2021高考物理(全国通用)二轮复习增分攻略：注重方法与技巧-抢取高分有策略1.docx

其次步其次步 留意方法与技巧留意方法与技巧 抢取高分有策略抢取高分有策略 高考必考的题型及突破技法高考必考的题型及突破技法 一、选择题一、选择题把握好选择题做到零失分把握好选择题做到零失分 1.选择题中的高频考点选择题中的高频考点(一一)力与物体的平衡力与物体的平衡(受力分析受力分析)(二二)牛顿运动定律与直线运动牛顿运动定律与直线运动(运动图象运动图象)(三三)曲线运动曲线运动(平抛运动、圆周运动平抛运动、圆周运动)(四四)万有引力与航天万有引力与航天(五五)功和能功和能(六六)电场及带电粒子在电场中的运动电场及带电粒子在电场中的运动(七七)磁场及带电粒子在磁场中的运动磁场及带电粒子在磁场中的运动(八八)带电粒子在复合场中的运动带电粒子在复合场中的运动(九九)直流电路的分析与计算直流电路的分析与计算(十十)电磁感应规律及应用电磁感应规律及应用(十一十一)交变电流的产生及变压器原理交变电流的产生及变压器原理 2.应试选择题的原则应试选择题的原则【小题快做】【小题快做】在应试时，对选择题要把握两个主要原则：第一，由简至难，一道题的用时一在应试时，对选择题要把握两个主要原则：第一，由简至难，一道题的用时一般不超过般不超过 2 分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度；其次，多选题不把握的分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度；其次，多选题不把握的选项不选，宁可没选全扣些分，也不要因选错而全扣。选项不选，宁可没选全扣些分，也不要因选错而全扣。【小题巧做】【小题巧做】高考物理选择题平均每道题解答时间应把握在高考物理选择题平均每道题解答时间应把握在 2 分钟以内。选择题解答要做到分钟以内。选择题解答要做到既快又准，除了把握直接推断和定量计算等常规方法外，还要学会一些格外规既快又准，除了把握直接推断和定量计算等常规方法外，还要学会一些格外规“巧巧解解”方法。解题陷困受阻时更要切方法。解题陷困受阻时更要切记不行一味蛮做，要针对题目的特性记不行一味蛮做，要针对题目的特性“不择手不择手段段”，千方百计达到快捷解题的目的。，千方百计达到快捷解题的目的。解答好选择题要有扎实的学问基础，要对基本物理方法和技巧娴熟把握。解答解答好选择题要有扎实的学问基础，要对基本物理方法和技巧娴熟把握。解答时要依据题意精确时要依据题意精确 、娴熟地应用基本概念和基本规律进行分析、推理和推断。、娴熟地应用基本概念和基本规律进行分析、推理和推断。解答时要留意以下几点：解答时要留意以下几点：(1)认真审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句的物理含义，找出认真审题，抓住题干正确理解选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件。还要留意题目要求选择的是物理过程的临界状态、临界条件。还要留意题目要求选择的是“正确的正确的”还是还是“错错误的误的”、“可能的可能的”还是还是“确定的确定的”。(2)每一个选项都要认真争辩，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可每一个选项都要认真争辩，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。少选也不要错选。(3)检查答案是否合理，与题意是否相符。检查答案是否合理，与题意是否相符。3.突破技法突破技法 技法一技法一 直接推断法直接推断法【技法阐释】【技法阐释】解答时通过阅读和观看，利用题干所描述的物理现象和设置的条件，界定试题解答时通过阅读和观看，利用题干所描述的物理现象和设置的条件，界定试题考查的范围和意图，选准看问题的视角，抓住主要因素，忽视次要因素，依据所学考查的范围和意图，选准看问题的视角，抓住主要因素，忽视次要因素，依据所学的学问和规律直接推断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要的学问和规律直接推断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要“转转变变”或推理的简洁题目。这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程或推理的简洁题目。这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，属常识性题目。度，属常识性题目。【典例佐证】【典例佐证】1.2022 北京高考北京高考伽利略制造的把试验、假设和规律推理相结合的科学方法，有伽利略制造的把试验、假设和规律推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科同学疏的进展。利用如图所示的装置做如下试验：小球从左侧斜力地促进了人类科同学疏的进展。利用如图所示的装置做如下试验：小球从左侧斜面上的面上的 O 点由静止释放后沿斜面对下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫点由静止释放后沿斜面对下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度渐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为三种粗糙程度渐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为 1、2、3。依据三次试验结果的对比，可以得到的最直接的结论是。依据三次试验结果的对比，可以得到的最直接的结论是()A.假如斜面光滑，小球将上升到与假如斜面光滑，小球将上升到与 O 点等高的位置点等高的位置 B.假如小球不受力，它将始终保持匀速运动或静止状态假如小球不受力，它将始终保持匀速运动或静止状态 C.假如小球受到力的作用，它的运动状态将发生转变假如小球受到力的作用，它的运动状态将发生转变 D.小球受到的力确定时，质量越大，它的加速度越小小球受到的力确定时，质量越大，它的加速度越小 解析解析 依据试验结果，得到的最直接的结论是假如斜面光滑，小球将上升到依据试验结果，得到的最直接的结论是假如斜面光滑，小球将上升到与与 O 点等高的位置，点等高的位置，A 项正确。而小球不受力时状态不变，小球受力时状态发生项正确。而小球不受力时状态不变，小球受力时状态发生变化，是在假设和规律推理下得出的结论，不是试验直接结论，所以变化，是在假设和规律推理下得出的结论，不是试验直接结论，所以 B 和和 C 选项选项错误。而错误。而 D 项不是本试验所说明的问题，故错误。项不是本试验所说明的问题，故错误。答案答案 A 2.2022 课标全国卷课标全国卷关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力，下列说法正确的是正确的是()A.安培力的方向可以不垂直于直导线安培力的方向可以不垂直于直导线 B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向安培力的方向总是垂直于磁场的方向 C.安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关 D.将直导线从中点折成直角，安培力的大小确定变为原来的一半将直导线从中点折成直角，安培力的大小确定变为原来的一半 解析解析 由左手定则可知，安培力的方向确定与磁场方向和直导线垂直，选项由左手定则可知，安培力的方向确定与磁场方向和直导线垂直，选项A 错、错、B 正确；安培力的大小正确；安培力的大小 FBILsin 与直导线和磁场方向的夹角有关，选项与直导线和磁场方向的夹角有关，选项C 错误；将直导线从中点折成直角，假设原来直导线与磁场方向垂直，若折成直角错误；将直导线从中点折成直角，假设原来直导线与磁场方向垂直，若折成直角后一段与磁场仍垂直，另一段与磁场平行，则安培力的大小变为原来的一半，若折后一段与磁场仍垂直，另一段与磁场平行，则安培力的大小变为原来的一半，若折成直角后，两段都与磁场垂直，则安培力的大小变为原来的成直角后，两段都与磁场垂直，则安培力的大小变为原来的22，因此安培力大小，因此安培力大小不愿定是原来的一半，选项不愿定是原来的一半，选项 D 错误。错误。答案答案 B 技法二技法二 比较排解法比较排解法【技法阐释】【技法阐释】在读懂题意的基础上，依据题目的要求，机敏运用物理学问，经分析、推理先在读懂题意的基础上，依据题目的要求，机敏运用物理学问，经分析、推理先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排解掉，最终只剩下正确的答案。将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排解掉，最终只剩下正确的答案。【典例佐证】【典例佐证】3.2021 课标全国卷课标全国卷如图，在光滑水平桌面上有一边长为如图，在光滑水平桌面上有一边长为 L、电阻为、电阻为 R 的正的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为方形导线框；在导线框右侧有一宽度为 d(dL)的条形匀强磁场区域，磁场的边界的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动。与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动。t0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。下列时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。下列 vt 图象中，可能正确描述上述过程的是图象中，可能正确描述上述过程的是()解析解析 导线框刚进入磁场时速度设为导线框刚进入磁场时速度设为 v0，此时产生的感应电动势，此时产生的感应电动势 EBLv0，感应电流感应电流 IERBLv0R，线框受到的安培力，线框受到的安培力 FBLIB2L2v0R。由牛顿其次定律。由牛顿其次定律 Fma 知，知，B2L2v0Rma，由楞次定律知线框开头减速，随，由楞次定律知线框开头减速，随 v 减小，其加速度减小，其加速度 a 减小，减小，故进入磁场时做加速度减小的减速运动。当线框全部进入磁场开头做匀速运动，在故进入磁场时做加速度减小的减速运动。当线框全部进入磁场开头做匀速运动，在出磁场的过程中，仍做加速度减小的减速运动，故只有出磁场的过程中，仍做加速度减小的减速运动，故只有 D 选项正确。选项正确。答案答案 D 4.如图所示电路中，如图所示电路中，R14，R26，电源内阻不行忽视，闭合开关，电源内阻不行忽视，闭合开关 S1，当，当开关开关 S2闭合时，电流表闭合时，电流表 A 的示数为的示数为 3 A，则当，则当 S2断开时，电流表示数可能为断开时，电流表示数可能为()A.3.2 A B.2.1 A C.1.2 A D.0.8 A 解析解析 断开断开 S2后，总电阻变大，电流变小，后，总电阻变大，电流变小，“排解排解”A 项；项；S2断开前路端电断开前路端电压是压是 UIR134 V12 V，S2断开后路端电压增大，故大于断开后路端电压增大，故大于 12 V，电流则大于，电流则大于IUR1R21246 A1.2 A，“排解排解”C、D 两项。故可得正确选项为两项。故可得正确选项为 B。答案答案 B 技法三技法三 极限分析法极限分析法【技法阐释】【技法阐释】物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。极限法是把某个物理量推物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。极限法是把某个物理量推向极端，从而作出科学的推理分析，给出推断或导出一般结论。该方法一般适用于向极端，从而作出科学的推理分析，给出推断或导出一般结论。该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的状况。微元法是将争辩过程或争辩对象分题干中所涉及的物理量随条件单调变化的状况。微元法是将争辩过程或争辩对象分解为众多细小的解为众多细小的“微元微元”，只需分析这些，只需分析这些“微元微元”，进行必要的数学方法或物理思，进行必要的数学方法或物理思想处理，便可将问题解决。极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，想处理，便可将问题解决。极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，达到事半功倍的效果。使问题化难为易，化繁为简，达到事半功倍的效果。【典例佐证】【典例佐证】5.如图所示，在一粗糙的水平面上有两个质量分别为如图所示，在一粗糙的水平面上有两个质量分别为 m1和和 m2的木块的木块 1 和和 2，用原长为用原长为 l、劲度系数为、劲度系数为 k 的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数均为的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数均为。现用一水平力向右拉木块现用一水平力向右拉木块 2，当两木块一起匀速运动时，两木块间的距离为，当两木块一起匀速运动时，两木块间的距离为()A.lm1gk B.l m1m2 gk C.lm2gk D.lm1m2gk m1m2 解析解析 弹簧对木块弹簧对木块 1 的拉力与木块的拉力与木块 1 所受的摩擦力平衡，当所受的摩擦力平衡，当 m1的质量越小的质量越小时摩擦力越小，弹簧的拉力也越小。当时摩擦力越小，弹簧的拉力也越小。当 m1的值等于零时的值等于零时(极限极限)，则不论，则不论 m2多大，多大，弹簧的伸长量都为零，说明弹簧的伸长量与弹簧的伸长量都为零，说明弹簧的伸长量与 m2无关，故选无关，故选 A 项。项。答案答案 A 6.如图所示，一不行伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为如图所示，一不行伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为 m1和和 m2的物体的物体 A 和和 B。若滑轮有确定大小，质量为。若滑轮有确定大小，质量为 m 且分布均匀，滑轮转动时与绳且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦。设细绳对之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦。设细绳对 A 和和 B 的拉力大小分别为的拉力大小分别为T1和和 T2，已知下列四个关于，已知下列四个关于 T1的表达式中有一个是正确的。请你依据所学的物理的表达式中有一个是正确的。请你依据所学的物理学问，通过确定的分析，推断正确的表达式是学问，通过确定的分析，推断正确的表达式是 ()A.T1 m2m2 m1gm2 m1m2 B.T1 m2m1 m2gm4 m1m2 C.T1 m4m2 m1gm2 m1m2 D.T1 m4m1 m2gm4 m1m2 解析解析 设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体 B 的质量较大，由整体法的质量较大，由整体法可得加速度可得加速度 a m2m1 m1m2g，隔离物体，隔离物体 A，据牛顿其次定律可得，据牛顿其次定律可得 T12m1m2m1m2g。应用。应用“极限推理法极限推理法”，将，将 m0 代入四个选项分别对比，可得选项代入四个选项分别对比，可得选项 C 是正确的，故选是正确的，故选 C。答案答案 C 技法四技法四 结论法结论法【技法阐释】【技法阐释】“二级结论二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些是由基本规律和基本公式导出的推论。熟记并巧用一些“二级结二级结论论”可以使思维过程简化，节省解题时间。格外有用的二级结论有：可以使思维过程简化，节省解题时间。格外有用的二级结论有：(1)等时圆规等时圆规律；律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中直流电路中动态分析的动态分析的“串反并同串反并同”结论；结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平带电平行板电容器与电源断开，转变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。行板电容器与电源断开，转变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等。【典例佐证】【典例佐证】7.在等边三角形的三个顶点在等边三角形的三个顶点 a、b、c 处，各有一条长直导线垂直穿过纸面，处，各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图。过导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图。过 c 点的导线所受安培力的方向点的导线所受安培力的方向()A.与与 ab 边平行，竖直向上边平行，竖直向上 B.与与 ab 边平行，竖直向下边平行，竖直向下 C.与与 ab 边垂直，指向左边边垂直，指向左边 D.与与 ab 边垂直，指向右边边垂直，指向右边 解析解析 依据依据“平行通电导线同向相吸，异向相斥平行通电导线同向相吸，异向相斥”的二级结论，可的二级结论，可知知 a、b 处导线对处导线对 c 处导线的安培力的合力方向水平向左。答案为处导线的安培力的合力方向水平向左。答案为 C。答案答案 C 点评点评 此类题的常规解法是先依据安培定则推断各通电导线产生磁场的磁此类题的常规解法是先依据安培定则推断各通电导线产生磁场的磁感应强度方向，再由矢量叠加求合磁感应强度方向，最终依据左手定则推断电流所感应强度方向，再由矢量叠加求合磁感应强度方向，最终依据左手定则推断电流所受安培力方向。而以上解法巧用二级结论轻松快解。受安培力方向。而以上解法巧用二级结论轻松快解。8.如图所示，一物体以确定的初速度沿水平面由如图所示，一物体以确定的初速度沿水平面由 A 点滑到点滑到 B 点，摩擦力做的点，摩擦力做的功为功为 W1；若该物体从；若该物体从 M 沿两斜面滑到沿两斜面滑到 N，摩擦力做的总功为，摩擦力做的总功为 W2，已知物体各接，已知物体各接触面的动摩擦因数相同，则触面的动摩擦因数相同，则()A.W1W2 B.W1W2 D.无法确定无法确定 解析解析 本题应用如下二级结论：物体沿斜面滑动，滑动摩擦力对物体所做的本题应用如下二级结论：物体沿斜面滑动，滑动摩擦力对物体所做的功，等于物体沿着这段位移在水平方向上的投影位移上运动时摩擦力所做的功。功，等于物体沿着这段位移在水平方向上的投影位移上运动时摩擦力所做的功。简洁认为物体沿两斜面滑动的路程比沿水平面滑动的路程要长，摩擦力做功与简洁认为物体沿两斜面滑动的路程比沿水平面滑动的路程要长，摩擦力做功与路程有关，所以选路程有关，所以选 B。本题应考虑做功的两个必要因素：力和位移。本题应考虑做功的两个必要因素：力和位移。当物体由当物体由 AB 时时 fmg，W1mg sAB。当物体由当物体由 MCN 时，摩擦力做的总功为物体在两斜面上运动时摩擦力做的时，摩擦力做的总功为物体在两斜面上运动时摩擦力做的功之和，故功之和，故 W2mgcos sMCmgcos sCNmg sMOmg sONmg sMN sABsMN，W1W2，本题答案为，本题答案为 A。答案答案 A 拓展：物体由斜面上高为拓展：物体由斜面上高为 h 的位置自由下滑，滑到平面上的某点停下来，若的位置自由下滑，滑到平面上的某点停下来，若 L是释放点到停止点的水平距离是释放点到停止点的水平距离(如图如图)，则物体与滑动面之间的摩擦因数，则物体与滑动面之间的摩擦因数 h/L。技法五技法五 作图分析法作图分析法(图象法、图解法图象法、图解法)【技法阐释】【技法阐释】“图图”在物理学中有着格外重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化在物理学中有着格外重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和的最佳工具。中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等。若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意光路图等等。若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的义以及图线中的“点点”、“线线”、“斜率斜率”、“截距截距”和和“面积面积”等诸多方面查找等诸多方面查找解题的突破口。用图象法解题不但快速、精确解题的突破口。用图象法解题不但快速、精确 ，能避开繁杂的运算，还能解，能避开繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题。在利用作图分析法解题时，如何能依据题决一些用一般计算方法无法解决的问题。在利用作图分析法解题时，如何能依据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关键。在画图时，要特殊留意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题的关键。在画图时，要特殊留意状态变化连接意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区分和联系，同时也要将这种区分和联处的特征和前后不同过程的区分和联系，同时也要将这种区分和联系表现在图象上。系表现在图象上。(1)图象法图象法 假如未知变量和已知变量的关系可以用图象来描述，那么用此法解题不但直假如未知变量和已知变量的关系可以用图象来描述，那么用此法解题不但直观、快速，还可以避开简洁的运算。此法的解题要点在于留意图象的观、快速，还可以避开简洁的运算。此法的解题要点在于留意图象的“斜率斜率”“”“面面积积”“”“截距截距”的物理意义。的物理意义。(2)图解法图解法 在判定有关三力平衡问题中的各力变化状况时，若利用矢量图解法经常可使问在判定有关三力平衡问题中的各力变化状况时，若利用矢量图解法经常可使问题得到快捷解决。题得到快捷解决。【典例佐证】【典例佐证】9.质量为质量为 2 kg 的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为为 0.2，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等。从，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等。从 t0 时刻开头，物体受到方时刻开头，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力向不变、大小呈周期性变化的水平拉力 F 的作用，的作用，F 随时间随时间 t 的变化规律如图所示。的变化规律如图所示。重力加速度重力加速度 g 取取 10 m/s2，则物体在，则物体在 t0 至至 t12 s 这段时间的位移大小为这段时间的位移大小为()A.18 m B.54 m C.72 m D.198 m 解析解析 物体与地面间最大静摩擦力物体与地面间最大静摩擦力 Ffmg0.2210 N4 N。由题给。由题给 Ft 图象知图象知 03 s 内，内，F4 N，说明物体在这段时间内保持静止不动。，说明物体在这段时间内保持静止不动。36 s 内，内，F8 N，说明物体做匀加速运动，加速度，说明物体做匀加速运动，加速度 aFFfm2 m/s2。6 s 末物体的速度末物体的速度 vat23 m/s6 m/s，在，在 69 s 内物体以内物体以 6 m/s 的速度做匀速运动。的速度做匀速运动。912 s 内又内又以以 2 m/s2的加速度做匀加速运动，作的加速度做匀加速运动，作 vt 图象如图所示。故图象如图所示。故 012 s 内的位移内的位移 x123666(612)12 m54 m。故。故 B 项正确。项正确。答案答案 B 10.如图如图(a)所示，两平行正对的金属板所示，两平行正对的金属板 A、B 间加有如图间加有如图(b)所示的交变电压，所示的交变电压，一重力可忽视不计的带正电粒子被固定在两板的正中间一重力可忽视不计的带正电粒子被固定在两板的正中间 P 处。若在处。若在 t0时刻释放该时刻释放该粒子，粒子会时而向粒子，粒子会时而向 A 板运动，时而向板运动，时而向 B 板运动，并最终打在板运动，并最终打在 A 板上。则板上。则 t0可能可能属于的时间段是属于的时间段是()A.0t0T4 B.T2t03T4 C.3T4t0T D.Tt09T8 解析解析 以向以向 B 板运动为正方向板运动为正方向，分别作出从分别作出从 0、T/4、T/2 时刻释放的时刻释放的粒子的速度粒子的速度时间图象如图所示时间图象如图所示，则由图象可看出则由图象可看出，若若 0t0T/4 或或 3T/4t0T 或或Tt09T/8，粒子在一个周期内正向位移大粒子在一个周期内正向位移大，即最终打到即最终打到 B 板板；若若 T/2t0v2，弹丸在空中运动的时间不变，所以它必定落在地面上弹丸在空中运动的时间不变，所以它必定落在地面上 A 点的左侧，点的左侧，对，对，错。错。答案答案 A 14.一辆汽车在平直大路上做匀速直线运动，刹车后做匀减速直线运动经过一辆汽车在平直大路上做匀速直线运动，刹车后做匀减速直线运动经过8 s停下来，若汽车在最终停下来，若汽车在最终 1 s 内的位移为内的位移为 1.2 m，求汽车刹车时的速度和刹车后的位，求汽车刹车时的速度和刹车后的位移大小。移大小。解析解析 对于此题可以反过来思考，则汽车做初速度为零的匀加速直线运动，对于此题可以反过来思考，则汽车做初速度为零的匀加速直线运动，在第在第 1 s 内的位移为内的位移为 1.2 m，设加速度为，设加速度为 a，由匀变速直线运动的规律可知：，由匀变速直线运动的规律可知：x112at21，则：则：a2x1t2121.212 m/s22.4 m/s2，汽车在，汽车在 8 s 内的位移为内的位移为 x12at2122.482 m76.8 m,8 s末的速度为末的速度为vat2.48 m/s19.2 m/s。故汽车刹车时的速度为。故汽车刹车时的速度为19.2 m/s，刹车后的位移大小为，刹车后的位移大小为 76.8 m。答案答案 19.2 m/s 76.8 m 技法八技法八 选项分组法选项分组法【技法阐释】【技法阐释】两个选项分别考查同一问题，分析其中一个选项，即可推之另一选项的正误，两个选项分别考查同一问题，分析其中一个选项，即可推之另一选项的正误，因此，我们在分析此类问题时，可以把选项分为两组，这种方法叫因此，我们在分析此类问题时，可以把选项分为两组，这种方法叫“选项分组法选项分组法”。解题时通过端详题干和观看选项，先对选项分组，然后针对各组所要表述的状解题时通过端详题干和观看选项，先对选项分组，然后针对各组所要表述的状况选用适合的物理概念、规律或结论，确定正确答案，即可避开选项的逐一推断，况选用适合的物理概念、规律或结论，确定正确答案，即可避开选项的逐一推断，缩短解题时间，又可以防止解答时多选和漏选的发生，提高解答的精确缩短解题时间，又可以防止解答时多选和漏选的发生，提高解答的精确 率。率。【典例佐证】【典例佐证】15.(多选多选)为保证用户电压稳定在为保证用户电压稳定在 220 V，变电所需适时进行调压，下图甲为调，变电所需适时进行调压，下图甲为调压变压器示意图，保持输入电压压变压器示意图，保持输入电压 u1不变，当滑动触头不变，当滑动触头 P 上下移动时可转变输出电上下移动时可转变输出电压，某次检测得到用户电压压，某次检测得到用户电压 u2随时间随时间 t 变化的曲线如图乙所示，以下正确的是变化的曲线如图乙所示，以下正确的是 ()A.u1190 2sin(50t)V B.u2190 2sin(100t)V C.为使用户电压稳定在为使用户电压稳定在 220 V，应将，应将 P 适当下移适当下移 D.为使用户电压稳定在为使用户电压稳定在 220 V，应将，应将 P 适当上移适当上移 解析解析 由由 u2t 图象知图象知 u2m190 2 V,T2102 s 故故 2T100 rad/s，故故 u2190 2 sin(100t)V。选项选项 A 错误、选项错误、选项 B 正确。由变压器电压与匝数关正确。由变压器电压与匝数关系系u1u2n1n2得得 u2n2u1n1，可减小，可减小 n1以使以使 u2的有效值增大至的有效值增大至 220 V，即将，即将 P 适当上移，适当上移，故选项故选项 C 错误、选项错误、选项 D 正确。正确。答案答案 BD 16.2022 河北衡水调研河北衡水调研如图为湖边一倾角为如图为湖边一倾角为 30 的大坝横截面示意图，水面与大的大坝横截面示意图，水面与大坝的交点为坝的交点为 O。一人站在。一人站在 A 点以速度点以速度 v0沿水平方向扔一小石子，已知沿水平方向扔一小石子，已知 AO40 m，不计空气阻力，不计空气阻力，g 取取 10 m/s2。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A.若若 v018 m/s，则石子可以落入水中，则石子可以落入水中 B.若若 v017.3 m/s 的石子均能落入水中，的石子均能落入水中，A 项正项正确，确，B 项错误；若石子落入水中，由平抛运动规律有项错误；若石子落入水中，由平抛运动规律有 AOsin30 12gt2，得，得 t2 s，则则 vygt20 m/s，设其落入水中时的速度与水平面夹角为，设其落入水中时的速度与水平面夹角为，则，则 tanvyv0，vy确确定，定，v0增大，增大，减小，减小，C 项错；不落入水中时，依据中点定理得石子落到斜面上时项错；不落入水中时，依据中点定理得石子落到斜面上时的速度方向与斜面夹角都相等，与的速度方向与斜面夹角都相等，与 v0大小无关，大小无关，D 项错误。项错误。答案答案 A 技法九技法九 特例赋值法特例赋值法投机取巧投机取巧【技法阐释】【技法阐释】有些选择题，依据它所描述的物理现象的一般状况，难以直接推断选项的正误有些选择题，依据它所描述的物理现象的一般状况，难以直接推断选项的正误时，可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验。凡是用特殊值检时，可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验。凡是用特殊值检验证明是不正确的选项，确定是错误的，可以排解。验证明是不正确的选项，确定是错误的，可以排解。【典例佐证】【典例佐证】17.2022 新课标全国卷新课标全国卷 假设地球是一半径为假设地球是一半径为 R、质量分布均匀的球体，一、质量分布均匀的球体，一矿井深度为矿井深度为 d。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零，矿井底部和地面。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零，矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为处的重力加速度大小之比为()A.1dR B.1dR C.(RdR)2 D.(RRd)2 解析解析 取特殊状况，当取特殊状况，当 dR 时，重力加速度之比应当为时，重力加速度之比应当为 0，排解，排解 B、D；取；取dR2，依据黄金代换式，依据黄金代换式 GMgR2得得 gMR2，重力加速度之比不等于，重力加速度之比不等于14(由于质量由于质量 M不一样不一样)，排解，排解 C。答案答案 A 点评点评 以上解析用格外规解法，巧取特例轻松妙解。特例赋值法一般对通解以上解析用格外规解法，巧取特例轻松妙解。特例赋值法一般对通解表达式很有效。表达式很有效。18.一物体做匀加速直线运动，通过一段位移一物体做匀加速直线运动，通过一段位移 x 所用的时间为所用的时间为 t1，紧接着通，紧接着通过下一段位移过下一段位移 x 所用的时间为所用的时间为 t2，则物体运动的加速度为，则物体运动的加速度为 ()A.2x t1t2 t1t2 t1t2 B.x t1t2 t1t2 t1t2 C.2x t1t2 t1t2 t1t2 D.x t1t2 t1t2 t1t2 解析解析 考虑匀加速的特例状况考虑匀加速的特例状况 a0，即匀速，应有，即匀速，应有 t1t2，可以排解，可以排解 C、D。再考虑初速度为零的特例，取。再考虑初速度为零的特例，取 t11 s，则，则 t2(21)s，代入，代入 A 或或 B 演算，只演算，只有有 A 项满足加速度为常数项满足加速度为常数 a2x。答案答案 A 技法十技法十 整体、隔离法整体、隔离法【技法阐释】【技法阐释】分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行争辩，称为整体法，的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行争辩，称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要实行这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要实行先整体后隔离的方法，这两种方法协作起来使用，常能更有效地解决问题。先整体后隔离的方法，这两种方法协作起来使用，常能更有效地解决问题。【典例佐证】【典例佐证】19.2022 江苏高考江苏高考(多选多选)如图所示，如图所示，A、B 两物体的质量分别为两物体的质量分别为 2m 和和 m，静止叠，静止叠放在水平地面上。放在水平地面上。A、B 间的动摩擦因数为间的动摩擦因数为，B 与地面间的动摩擦因数为与地面间的动摩擦因数为12。最。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为 g。现对。现对 A 施加一水平拉力施加一水平拉力 F，则，则()A当当 F2mg 时，时，A、B 都相对地面静止都相对地面静止 B当当 F52mg 时，时，A 的加速度为的加速度为13g C当当 F3mg 时，时，A 相对相对 B 滑动滑动 D无论无论 F 为何值，为何值，B 的加速度不会超过的加速度不会超过12g 解析解析 对对A、B整体，地面对整体，地面对B的最大静摩擦力为的最大静摩擦力为32mg，故当，故当32mgF2mg时，时，A、B 相对地面运动，故相对地面运动，故 A 错。对错。对 A、B 整体应用牛顿其次定律，有整体应用牛顿其次定律，有 F23mg3ma；对；对 B，在，在 A、B 恰好要发生相对运动时，恰好要发生相对运动时，2mg23mgma，两式联，两式联立解得立解得 F3mg，可见，当，可见，当 F3mg 时，时，A 相对相对 B 才能滑动，才能滑动，C 对。当对。当 F52mg时，时，A、B 相对静止，对整体有：相对静止，对整体有：52mg23mg3ma，a13g，故，故 B 正确。无正确。无论论 F 为何值，为何值，B 所受最大的动力为所受最大的动力为 A 对对 B 的最大静摩擦力的最大静摩擦力 2mg，故，故 B 的最大加的最大加速度速度 aBm2mg123mgm12g，可见，可见 D 正确。正确。答案答案 BCD 20.如图所示，质量为如图所示，质量为 mB24 kg 的木板的木板 B 放在水平地面上，质量为放在水平地面上，质量为mA22 kg 的木箱的木箱 A 放在木板放在木板 B 上。一根轻绳一端拴在木箱上。一根轻绳一端拴在木箱 A 上，另一端拴在天上，另一端拴在天花板上，轻绳与水平方向的夹角为花板上，轻绳与水平方向的夹角为 37。已知木箱。已知木箱 A 与木板与木板 B 之间的动摩擦因之间的动摩擦因数数 10.5。现用水平方向大小为。现用水平方向大小为 200 N 的力的力 F 将木板将木板 B 从木箱从木箱 A 下面匀速抽出下面匀速抽出(sin37 0.6，cos37 0.8，重力加速度，重力加速度 g 取取 10 m/s2)，则木板，则木板 B 与地面间的动摩擦与地面间的动摩擦因数因数 2的大小为的大小为 ()A.0.3 B.0.4 C.0.5 D.0.6 解析解析 对对 A 进行受力分析如图甲所示，进行受力分析如图甲所示，由题意得由题意得 FTcosFf1 FN1FTsinmAg Ff11FN1 由由得，得，FT100 N 对对 A、B 整体进行受力分析如图乙所示整体进行受力分析如图乙所示 由题意得由题意得 FTcosFf2F FN2FTsin(mAmB)g Ff22FN2 由由得得 20.3 故故 A 选项正确。选项正确。答案答案 A