】试题分析：A结构混乱，“截至到目前”和“到目前为止”杂糅造成结构混乱；B成分残缺，“标志着”前面是介宾短语，造成主语沉没，去掉“随着”；D成分残缺，缺少介宾短语中心词，在“实物指标”后加“开头”。
15、D（3分） 解析：⑥先介绍“月”的含义，③⑤承接说“月亮崇拜”，自然引出④①祭月仪式与习俗，之后②说帝王祭月，承接原文末句“民间祭月”。
16、答案①振动起来无规律又杂乱的，是噪音
②同时它也兼具了主观心理属性
③乐音与噪音是相对而言的。
【解析】（依据“音大体可分为乐音与噪音”，可以推断出①处填噪音，且与“有规律的、单纯的”相对应；依据“客观物理属性”和“对他而言是乐音”“对我而言就是噪音”可以得知，②处应为“主观心理属性”；③为总结性话语，依据“因不同的人而发生转变”可知，乐音与噪音是相对而言的。）
17、【答案】地下老旧管线管理分为两个阶段（1分）：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查（2分）；再通过制定建设方案、统筹支配建设、预留接口完成改造（2分）。（字数符合要求1分）
【解析】本图主要是老旧管线的管理工作图解，主要包括对供排水、燃气、电力管线的排查工作和对其的改造工作，其中改造主要通过建设方案、统筹支配和预留接口三个方面。将这些信息合理组合起来即可。
18、写作(60分)
试题分析：这是一则材料作文，留意材料的重心是因一句话而内疚，所以立意就要对这句话对一个人的影响进行分析，对同学造成影响的缘由是当时老师做打算时没有从同学的实际考虑，而是从自己主观的因素考虑“如是我的儿子”，到底不是“我的儿子”，所以提示办事时不要犯阅历主义，同学也同样犯了这样的错误，要从自身的家庭实际动身，别人的意见只是参考；还可从老师的角度立意，既然打算了，问心无愧，就不要懊悔，自己是真心的为同学好。从老师的角度可以立意为“不要轻易的为他人做打算”，“要了解实际状况再做打算”。从同学的角度可以立意为“不要轻信他人的意见”“自己的事情自己做主”，还可以立意为“既然打算，就不要懊悔”。
考点：能写论述类、有用类和文学类文章。力气层级为表达运用 E。