2021届高考语文(新课标-山东专用)一轮复习对点练-11-1-Word版含解析.docx

[题组一　人物形象]
1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
题胡逸老致虚庵①
黄庭坚
藏书万卷可教子，遗金满②常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台④。
【注】　①致虚庵：书房名。②：竹器。《汉书·韦贤传》：“遗子黄金满赢，不如一经。③明月：珍宝。④灵台：此指心。
(1)胡逸老这一形象有何特点？请简要概述。
答：________________________________________________________________________
(2)有人认为本诗的颈联为“奇句”“奇语”。那么，“奇”在哪里？请加以探究。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)高雅，不慕名利；仁爱，能济困扶危；闲逸，旷达。
(2)①化静为动。将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写，“出”“来”二字，将山水写活了。②化实为虚。把山比作画图，尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”，夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。③情景交融。前句写视觉，后句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。(说出其中两点即可)
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过融上人兰若【注】
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】　融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住宅。
(1)从诗的前两句来看，诗人所访问的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)诗人所访问的是一个避世清修、潇洒散逸的高僧形象。禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；“挂僧衣”的细节体现了僧人的闲适潇洒。
(2)①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。②从颜色和声音(视觉和听觉)的角度写景。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增加了静谧的气氛。(从“以响衬静”角度作答亦可)③讲究炼字。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、沉迷山林的独特而又自然的感受。
[题组二　景物形象]
3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
玉京秋
周密
烟水阔。高林弄残照，晚蜩凄切。碧砧度韵，银床飘叶。衣湿桐阴露冷，采凉花，时赋秋雪。叹轻别，一襟幽事，砌蛩能说。　　　客思吟商还怯。怨歌长、琼壶暗缺。翠扇恩疏，红衣香褪，翻成消歇。玉骨西风，恨最恨、闲却新凉季节。楚箫咽，谁倚西楼淡月。
词的上片描绘了怎样的景色？
答：________________________________________________________________________
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答案：词的上片首句从远处落笔，“烟水阔”呈现出宽广苍茫的自然景色，“高林”“晚蜩”“碧砧”“银床”，景物由远及近，这四句颜色冷淡，声响凄清，有层次地描绘出一幅湖天秋暮图。
4．阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。
塞下曲四首(其一)
李益
蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
从军行(其二)
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)这两首诗所写的景物各有何特点？分别表现了怎样的主题？
答：________________________________________________________________________
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(2)两首诗分别抓取了边塞军旅生活的片断来表情达意，请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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(3)请分别赏析李诗中“绿”、王诗中“新”“旧”三字的妙处。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)李诗表现了西北风光的壮丽迷人，王诗描绘了“秋月照长城”的边塞壮阔之景。李诗表现了将士对边地的宠爱和傲慢情怀，王诗渲染了征人深重的思乡之愁。
(2)李诗抓取军中驰猎的片段，将士早晚都在操练，作好随时迎敌的预备，表现出他们慷慨激扬、为国献身的精神和决胜信念。王诗抓住军中饮宴一个镜头，表现出当时边塞军士生活的枯燥乏味和思想的苦闷无聊。
(3)“绿”字动词化，它不仅写出了一片绿油油的草色，而且写出了草由枯转荣的变化，示意春天不知不觉又回到草原上。“新”指的是新曲调，“旧”指的是不变的别情，意在表明无论琵琶曲如何变换新曲调，其曲词中照旧蕴涵着不变的别情，“新声”与“旧别情”相互影射，形成诗意的波折，渲染出边愁的深重。
[题组三　事物形象]
5．(经典题)阅读下面一首宋词，然后回答问题。
昭君怨
郑城
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。　　　冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
(1)这是一首不同凡响的咏梅佳作，上阕是从哪几方面来写“梅”的？
答：________________________________________________________________________
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解析：本是虽然不难，但要归纳完整却相当不易，从上阕看，有梅开的时间、花香、姿势、地点等几个方面的描写，“春未到”“雪”是梅开的时间；“香异”写梅开之异香，其中“异”，是“格外”的意思；“一枝斜”是写梅开的姿势；“野人家”指村野人家，是梅花开放的“地点”。
答案：从梅开花的时间和梅花的色香以及山野梅花的姿势等方面来写梅：说它是花，春天还未到；说它是雪，却又香得格外。这样写既示意它在腊月里开花，又表明它的颜色洁白，香气高雅，不言腊梅而腊梅拘束。
(2)这首词的下阕运用了什么手法？表现了“梅”怎样的品质？
答：________________________________________________________________________
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解析：对比的手法很简洁答对，“富贵”对“冷落”，“玉堂”对“竹篱”，“琼榭”对“茅舍”，还有“两地不同栽”明显运用了对比(对比)手法。梅的品质考生即使不读本词，也简洁想到其凌寒而开的傲慢、孤高，而本词在此基础上，突出其贫富对比的背景，以“一般开”来昭示梅不受外界环境影响，独立自我、始终不变的高洁品质。
答案：下阕运用了对比手法，栽于“竹篱茅舍”之梅，与栽于“玉堂琼榭”之梅，地虽不同，开则无异。写出了梅纯洁而又傲岸的品质，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的高尚情操。
6．阅读下面这首诗，回答后面问题。
梅　花
[宋]陈亮①
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主见。
【注】　①陈亮，南宋出名词人，他胸怀大志，坚决反对投降派的主见，力主抗金恢复中原。②三弄：指古曲《梅花三弄》。③东君：司春之神。
(1)“一朵忽先变，百花皆后香。”写了梅花怎样的特点和品质？
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(2)这首诗是其仅有的咏梅诗作，有人评价说能代表诗人的气质与性格。你是如何理解的？
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答案：(1)诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。
(2)《梅花》一诗，表达了他的爱国之志，对抗金的成功、国家的前途，都布满了必胜的信念。严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芳香气息，《梅花落》的哀曲阻挡不了梅花的芳香；那么，投降派的种种苟且的言论又怎能阻挡历史车轮的滚滚前进呢？进一步以颂赞梅花的挺然独立来表达对投降派的猛烈责怪，寄予了自己一生力主抗战，反对投降的爱国主义思想。