2021-2022学年高二历史人教版必修3-教案:第22课-文学的繁荣-Word版含解析.docx
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1、第八单元 19世纪以来的世界文学艺术单元设计文学与艺术无疑是人类历史进展长河中最绚丽多彩的部分,19世纪以来的文学、艺术更是硕果累累,在人类文明史上留下了辉煌的一页。本单元由三课组成,即文学的富强、美术的辉煌、音乐与影视艺术。概述了19世纪以来世界文学艺术进展的重大背景、典型代表人物及其作品,以及它们对当时社会历史进展起到的重大影响。19世纪初,随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展,文学艺术领域中布满了浪漫的颜色。19世纪中叶,资本主义制度得到了确立与进展,社会中渐渐暴露出来的冲突和弊端使文学艺术领域中布满了对现实的批判。与此同时,其次次工业革命的开展和资本主义的进展打破了地理上的界限,各种
2、文化在碰撞中加强了沟通与融合。无产阶级产生后,文学艺术领域还毁灭了无产阶级文化。20世纪初期,整个世界经受了翻天覆地的变化,毁灭了不少反映时代特色的文学艺术作品。20世纪中期以后,和平与进展渐渐成为世界进展的主题,文学艺术也进入了又一个富强时期,世界各个民族、国家、地区的文化在传承自身文化特色的同时也融合了外来文化的精华,取得了与时俱进的新进展。本单元的重点有:(1)了解19世纪以来文学的主要成就,生疏其产生的时代背景及影响。(2)观赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
3、(4)了解影响艺术产生与进展的历程,生疏其对社会生活的影响。第22课文学的富强整体设计本节概述依据历史进展的挨次,本课从两个阶段即19世纪和20世纪向同学介绍了世界近现代文学方面的主要成就。本课分三目内容进行了叙述。第一目“浪漫主义文学”,概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点,介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。其次目“现实主义文学”,概述了始于19世纪30年月的现实主义文学的特点,介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫托尔斯泰和他们的代表作品。第三目“20世纪的世界文学”,概述了20世纪的西
4、方现代主义文学特点、社会根源,20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库,成为优秀的人类文化遗产;另一方面也反映了这些文学家关怀、关注现实社会问题的社会责任感。思路设计教学重点浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫托尔斯泰和他们的代表作。教学难点浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。教具预备(1)预备多媒体设备(电脑、液晶投影仪、视频呈现台)及网络设备。(2)制作多媒体课件。课时支配1课时教学方法课前可依据浪漫主义、现实主义、现代主义和亚非拉美文学把全体同学分为四组,收集其代表人物的
5、相关资料,同学可以充分发挥自己的想象,将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境,从而加深对历史和文学艺术作品的理解。三维目标学问与力气(1)把握浪漫主义、现实主义文学出名作家及其代表作,20世纪的世界文学的主要成就。(2)分析现代主义文学产生的背景,理解文学作品与社会生活,意识形态与社会存在之间的关系。过程与方法(1)利用多媒体手段,为同学供应图片、文字、视频等材料,激发同学学习的爱好,发掘同学学习的动力。(2)探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就,并了解它们产生的时代背景和影响。情感态度与价值观(1)继承优秀的人类文化遗产,为国家、社会与人类作出自己的贡献。(2)以人为
6、本,利用本课中的经典文学作品对同学进行人格、情感训练。教学设计导入设计情境导入多媒体设备播放:雪莱西风颂配乐朗诵(网址:视频导入播放依据世界名著改编的电影片断,如巴黎圣母院钢铁是怎样炼成的等,或者播放出名文学家的图片,如雪莱、巴尔扎克、海明威、泰戈尔等,激发同学学习的爱好和热忱。(多媒体课件打出课题)第22课文学的富强推动新课(板书)一、浪漫主义文学问题情境1:什么叫浪漫主义?浪漫主义文学产生的背景、特点分别是什么?请同学们依据课前的分工,分组回答。自主学习1:多媒体呈现材料:浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年月的产物,在政治上反对封建专制,在艺术上与古典主义相对立
7、,属于资本主义上升时期的一种意识形态。欧洲的浪漫主义思潮,是在人们对启蒙运动“理性王国”的无望,对资产阶级革命中的“自由、公正、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。由于作家的阶级立场和政治态度不同,因而浪漫主义形成两大对立的派别:乐观浪漫主义和消极浪漫主义。乐观浪漫主义作家批判社会的黑暗,矛头针对封建贵族,反对资本主义社会中残存的封建因素,同时对资本主义本身所造成的种种罪恶现象也有所揭露,寄抱负于将来,有的作家则赞成空想社会主义。消极浪漫主义者留恋过去,美化中世纪,幻想从古老的封建社会中查找精神上的劝慰和寄予。在教材中介绍的都是乐观浪漫主义作家。自主学习2:1789年爆
8、发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国1000多年的封建专制制度,开拓了欧洲资本主义进展的新时期,对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命成功后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样奇怪,资产阶级的“自由、公正、博爱”口号也没有实现,因而引起人们的无望和猛烈不满,于是反映人们对现实不满、进而追求新的抱负的浪漫主义潮流应运而生。自主学习3:主要特点是:第一,反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。其次,反对古典主义文学形式主义的束缚,在创作中接受夸张手法,富有幻想和传奇颜色。过渡:同学们回答得很好,下面我们请相关小组代表介绍浪漫主义文学家的简历及其代表作。分三个小组分别负
9、责收集雨果、雪莱、海涅的相关资料。过程评价:刚才三个小组的代表图文并茂地介绍了雨果、雪莱和海涅,下面我们来列表总结一下浪漫主义文学的成就。多媒体呈现材料:国籍文学家代表作法国雨果巴黎圣母院凄惨世界英国雪莱解放了的普罗米修斯德意志海涅德国,一个冬天的童话学问拓展:浪漫主义作家在政治上反对封建制度,批判现实的黑暗,矛头指向封建贵族,反对新生的资本主义社会中残存的封建残余,同时也呈现了资本主义社会的残酷现实。这就是浪漫主义文学的影响。过渡:下面我们依据学习浪漫主义文学的模式,来学习现实主义文学。(板书)二、现实主义文学问题情境2:什么叫现实主义?现实主义文学产生的背景、特点分别是什么?请同学们依据课
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