福建省厦门一中2021届高三高考前热身考试卷语文-Word版含答案.docx
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1、 厦门一中5月热身训练语文试卷一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1) ,洪波涌起。(曹操观沧海)(2)白头搔更短, 。(杜甫春望)(3)间关莺语花底滑, 。(白居易琵琶行)(4)绿云扰扰, 。(杜牧阿房宫赋)(5)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐爱莲说)(6) ,宫阙万间都做了土。(张养浩的山坡羊潼关怀古)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成25题。与方正学书【明】王叔英仆于执事别十余年。其间情慕之浅深,书问之达否,曰事之细者耳,姑置之不足道也。惟执事之身,系天下之望。士之进退、天下之幸不幸与焉。侧闻被召,计此
2、时必已到京获膺大任矣。兹实天下之大幸也,故敢有说以进于左右焉。凡人有措天下之才者固难,自用其才者尤难。如子房之于高祖,能用其才者也;贾谊之于文帝,未能自用其才者也。何则?子房之于高祖,察其可行而后言,言之未尝不中,高祖得以用之,而当时受其利。故亲如樊、郦,不行得而间;信如平、勃,不行得而非;任如萧、曹,不行得而夺。此子房所以能自用其才也。贾谊之于文帝,不察其未能而易言之,且又言之太过,故大臣绛、灌之属,得以短之。于是文帝不能用其言,此贾谊所以不获用其才也。方今圣天子求贤用才之意,上追尧、舜,固非高祖、文帝可比;而执事致君泽民之术,远方皋、夔,亦非子房、贾谊可伦。真所谓明良相逢,千载一时者也。将
3、见吾君不问则已,问则执事必能尽言;执事不言则已,言则吾君必能尽用。致斯民于唐虞雍熙之盛者,在是矣。岂非天下之幸欤!虽然,天下之事固有行于古而亦可行于今者,亦有行于古而难行于今者。如夏时、周冕之类,此行于古而亦可行于今者也;如井田、封建之类,可行于古而难行于今者也。可行者而行之,则人之从之也易;难行者而行之,则人之从之也难。从之易则民乐其利,从之难则民受其患。此君子之用世,贵乎得时措之宜也。执事于此,研诸虑而藏诸心者非一日矣。措之犹反掌耳,尚何待于愚言之赘哉!然仆闻智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。故不能无言于左右耳。夫人情爱其人之深,而虑其患之至者,必救其失于患之先。苟待其既失而后救之。
4、是乃爱之浅而虑之疏也,其得为忠乎?天下知执事之深,爱执事之至,如仆者固多矣,窃谓忠于执事,未有能有过于仆者,伏惟稍垂察焉。【注】这封书信写于方正学被征召进京之初。方正学即方孝孺,明初出名学者,建文元年召为翰林侍讲,进侍讲学士,文学博士,深得惠帝信任,于国家大政,多所建议。燕王朱棣攻破南京后,方孝孺被执不屈,遂被杀,并灭九族。“正学是他的书斋的名称,学者称他为“正学先生。作者王叔英时为知县。执事,对人的敬称。皋,皋陶(go yo),传奇中舜的贤臣,狱官之长。夔(ku),人名,传奇中的舜的贤臣,乐官之长。唐虞,即尧、舜,因尧又称陶唐氏,舜又称有虞氏。雍熙,和乐光明的意思。2.对下列加点词的解释,不
5、正确的一项是(3分) ( )A获膺大任矣 膺:承当B故亲如樊、郦,不行得而间 间:离间C故大臣绛、灌之属,得以短之 短:短处D贵乎得时措之宜也 宜:合适,适宜3.下列四组中,全都体明作者敢于忠言直谏的一组是(3分) ( )惟执事之身,系天下之望故敢有说以进于左右焉执事不言则已,言则吾君必能尽用执事于此,研诸虑而藏诸心者非一日矣故不能无言于左右耳窃谓忠于执事,未有能有过于仆者A B. C. D.4.下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) ( )A作者与方孝孺阔别十余年,仰慕他的才学,时常以书信求教。这封信写于方孝孺被召进京之后。B张良和贾谊都有治国之才,但两个人的境遇迥然不同,其
6、缘由关键在于能否擅长正确运用自己的才学。C作者认为井田制和分封制在古代可以推行,在当时难于推行,表现了作者对方孝孺知难而上的改革精神的赞美。D作者对方孝孺爱之深、谏之切,委婉中透出心迹,切盼方孝孺能自用其才,表现了对伴侣的真诚情意。5请把文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)远方皋、夔,亦非子房、贾谊可伦。译: 必救其失于患之先。译: (三)古代诗歌阅读(6分)6阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)东马塍宋 朱淑贞一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍。注 东马塍:地名;塍,田间的土埂子。(l)其次句中“暗”字用得最传神,请简耍赏析。(3分)(2)第三、四两句表达了作者
7、怎样的情感?请简要分析。(3分)二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7下列各项对作品故事情节的叙述,不正确的两项是(5分) A为抗议士兵对同学活动的破坏,觉慧与同学们到督军署情愿,他们见到了督军,督军答应他们其次天会去慰问受伤同学。(家)B“五四”运动纪念日,示威游行的人涌上街头,吴家张素素、吴芝生几个年轻人也投入其中,军队、巡捕和示威的群众发生冲突,不少无辜群众被捕。(半夜)C在“愚人王”的选举中,卡西莫多因外貌奇丑而当选,人们给他戴上王冠,披上袍子,还给了他一支口哨,让他坐在高高的轿子上沿街游行。(巴黎圣母院)D聂赫留朵夫回忆起自己年轻时做过的荒唐事:在复活节夜
8、晚,他诱奸姑妈家的使女玛丝洛娃,给了她一百卢布后抛弃了她。(复活)E查理前往印度前,送给欧也妮两颗钻石纽扣,送给葛朗台太太一个秀丽的金顶针,送给葛朗台一副袖扣,葛朗台给了查理一些钱。(欧也妮葛朗台)8简答题。(选做一题)(5分)(1)阅读下面的三国演义选段,回答问题。 松于袖中取出一图,递于玄德曰:“深感明公盛德,敢献此图。但看此图,便知蜀中道路矣。”“此图”指什么?此前发生了哪些事让张松打算献图给刘备?结果如何?请简述原著相关情节。(2)阅读下面的红楼梦选段,完成后面题目。“当日既送我到那不得见人的去处,好简洁今日回家娘儿们一会,不说说笑笑,反倒哭起来。一会子我去了,又不知多早晚才来!”“见
9、不得人的去处”是什么地方?这段话是谁在什么情景下说的?请复述原著相关情景。答第( )题: (二)文化经典阅读(6分)9阅读下面的论语和孟子选段,完成后面题目。(6分)君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。(论语阳货)对曰:“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰:彼恶敢当我哉!此匹夫之勇,敌一人者也。王请大之!诗云:王赫斯怒,爰整其旅,以遏徂莒,以笃周祜,以对于天下。此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。“(孟子梁惠王下)注释这是孟子对齐宣王说的一段话。旅:众。徂莒:此处指来侵的敌众。笃:厚;祜:福。对:答。(1)孔子和孟子对于“勇”的生疏的角度有何不同?(3分)答: (2)请联系上面语段,
10、谈谈你对“大勇”的生疏。(3分)答: 三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1012题。中国文学的生命力文学好象一个有机体,它的生命在于不断的变化、进展、革新,一旦凝固下来,就会渐渐失去生命力。所谓变化、进展、革新,无非有两条路线:一是各种文学体裁之间相互渗透,吸取其他体裁的艺术特点,变化出带有新的气质的作品,以诗为词,以赋为词,以文为词就是典型的例证。另一条路线是,一种文体内部的以复古为革新的运动,陈子昂、韩愈都是走的这条路线。中国三千年来文学之所以能连续不衰,缘由即在于它始终在变化,从先秦诗骚,到汉赋,到南朝骈文,到唐诗,到宋词,到元曲,到明清小说,一代一
11、代不断有新的支流加入整个文学的长河之中。然而鸦片战斗以前中国是一个封闭的农业国,三千年来文学在本土翻新了多少次,后来再也翻新不出什么新颖的花样来了。鸦片战斗以后,特殊是“五四”以后引进了西方的文明。西方文学也像潮水一样涌进这个古老的国家。中国传统文学吸取西方文学的新颖血液,转变了自己的旧面貌。我们既要立足于中华大地,植根于传统文学的肥沃土壤,又必需吸取其他民族的文学的养分,培植新的文学之花。事实上,“五四”以后的小说和传统的文言小说、白话章回小说相比,“五四”以后的话剧和传统的戏曲相比,在体制风格上已经有了巨大的变化。不继承传统就没有根,不借鉴外国的优秀文学就没有变,这就是统观了中国文学之后得
12、出的一条重要结论。在中国传统文学体裁里,赋和骈文早已衰落了,今后也难以复兴。词和散曲原来有期望协作新的音乐,以新的面目求得新的富强,可是“五四”以来新的歌词创作并没有吸引大诗人的留意,歌词的一般创作水平始终处在较低的阶段。小说是“五四”以后成就最高的一种体裁,也是当代文学中最活跃的一部分。在这个领域里最有期望于近期内取得突破性的成果。“五四”以后的散文创作改用白话文,但和其他体裁相比,较多地保留了传统风格,也是很有期望的一个领域。中国是诗的国度,诗的遗产是最丰富,可是“五四”以后的新诗,主要是从西方移植过来的,几乎割断了传统形式,未能在宽敞读者中扎根,这是最让人无望的一个领域。但是我信任,在中
13、国这个诗国里,诗歌确定会复兴的。 (节选自中国文学概论余论,香港三联书店出版,有删改) 10下列对文章内容理解不正确的一项是( )(3分)A. 以诗为词、以赋为词和以文为词的现象的毁灭,是文学在变化、进展、革新过程中文体内部的以复古为革新的运动的结果。B. 受当时的中国是一个封闭的农业国的影响,鸦片战斗以前的中国文学在经受了三千年来的进展与翻新之后,再也无法在本土翻出新颖的花样。C. 在“五四”运动以后进展的中国文学体裁中,小说是成就最高的一种,同时也是当代文学中最活跃的一部分,更是最有期望于近期内取得突破性成果的文学体裁。D. “五四”运动之后的新诗,主要借鉴西方文学,但在继承传统特色上明显
14、不足,未能在宽敞读者中扎根。11.通过本文的论述,作者认为从哪些方面才能增加中国文学的生命力?(3分) 12. 作者认为“在中国这个诗国里,诗歌确定会复兴的”的依据是什么?(3分) (二)文学类、有用类文本阅读(选考)(15分)本题为选做题,请从甲乙两类文本中选定一类作答,不得再做另一类文本的题目。(甲)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成1315题。走出沙漠沈宏他们四人的眼睛都闪着凶光,并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子,生怕一放松就会被他们夺去。在这死一般安静的沙漠上,我们对峙着。这样的对峙,今日中午已发生过了。望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇,我也曾产
15、生过一种无望,真想把水壶给他们,然后就可我不能这样做!半个月前,我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前,谁也不知道怎么会迷了路,继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥酷热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。更可怕的是干渴。谁都知道,在沙漠上没有水,就等于死亡。迷路前,我们每人都有一壶水;迷路后,为了节省水,肇教授把大家的水壶集中起来,统一支配。可昨天夜里,肇教授死了。临死前,他把挂在脖子上的最终一个水壶交给我说:“你们走出沙漠全靠它了,不到万不得已时,千万千万别动它。坚持着,确定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。我不知道什么时候能走出这片沙漠,而这水
16、壶是我们的支柱。所以,不到紧要关头,我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢?看到他们无望的神色,我心里很可怕,我强作冷静地问道:“你们”“少啰嗦!”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我,“快把水壶给我们。”说着一步一步向我靠近。他身后的三个人也跟了上来。 完了!水壶一旦让他们夺去我不敢想象那即将发生的一幕。突然,我跪了下来。“求求你们不要这样!你们想想教授临死前的话吧!”他们停住了,一个个垂下脑袋。我连续说:“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠,而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头,还是别动它。现在离黄昏还有两个多小时,趁大家体力还行,快走吧。信任我,到了黄昏,我确定把水分给大家。”大
17、伙又渐渐朝前困难地行走。这一天最终又过去了,可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜,还有明天,到时唉,听天由命吧。茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌,任你怎么走也走不出。当我们又爬上一个沙丘时,已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来,又渐渐地转过身。天际的夕阳渐渐地铺开放来,殷红殷红的,如流淌的血。那景色是何等壮丽!夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着,就像要开放一场生死的决斗。我想此时已无路可走,还是把水壶给他们。一种真正的无望从心头闪过。就在我要摘下水壶时,只听郁平叫道:“你们快听,好像有声音!”大伙抓紧趴下,凝神静听,从而推断出声音是从左边的一个沙丘后传来的,颇似流水声。我马上跃起:“那边可能是绿洲
18、,快跑!”果真,左边那高高的沙丘下毁灭一个绿洲。大伙发疯似的涌向湖边。夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生气勃勃,湖边开满了各种芳香的野花。孟海他们躺在花丛中,脸上毁灭出满足的微笑。或许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却格外难过,我把他们叫起来:“现在我要告知你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢?其实里面根本没有水,只是一壶沙子。”我把胸前的水壶摘下来,拧开盖。霎时,那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。我看了他们一眼,沉重地说:“从昨天上午开头,我们已没有水了。可教授没把真相告知我们。他怕我们无望,所以在胸前挂了一个水壶,让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的,他偷偷地
19、灌上一壶沙。事后,教授知道自己不行了,由于他已有好几天没有进水了,他把自己的一份水都给了我们。教授把事实真相告知我并嘱咐我,千万别让大家知道这水壶的真相,它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了,你就接替下去”我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般安静的长路时,才明白是怎样走出了沙漠13. 下列对小说的分析和概括,不正确的两项是 ()(3分) A小说中几次提到“水壶”的时候都说“这水壶”,而不说“这壶水”,这一说法本身就具有确定的示意性。 B小说对肇教授接受侧面描写的手法,有利于形成情节上的悬念,同时也产生了“含不尽之意尽在言外”的效果。 C文中的“我”是小说的仆人公,
20、孟海是处于我对立面的一个人物,小说通过语言、行动描写刻画了他的性格。 D“天际的夕阳殷红殷红的,如流淌的血。”以景物描写来预示将要发生一场为争夺水而进行的流血斗争。 E“我与孟海他们再一次对峙着一种真正的无望从心头闪过”,这一部分使小说的情节达到了高潮。 14“水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用?请简要分析。(4分)答: 15这篇小说,故事情节紧急感人,不同的人物性格鲜亮,作者通过这些要向我们传达些什么呢?请结合全文加以探究。(6分)答: (乙)有用类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成1315题。施蛰存:逝去的风度徐百柯 施蛰存(19052003),浙江杭州人,现代出名作家、翻译家、学
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