【2020秋备课】高中历史教案新人教版必修1-3.8-美国联邦政府的建立.docx
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1、3.8 美国联邦政府的建立 二、过程与方法情境再现、分析材料;搭建学问框架;体会现实、反思历史;探究学习。三、情感态度价值观通过本节课的学习,使同同学疏到政治制度的进展完善是人类历史进步的贵重遗产,促使同学吸取人类制造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。教学重点对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与把握;精确评价美国1787年宪法。教学难点邦联制与联邦制的区分;“分权与制衡”的理解。教学过程导入新课在上节课中,我们学习了英国君主立宪制的确立。这种制度不同于以往世界上的任何一种制度,它初步体现了近代民主政治的基本原则。在当今世界上,除君主立宪制外,西方的民主制度还有什么类型?(民主共和
2、制)这一制度的第一次成功的尝试,发生在距英国君主立宪制确立一个世纪后的另一块大陆上美国。那么它是怎样确立的呢?(颁布1787年宪法)讲授新课一、独立之初的严峻形势(1787年宪法产生的条件)1、前提:美国独立。(引导同学回忆美国独立战斗的缘由和经过)问:独立后初期的美国社会基本状况如何呢?(指导同学阅读教材“独立之初的严峻形势”)2、形势(必要性):邦联制形式,其特点是什么?各州权力很大,中心权力很小,脆弱无能,是一个松散的联盟。使美国面临很多冲突。(社会动荡、经济受到严峻影响、在同欧洲国家的贸易中处于不利地位)引起资产阶级的不满要求建立一个统一强大的中心政府。阅读导言和资料回放问:如何才能做
3、到既可加强中心政府的权力,又可避开专制政体的毁灭呢?3、可能性:思想来源:孟德斯鸠的三权分立学说华盛顿等美国资产阶级领导人不想建立一个君主制国家,期望建立一个统一而强大的共和制国家。这就迫切需要制定一部宪法二、美国1787年宪法的颁布1、时间地点:1787年 费城2、内容:(1)联邦制加强中心政府的权力;各州有确定的自治权,以发挥地方的乐观性,避开过度集权的弊端;中心集权+地方分权有利于美国资本主义的进展。探究邦联制与联邦制的区分:简言之,前者是国家的联盟,后者是联盟的国家。(2)三权分立制避开专制政体的毁灭。(联邦政府结构示意图)国会(立法权):产生:参议院和众议院,议员的选举规章及任期。权
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