2022年高三生物(人教版)一轮复习-基础课时案23-从杂交育种到基因工程-考点探究.docx
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1、考点一杂交育种与诱变育种典例引领【典例1】 (2021江苏高考)现有小麦种质资源包括:高产、感病;低产、抗病;高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)()A利用、品种间杂交筛选获得aB对品种进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b和c的培育均可接受诱变育种方法D用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c解析利用、品种间杂交不能筛选出抗病品种;多倍体植株具有发育延迟的特点;对品种进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性;a、b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得;可利用转基因技术,将外
2、源抗旱基因导入中从而获得高产、抗旱品种。答案CD【典例2】 (安徽高考)如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状,诱变代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)把握,棉酚含量由另一对基因(B、b)把握,两对基因独立遗传。(1)两个新性状中,棕色是_性状,低酚是_性状。(2)诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是_,白色、高酚的棉花植株基因型是_。(3)棕色棉抗虫力量强,低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种,争辩人员将诱变代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体
3、作为一个亲本,再从诱变代中选择另一个亲本,设计一方案,尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。解析(1)诱变当代棕色、高酚个体自交,后代消灭棕色和白色性状,说明棕色为显性性状;诱变当代白色、高酚个体自交,后代消灭低酚和高酚性状,说明低酚为隐性性状。(2)从诱变当代个体自交后代的表现型即可推断出棕色、高酚的棉花植株的基因型为AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型为aaBb。(3)依题意,要尽快获得纯合的棕色、低酚植株(AAbb),结合已知纯合体AABB,只要从诱变1代中选取白色、低酚(aabb)个体,并利用单倍体育种的方法即可。在书写遗传图解时,需要标明表
4、现型、基因型,同时注明必要的文字,如花药离体培育、秋水仙素处理等。答案(1)显性隐性(2)AaBBaaBb(3)不发生性状分别(或全为棕色棉,或没有消灭白色棉)巧辨杂交育种的选育目标与育种程序的类型1杂交育种的选育目标可分三类隐性纯合子、显性纯合子(包括AABB或AAbb)及杂合子。2杂交育种不肯定需要连续自交,若选育显性优良纯种,则需要连续自交筛选直至性状不再发生分别;若选育隐性优良纯种,则只要在子二代消灭该性状个体即可,若选育杂合子,则只要得到杂种即可(需年年制种或接受无性繁殖方法繁殖)。现将杂交育种类型及程序分析如下:(1)培育常规的纯合子品种培育隐性纯合子品种:选出双亲子一代子二代选出
5、符合要求的优良性状个体即可推广。培育显性纯合子品种:选出双亲子一代子二代选出符合要求的优良性状个体子三代选出符合要求的优良性状个体选出能稳定遗传的个体推广。(2)培育杂合子品种在农业生产上,可以将杂种子一代作为种子直接利用,如水稻、玉米等。基本步骤:选取双亲P()杂交F1。特点:高产、优质、抗性强,但种子只能用一年,需年年育种(因杂合子自交后代会发生性状分别)。可接受无性繁殖技术如植物组织培育、养分繁殖(如甘薯、马铃薯等)等技术达到长期利用杂种子一代的目的。跟进题组1彩色小麦是接受“化学诱变”“物理诱变”和“远缘杂交”三结合的育种方法培育而成的。因其富含多种微量元素,种皮上呈现出不同的颜色,而
6、被称为彩色小麦。下列有关叙述错误的是()A三结合育种方法的原理是:基因突变、基因重组和染色体变异B由于亲本间的遗传物质相差较大,通过“远缘杂交”产生的变异可能较大C彩色小麦所含的微量元素最可能是通过主动运输的方式吸取的D彩色小麦和一般小麦之间不存在生殖隔离,可进行杂交解析解答本题的关键是把握不同育种方法的原理。“化学诱变”和“物理诱变”说明涉及诱变育种,“远缘杂交”说明涉及杂交育种,因此三结合的育种方法涉及的原理有:基因突变和基因重组,不涉及染色体变异。由于亲缘关系较远的两个品种的遗传物质相差较大,所以基因重组产生的变异会更大。依据题干信息可知,彩色小麦有富集微量元素的力量,说明彩色小麦吸取微
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