三年级下册综合实践活动全册教案汇总复习课程.doc

三年级下册综合实践活动全册教案汇总

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三年级下册综合实践活动教案
第一课 安全自护我能行
课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线
教学目标:
1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、 提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点:提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组,每组派发调查表格。
教学过程:
一、 导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安 全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。 今天老师就让大家一起在校园里, 调查
一些校园内的安全隐患。
二、 新课:
1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、 小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查 结果。
4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。
教学反思:
课题三 意外受伤的原因
教学目标:
1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备:课文图片的投影片。
教学过程:
一、 导入:
同学们, 我们每天在校园里学习、 活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们 看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、 新课:
1、 出示课文插图。
请同学们讨论:
(1这些属于什么行为?
(2可能会导致什么后果?
2、 分组讨论,指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什 么建议呢?
5、 归纳总结。
教学反思:
课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家
活动目标:
1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步 深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生善于发现问题的意 识,提高学生的动手操作能力。
3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要 性, 在发展个性的同时注重同伴之间的合作; 进一步增强学生主动参与实践的自 信心和积极性。
活动准备:
(一学生:
1、自由搭配成组。
2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动 计划。
3、小组命名、明确组内人员分工。
4、创作小组口号、制作小组招牌。
5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。
(二教师:
拍摄其他校园安全标志牌; 本校学生上下楼梯、 下课时追打嬉闹、 在教学楼的走 廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。
活动实施:
1、引导阶段
同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗? 2、回忆校园存在的安全隐患
(1同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我 们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 (2在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!
教师出示:上下楼梯拥挤、 滑楼梯扶手、 下课时追逐打闹、 在教学楼的走廊拐弯 处跑步易发生撞人事件等的照片。
(3提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?
(4学生小组进行讨论。
(5根据学生的回答进行总结并得出结论。
3、讨论、交流、总结
(1小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方 面的提示牌?
(2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
(3提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么 ?
(4总结(从以下三个方面进行
①语言文字是否生动
②色彩搭配是否鲜艳
③图案设计是否漂亮
4、体验、实践、探究
(1教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。
(2学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定 设计方案。
(3各小组方案展示,同学们提出修改意见。
(4根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。
(5学生进行制作,教师到各小组进行指导。
汇报展示
1、各小组展示设计的校园安全标志牌。
2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意 见。
3、学生谈谈活动的体会和收获。
4、教师进行最后总结。
教学反思:
第二课 参观果园
课题一 参观果园前的准备
教学目标:
1、 在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、 在学习活动中让学生学会合作。
重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备:分好小组,每组派发记录表格。
教学过程:
一、 导入:
同学们, 我们在平时水果吃得多了, 但你对水果的了解又有多少?今天就让 大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。
二、 新课:
1、 组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。
2、 活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。
3、 用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。
4、 写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。
5、 认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
教学反思:
课题二、三 果园实践活动
教学目标:
1、 丰富知识,开拓视野。
2、 了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。
重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。
课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。
教学过程:
一、 导入:
同学们, 水果我们吃得多, 那么, 你知道水果出产在什么地方呢?你们有没 有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起 来学习。
二、 新课:
1、 请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。
2、 派发参观果园调查表,说明该怎样填写。
3、 小组讨论:(1选定组长; (2打算到哪些果园参观; (3想邀请谁参 加活动,再填好计划书。
4、 老师检查各组准备情况,定好出发时间。
5、 学生谈自己的收获。
教学反思:
第三课 小康之家
课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活
教学目标:
1、 通过比较,知道小康家庭的界定。
2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。
教学过程:
一、 导入:
观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、 新课:
1、 让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?
2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。
3、 填好家庭生活统计表, 比较一下, 哪个同学家里已经达到了小康生活水 平。
4、 与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、 拒绝浪费, 看谁有计划去合理支配 零用钱。
教学反思:
课题三 家庭的文化生活
教学目标:
1、 活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。
2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
课前准备:分好小组,制定家长采访卡。
教学过程:
一、 导入:
同学们, 我们的生活越来越好, 逐步走向小康, 家庭的文化生活也多姿多彩。 你
一家人经常有些什么活动呢?
二、 新课:
1、 让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。
2、 同学发表自己的兴趣爱好。
3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。
4、 小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。
5、 代表汇报。
教学反思:
课题四 美好家庭从何来
教学目标:
1、 通过调查,知道美好家庭来之不易。
2、 培养学生热爱家庭的美好品德。
重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备
教学过程:
一、 导入:
大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。 到底是不是呢?让我们一起 来调查。
二、 新课:
1、 分小组按要求填好调查计划。
2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。
3、 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。
4、 小组讨论:美好家庭从何来?
5、 今天的幸福生活来之不易, 我们应该如何对待? (孝敬父母、 关心家人、 珍惜家中的一切
三、 布置作业:比一比谁是家中好孩子。
教学反思:
第四课 美食小能手
课题一 我们最喜欢吃的菜
教学目标:
1、 认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、 让学生做个有心人。
重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备:分好小组,制定调查表
教学过程:
一、 导入:
同学们, 妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜, 让我们吃得津津有味, 那么, 你
想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。
二、 新课:
1、 说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、 了解学生会不会做菜。
3、 让学生从书中或上网查资料, 了解中国八大菜系, 它们各有什么特点和 那些名菜?填好调查表。
4、 分组到肉菜市场调查各种蔬菜、 肉类和其他副食品的价格。 各组把结果 归纳起来,看有多少种价格。
5、 说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?
三、 布置作业:
与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。
教学反思:
课题二、三 我当小厨师 款款皆美食
教学目标:
1、 通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。
2、 培养学生的动手操作能力。
重点难点:培养学生的动手操作能力。
课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。
教学过程
一、 导入:
我们每天吃的菜都是妈妈烧的, 那么, 你想不想学会烧菜, 让妈妈惊喜一下, 也 好减轻妈妈做家务的负担?
二、 新课
1、 分好小组,选好材料(把详细步骤记录在 P41的表格里 。
2、 想好菜式,画在 P42的方框里。
3、 熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、 小组分工合作,把菜炒出来。
5、 小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全。
三、 布置作业:
回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价。
教学反思:
第五课认识杰出人物
课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物
介绍你崇拜的杰出人物
教学目标
1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备:收集名人图像
教学过程:
一、 提问导入:
1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、 板书课题:一、我的偶像
二、 新课:
1、 出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、 小组汇报讨论结果。
4、 教师引导:
(1将崇拜的浅层发展到深层。
(2除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、 企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、 小结:
崇拜偶像不要只追名, 更要追其行。 希望同学们在崇拜中激励自己, 以实际 行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、 布置作业:
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
教学反思:
第六课 客家人的故事
课题一、二 客家习俗 订个活动方案
教学目标:
1、 从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、 培养学生间友好团结的民族意识。
重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备:有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程:
一、 导入:
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代, 又或许你经常听到关 于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗?
二、 新课:
1、 简介客家人,引起学生探究的兴趣。
2、 看图片,介绍客家人居住的客家围屋。
3、 展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处。
4、 想一想:你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯?
5、 小组讨论,归纳后代表汇报。
6、 说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、 布置作业:
向家长了解一下自己家里是否客家人。
教学反思:
课题三 寻访客家习俗
教学目标:
1、 了解客家的生活习俗。
2、 培养学生间友好团结的民族意识。
重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备:制定调查记录表
教学过程 ;
一、 导入:
我们在上节课已经了客家人了,今天,我们来更深入地了解客家的生活习俗。 二、 新课:
1、 先想好采用什么方式进行调查吗?
(1去书店调查(2去客家村庄调查(3去图书馆查资料(4上网查找。 2、 如果是去客家村庄, 你可要做好路上的安全措施呀! 找上伙伴大人一起 去就最好成绩了。
3、 你获得哪些信息,就把它记录下来。
4、 把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、 布置作业:
把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
教学反思:
第七课 蚂蚁和白蚁
课题一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动
教学目标 :
1、 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。
重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。
教学过程:
一、 导入:
展示通蚂蚁和白蚁, 让同学们认识蚂蚁和白蚁。 提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的
一些生活习性吗?
二、 新课:
1、 认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。
2、 认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝, 了解它们的生活环境以及怎样影响和 危害我们的生活。
4、 把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来, 画一幅蚂蚁搬家图。 三、 布置作业:
在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
教学反思:
课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的
蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标:
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。
重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。
课前准备:一些被白蚁啃过的木头。
教学过程:
一、 导入:
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说, 蚂蚁对人们既有 好处, 又有害处; 而白蚁带来的危害是极其严重的, 尤其在热带地区和亚热带地 区。
二、 新课:
1、 讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害? (观察一些被白蚁啃过 的木头。
2、 大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:(1家庭防治(2校园防治。
3、 把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。
三、 作业:
与父母交流一下自己的调查心得。
教学反思:
第八课 周末健身行
课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩
我与健康有个约会
教学目标:
1、 通过活动,让学生认识到健身运动的好处。
2、 培养学生参加体育锻炼的好习惯。
重点难点:培养学生参加体育锻炼的好习惯。
课前准备:一些体育健身的设施。
教学过程:
一、 导入:
同学们, 现在我们的生活越来越好了, 随着科技的进步, 很多工作都由机器 代替人工去做, 相对的我们的体力劳动的机会少了, 但是我们千万不要忘记适当 的体育锻炼,可以增强我们的体质。
二、 新课:
1、 看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、 分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。 (之前给他们说明健身的好处
3、 小组制定健身计划,实施每项都要做好记录。
4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。 教学反思:
课题四 心明眼亮
教学目标:
1、 在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外 。
2、 培养学生的互助精神。
重点难点:培养学生的互助精神。
课前准备:一些运动的图片。
教学过程:
一、 导入:
健身虽然很开心, 但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲, 下面图中情形就是一 些常见例子。
二、 新课:
1、 分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来。
2、 学生自由发言:自己的健身过程有没有以上情形出现过, 要是事件突发 在自己身上,那该如何处置?
3、 讨论以上问题,商讨办法。
4、 要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?
三、 布置作业:
多参加体育锻炼。
教学反思:
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