【2021】人教版高二生物必修三练习单元质量评估(第3章)(学生版)-Word版缺答案.docx

单元质量评估(第3章)
(45分钟　100分)
一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)
1.(2022·南昌高二检测)用不同试验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下争辩试验,若图中箭头所指表示试验进行一段时间后胚芽鞘的生长状况,则试验结果正确的是　(　　)

2.在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱的一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周。则一星期后幼苗生长状况为图中的　(　　)

3.在下列四个试验现象中,能够很好体现生长素的作用具有两重性的是　
(　　)

4.(2022·海南高考)下列关于植物激素的叙述,错误的是　(　　)
A.生长素和赤霉素都能促进植物生长
B.生长素的发觉源于人们对植物向光性的争辩
C.顶芽合成的生长素通过自由集中运输到侧芽
D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
5.(2022·日照高二检测)在芦苇生长期,若用确定浓度的某种物质处理,其纤维长度增加50%。这种物质是(　　)
A.细胞分裂素　　　　　 B.生长素
C.2,4-D D.赤霉素
6.依据图示,推断下列说法正确的是　(　　)

A.图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A
B.图1中C、D都不弯曲,其原理相同
C.图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快
D.图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
7.(2022·西安高二检测)为验证生长素对果实发育的影响,某同学欲借四周农夫土地里的农作物做相关试验,但农夫要求他不能影响作物的产量。以下作物最适合用来做试验的是　(　　)
A.玉米　　　B.油菜　　　C.花生　　　D.黄瓜
8.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其缘由,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图所示。依据激素的作用特点,推想图中a、b依次为　(　　)

A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯
9.(2022·银川高二检测)下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是　(　　)

A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压上升,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表细胞,a为原癌基因和抑癌基因突变,则b、c可分别代表细胞具有无限增殖的力气和细胞周期变短
C.若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
10.(2021·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的试验结果如图所示。下列叙述正确的是　(　　)

A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C.植物茎伸长与光照时间无关
D.该植物是赤霉素缺失突变体
11.下图表示GA(赤霉素)、ETH(乙烯)和IAA(吲哚乙酸)的关系,“+”表示促进,“-”表示抑制,下列有关说法正确的是(多选)　(　　)

A.GA和IAA均可促进生长,表现为协同作用
B.GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C.由图推想,IAA两重性可能与ETH有关
D.束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA浓度的作用
二、非选择题(共2小题,共45分)
12.(20分)如图所示,甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,甲、乙、丙、丁从左侧赐予光照,戊均匀光照,培育一段时间。

(1)上述5个胚芽鞘中发生向左弯曲生长的有　　　　。
(2)　　　　(激素)能促进细胞分裂,　　　　(激素)能促进果实成熟。植物的顶芽优先生长,而侧芽生长受抑制的现象叫　　　 　。
(3)据此试验推想,单侧光对生长素的作用是　　　　　　　　　　　　,此试验能否说明生长素具有两重性?　　 　　。
13.(25分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长状况。请回答相关问题。

(1)比较图中三条曲线,能说明  　。
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为　　　　(用图中字母回答),二者的生长状况体现了生长素作用的　　　　。
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了确定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其缘由,生物爱好小组设计了下面的试验方案。
试验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
试验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观看三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制　　　　　　　　　　,促进叶和果实的年轻和脱落。主要分布在　 中。
②依据科学试验原则,上图中X处应放置　 ,
则乙、丙两组的试验变量是　　　　 。
③猜想三组植株的落叶状况,得出试验结论:
若　　　　　　　　　　　　　　,则假设成立;
若　　　　　　　　　　　　　　,则假设不成立。