我们身边的地理知识讲课教案.doc
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1、我们身边的地理知识精品资料义务教育课程标准七年级地理(湘教版)上册第一章第一节我们身边的地理知识 一、教材分析本节课的教材安排上是围绕着什么是地理以及地理学什么这两个主线进行的。通过与我们实际生产生活联系密切的图片及文字,来引发学生对地理的思考。也体现出新课标的理念,学习“对生活有用的地理”。由于这节课是中学地理的开篇,其作用不可忽视,因为这节课上的成功与否,将直接影响学生对地理的学习兴趣、热情,是学习地理的基础。二、教学目标知识与技能:1、让学生了解地理是什么。2、让学生初步了解地理要学习的内容以及学习地理的意义。过程与方法:1、通过多媒体展示图片及播放视频,让学生在视觉效果上感知地理。2、
2、通过联系实际让学生感知身边的地理知识,并引导学生应用观察、对比、归纳等方法解决身边的地理问题。情感态度与价值观:初步的培养学生对地理学习的兴趣和探索地理问题的能力,培养学生的求知欲。三、教学重难点重点:了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系,培养对地理学习的兴趣。难点:激发学生主动学习地理的热情和兴趣,让学生对今后的地理课产生“期盼心理”。四、教法学法我们学生第一次接触地理这门课,面对地理将有很大的好奇心和求知欲。因此,在整节教学的中,将联系实际,利用最恰当的教学方法,如举例教学法、探究式教学法和多媒体辅助教学法,让学生自主学习和活动参与的学习方法,来调动学生的学习兴趣,引导学生积极参与
3、和思考。五、教学过程新课导入:(多媒体)展示长江、黄河的水滚滚东流、一年四季春夏秋冬不同景观图、大兴安岭与三江平原的景观图(教师说明)为什么长江、黄河的水滚滚东流?一年中为什么有四季的变化?为什么有的地方是高山有的地方是平地?等等,这些都是我们身边的地理知识,由此进入新课。讲授新课:(一)揭开地理之“谜”(多媒体)展示新疆哈密瓜、葡萄两种水果图片(设问)为什么我国新疆出产的瓜果特别甜?(引导学生自由发挥)(设问)你们还对哪些地理问题疑惑不解呢?举例出来(引导学生自由发挥)(设计意图)让学生自主的探讨身边的地理知识,引起他们的兴趣。(教师说明)关于地理现象和问题有很多,当我们的认识还不足以解释这
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