2021高中语文-1.1.7《我的五样》共1课时学案(苏教版必修1)(6).docx
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1、1.1.7我的五样共1课时学案(苏教版必修1)【积累与运用】1、给下面加点的词注音。斟酌( ) 甄别( ) 商榷( ) 思忖( )犄角( ) 雏形( ) 稳妥( ) 纤巧( )2、填词并加以解释所填的字。(1)( )目结舌: (2)思苦( )想: (3)举( )不定: (4)( )不两立: (5)苟延残( ): (6)百无( )赖: (7)水( )石出: (8)一如( )往: 3、下列没有错别字的一项是( )A、严谨 依傍 不露生色 斑阑多彩B、遗漏 简陋 两害相权 清丽绝伦C、苦楚 攀援 大兵压进 气息屏窒D、班驳 妩媚 肝肠寸断 漂然而逝4、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是A、货筐是那
2、样小,世上的林林总总,只有五样可以塞入。B、有的人写的是“孩子”。一看之下,我惴惴担忧,甚至觉得自己负罪在身。C、比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”,在我就大不以为然。D、当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时,生命的重中之重,就简洁而直立地凸现了。5、依据课文,试写出下面比方句的本体。(1)似一条苦难巷道,弯弯曲曲伸向远方。(2),好像荒芜的墓冢。(3)好像有一双阴冷的鹰爪,丝丝入扣地扼住我的咽喉。(4),便像婴儿一样,单纯而明朗了。6、选词填空正确的一组是( )(1)这种布满苦痛和选择的测验,像一个渐渐缩窄的闸孔,将激越的水流成最终的能量,着我们的纷繁的取向。(2)它噗噗跳动着,着我的掌
3、心,犹如我的另一颗心脏,我的四肢百骸。A、分散冲击拍打推动B、汇合冲刷击打振动C、分散冲刷击打推动D、汇合冲击拍打振动7、结合课文语境,理解下面语句的深刻含义。(1)人们在糊涂地选择之后,明白了自己意志的支点,便像婴儿一样,单纯而明朗了。 (2)我细心收起自己的那张白纸,一如收起一张既定的般票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 8、读了本文后,你觉得自己生命中最贵重的东西是什么?有什么人生价值?试简要要写出你的选择和理由。选择: 理由: 【迁移与拓展】可这样写下去,毛病大啦。测验的功能,是辅导我们辨别出什么是自己生命中最重要的因子,以致当我们面临人生的选择和丢失时,会比较
4、地冷静从容,稳妥地排出轻重缓急。而我的答案,抽象粗放大而化之,缺乏甄别和有用性。于是我打算在水、空气、阳光三种生命要素之后,写下对我个人更为独特的东西。第四样,我写下了鲜花。真有些不好意思啊。挂着露滴的鲜花,是那样娇弱纤巧,我好像和庄重的题目开了个一个玩笑。但我真是如此地挚爱它们,觉得它们不行或缺。绚烂的有刺的鲜花,象征着生活的奇怪和短暂的困难,我愿有一束秀丽的玫瑰,陪伴我到天际。写下鲜花之后,仅剩一样选择的余地了,刹那间,很多声音充斥耳鼓,申述着自己的不行替代性,想在最终一分钟,挤进我的小筐。我偷着觑了一眼同学们的答案,不禁有些惶然。有的人写的是:“父母”。我赶忙感到自己的不孝,是啊,对于我
5、的生命来说,父母莫非不是极为贵重的因素吗?且不说没有他们哪来的我,就是一想到他们可能先我而去,等待我们的是生离死别,永无相见,心就极快地冰冷成坨。有的人写的是“孩子”。一看之下,我忐忑担忧,甚至觉得自己负罪在身。那个幼小的生命,与我血脉相承,我怎能在关键的时刻,将他遗漏?有的人写的是“爱人”。我便更惭愧了。说真的,在刚才的选择过程中,几乎将他忘了。或许由于潜意识里,认为在未曾识得他之前,我的生命就已经存在许久。我们也曾有约,无论谁先走,剩下的那人都要一如既往地好好活着。既然当时不是同月同日生,将来也难得同月同日死,彼此已商定不是生命的必需,排名在外,也有几分理由吧?正不知将手中的孤球,抛向何处
6、,老师一句话救了我。她说,这生命中最贵重的东西,不必从规律上思考推敲是否成立,只需是你情感上的真爱即可。凝神再想。略一顿挫之后,拟写“电脑”。由于基本上已不用笔写作,电脑便成了我密不行分的工作伴侣。落笔之际我发觉,电脑在此处,并不只是单纯的工具,当是一种象征,代表我挚爱的劳动和神圣的职责。很快联想到电脑所受制约较多,比如停电或是病毒入侵,都会让我无所依傍。惟有朴实的笔,虽原始简陋,却可朝夕相伴风雨兼程。于是洁白的纸上,留下了我生命中最贵重的五样东西水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。9、作者为什么要选择水、阳光和空气 为生命存在的三个要素? 10、作者为什么要选择“鲜花”?
7、后来又为什么首先放弃它? 11、文中写对父母、孩子、爱人的选择是运用什么表现手法?有何作用? 12、作者最终选择“笔”作为第五样东西,有什么深意? 【观赏与探究】流浪的二胡陈荣力有一个精灵,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一个精灵,惆怅如初夏细雨,幽怨似深秋桂子;有一个精灵,它注定了永久都在流浪二胡,江南流浪的二胡。蒙古包、轱轳车,风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮;红高粱、信天游,大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船,小桥流水绕人家的江南则永久是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人,一方风情孕育着一方乐器的生长,只是我们不知那当时的当时,是江南选择了二胡,还
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