2020-2021学年高中生物随堂巩固训练必修一-5-4-1.docx

随堂巩固训练准时演练提升技能一、选择题1下列有关叶绿体的说法正确的是()A叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B叶绿体中色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中C叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层解析叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒而增大膜面积，而线粒体是通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，因此方式不同；叶绿体中与光合作用有关的色素分布于类囊体的薄膜上，而酶则分布于类囊体薄膜和基质中；叶绿体是进行光合作用的细胞器，不消耗O2，O2被有氧呼吸第三阶段所利用。答案D2从叶绿体中提取色素，选取下列哪一种叶片效果最好()A厚硬似革质的绿色叶片B年轻、黄绿的叶片C新颖、细嫩、颜色浓绿的叶片D多浆汁或有特殊气味的绿色叶片解析颜色浓绿的叶片含色素多，新颖、细嫩的叶片简洁研磨。答案C3四种色素在层析液中溶解度最大的是()A叶绿素aB叶绿素bC胡萝卜素 D叶黄素解析溶解度最大的随层析液在滤纸条上集中的速度最快，色素带在最上边。答案C4在进行叶绿体中色素的提取和分别的试验时，不让层析液没及滤液细线的缘由是()A滤纸上的几种色素会集中不均匀而影响试验结果B滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C色素会溶解在层析液中而使试验失败D滤纸上的几种色素会混合起来不分散解析层析液是有机溶剂，色素易溶于有机溶剂。若层析液没及滤液细线时，色素就会溶于层析液而得不到色素带。答案C5如图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用试验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发觉水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体全部受光部位的四周。此试验证明白()A氧气是由水分解来的B叶绿体是光合作用的场所C光合作用能产生淀粉D光合作用需以二氧化碳作原料解析在光照下好氧菌总是聚集在叶绿体的部位，说明光合作用产生的氧气是由叶绿体释放出来的。答案B二、非选择题6早在一百多年前(1880年)德国生物学家C.Engelmann用奇妙的试验争辩了光合作用光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状绿藻上，并在丝状绿藻的悬液中放入一些细菌，然后在显微镜下观看细菌在丝状绿藻各部分的聚集状况。请分析：(1)细菌聚集多的部分表示_的浓度高，即该部位丝状绿藻的_强度高。(2)从细菌大量聚集的区域可以看出：主要光合作用光谱为_区和_区。(3)假如将该丝状绿藻长期放在500551 nm波长区域下照射，丝状绿藻将会_，缘由是_。(4)什么状况下丝状绿藻四周的细菌均匀分布？_。(5)太阳辐射中的红外光和紫外光能否被丝状绿藻利用？_。答案(1)氧气光合作用(2)红光蓝紫光(3)死亡500551 nm为绿光区，丝带绿藻在绿光区不能进行光合作用(4)用正常的可见光照射(5)不能