我很重要-教案说课讲解.doc
《我很重要-教案说课讲解.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我很重要-教案说课讲解.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
精品文档 一、 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵课文最后三段。 2.读懂课文,感受生命的美丽和可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强之心。 二、教学重难点: 2 三、课时安排:第二课时 四、教学过程 (一)引用名言,激趣导入 (读史使人明智,读诗使人灵秀,读名言能励志,使人心眼明亮。) 送给孩子们三句名言 ★如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿 ★一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗 ★老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。 ——鲁藜 这三人之言有何共同之处是什么?;同时,我们也听惯了别人说“我不重要”了。(引入课题)但是,现在却有一位女作家勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面,我们就一起来听听她的呐喊吧。 (二) 、初读感知,梳理脉络 1、有感情地朗读课文。 思考:本课中贯穿全文的主线索是什么?作者从哪三个方面说明了“我很重要”? 2、我很重要的依据是什么?请以“我很重要,因为 „„ ”说一句或几句话。 如: “我很重要,因为 无论父母有多少儿女,我们都是独特的一个。 ” “我很重要,因为对于我的工作,我的事业,我是不可或缺的主宰 。 (三)精读课文,品味语言 这篇文章的语言隽永而优美,哪些句子最触动你的心弦,哪些句子写得最精彩,请用波浪线勾出,读多读几遍,写下你的感悟。(可以从内容情感上谈,也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。) 1、 面对这无法承载的亲情我们还敢说我们不重要吗? 2、假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。 用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱,给人一种孤独无依空虚寂寞之感。 3、假如我们先他们而去,他们的白发就会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 夸张,写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容 4、 我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我们把它用金线穿起。 (四)、探究质疑,提升认识 1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们:我很重要,肯定了自我的价值。但那么,作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢?这样安排有什么用意呢? 这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比,令读者在感情上形成巨大的对比冲击,为下文蓄式。 讨论“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么? (五)、总结升华情感: 是的,我们既要欣赏自己,也要欣赏别人,只有这样,我们才能诗意地栖居在这个地球上。 ★今天我们学习了这一课,我们聆听了作者毕淑敏发自内心的呐喊:我很重要! ★学习了这一课,我们从亲情、友情、工作事业等方面真切地体会到:我很重要! ★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中树起一个坚定的信念: 我很重要! ★让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布:我很重要! 一、 新课导入:我们都听过一句俗语“癞蛤蟆想吃天鹅肉”你如何看待一心想追求天鹅的癞蛤蟆的? 二、 教师补充:癞蛤蟆也敢追求天鹅了这是因为癞蛤蟆认识到了自己的可爱之处“虽然我外表不够潇洒但我感情专一而且温柔”(我很丑但我很温柔)它认识到了自己在这世界上是独一无二的。它的这一举动改变了几个世纪以来人们的世俗观念哪怕是再单薄的生命也有他存在的价值。我们要勇敢地向世界大声宣告:我很重要。这就是我们今天要学习的一篇哲理性散文《我很重要》 三、 作者简介 毕淑敏:年出生于新疆年年仅岁的她入伍在西藏阿里高原部队当兵年。年转业回北京。从事医学工作年后开始写作共发表作品余万字。从年发表处女作《昆仑殇》起毕淑敏一方面以边疆高原生活为题材创作了《补天石》、《阿里》、《君子于役》等"昆仑系列"的作品一方面毕淑敏十分关注都市人的生存状态与心理写出了《女人之约》《生生不已》《预约死亡》等作品。 毕淑敏在阿里高原当兵的时候有一次部队拉练穿越无人区毕淑敏身背重负行进公里还要翻越米的高山。下午点才走了一半路程就再也走不动了。她决定自杀以结束痛苦。但出于生命的本能毕淑敏最终没有跳下山崖。后来遇到收容队她被告之:如果不快点走就会冻死在这个山上。最后终于在朦胧的月光下沉重而坚持的脚步把她带到了宿营地。年高原艰苦的生活使毕淑敏对生命有着特别的关注而我们今天要学习的《我很重要》这篇散文也是从珍爱、重视生命的角度发出的感叹。 四、 课文解读、检查预习 第一部分(段):我不重要 第二部分():多角度阐述“我很重要”的原因与依据。 第三部分(段):向世界宣布“我很重要”。 合作探究 课文的题目是“我很重要”可文章的开篇却为什么写一系列的排比句说“我不重要” 教师补充:这是运用了欲扬先抑的手法。先说“我不重要”就是为了突出“我很重要”。 作者认为“我很重要”依据是什么?(朗读相关片段从文中找出关键句子) “我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。 “我”是人类精神文化之火的承传者负有不可推卸的神圣责任。 “我”是大自然鬼斧神工的杰作是机遇的产物。 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。(《游子吟》:慈母手中线游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。) “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 “我”是朋友不可代替的情感空间。 “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。 思考:个层面的论述中最能引起你共鸣的是哪一部分谈谈你的感受?(先小组讨论再派代表来发言) 教师补充:为形容友情的可贵古诗云“人生难得一知己千古知音最难觅”、“士为知己者死”知音是人生很重要的一部分有时候有些心情其他人都不懂而只有知音能读懂。不知大家有没听过古代俞伯牙摔琴谢知音的故事?课外知识链接:俞伯牙和钟子期两个人是知己俞伯牙觉得他弹的一首曲子《高山流水》只有钟子期能够听懂后来在钟子期过世之后俞伯牙就把琴摔了此生再不弹琴。因此《警世通言》有云:“春风满面皆朋友欲觅知音难上难!”由此可见我们每一个人对于我们的知音来说都是不可替代的因此我很重要。(设计意图:如果从八个方面逐一来分析一是时间不允许二是学生容易产生厌倦情绪所以就挑几个大家会感兴趣的方面分析。以讨论的形式进行让大家畅所欲言可以活跃课堂气氛同时锻炼发言的胆量。) 五、 结合实际讨论我们结合中国传统文化背景想一想为什么人们不习惯说“我很重要”? 六、 教师补充:我们中国自古以来就是一个比较谦虚的国度自古以来我们教育小孩子长大以后要做一个“谦谦君子”也就是要谦虚。例如当别人赞扬或赞美我们时我们通常会说“过奖过奖、哪里哪里”然而同样的情况在西方他们的回答却是“thanks”西方人很坦然地接受别人的赞扬。这是中西方思维模式的不同我们的思维模式习惯于将自我融入于整个集体之中在人与社会的关系中强调“我不重要”因为在我们的潜意识中人渺小的形体必然要从属于伟岸的自然和广阔的社会因此我们的个性远不如西方民族那样张扬。 意识到“我很重要”有什么好处联系自身实际谈谈你的感受。 教师补充:我们要好好的珍惜自己珍惜生命珍惜自己拥有的一切。 引入材料:(反面) 现在的社会大学生轻生的例子屡见不鲜。几乎每所高校都有学生跳楼、自杀在年华南农业大学一周内就有四个学生跳楼自杀其中还不乏即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子他们的条件会很差吗?为什么一定要选择放弃生命呢? (正面)观看“中国达人秀”刘伟用双脚弹奏钢琴《youarebeautiful》让学生充分感受刘伟坚强的生命意志。“中国达人秀”精彩落幕无臂钢琴师刘伟夺得冠军。刘伟北京人生于年岁时因触电意外失去双臂伤愈后加入北京市残疾人游泳队。年在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上刘伟一举夺得了两金一银年、年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军岁时成绩优秀的他放弃高考开始学习钢琴年月日参加北京电视台《唱响奥运》节目演奏钢琴曲《梦中的婚礼》为刘德华伴奏《Everyoneisno》年月日CCTV《讲述》播出刘伟的故事《断臂琴缘》年月日参加在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能展示活动(设计意图:让学生观看视频以直观的形式给学生造成强烈的视觉冲击和心灵震撼在为身残志坚的刘伟感动的同时也更感觉到自己拥有的一切是多么珍贵。)结合课本朗读节(设计意图:在读中理解巩固这种强烈的心灵震撼。) 那么认为“我很重要”那么认为“我很重要”和我们从小受的教育“我不重要”是否矛盾? 不矛盾两者论述的角度不同。作者是从生命的尊重和珍爱善于发现自我价值这一角度。“我不重要”从个人和集体的辩证关系。(设计意图:从重视自身价值角度讲的“我很重要”和从个人与集体关系角度讲的“我不重要”这两个概念必须廓清。) 五、 课文写作特色: 注重修辞语言形象生动 我对于我的工作我的事业是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意像鸽群一般在天空翱翔只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸直到地平线消失的远方…… (比喻、夸张) 作为一名普通士兵与辉煌的胜利相比我不重要。 作为一个单薄的个体与浑厚的集体相比我不重要。 作为一位奉献型的女性与整个家庭相比我不重要。 作为随处可见的人的一分子与宝贵的物质相比我们不重要。(排比) 我们的头颅就是一部历史无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶不单属于自身更属于土地。人类的精神之火是连绵不断的链条作为精致的一环我们否认了自身的重要就是推卸了一种神圣的承诺。(比喻) 我们的生命端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工我们还有权利和资格说我不重要吗 (比喻、反问) 假如我们先他们而去他们的白发会从日出垂到日暮他们的泪水会使太平洋为之涨潮。(夸张) 相交多年的密友就如同沙漠中的古陶摔碎一件就少一件再也找不到一模一样的成品。面对这般友情我们还好意思说我不重要吗 (比喻、反问)(教学意图:以练习的形式体会作者生动的语言和丰富的修辞) 六、 小结:课文围绕“我到底重要不重要”这个人生话题进行全面深入的剖析使文章具有充分的说服力。并且最终明确珍爱生命欣赏生命努力实现人生最大价值的深刻主题。阅读课文时要注意筛选关键信息要细细品味丰富生动的语言体会修辞美。 七、 板书设计: 我很重要 万物之灵 精致的一环 理的诠释 机遇的产物 亲情 爱情 情的演绎 友情 事业 八、 教学反思 本节课的重头戏就是讨论教学所以本节课能否成功关键就是能否有效地组织好课堂讨论。我认为在热闹的课堂气氛背后要有实实在在的收获首先要求讨论题目必须有一定的深度其次也离不开教师及时的点拨。这样才能有效地解决疑难问题深度理解文本。此外选派代表发言更能锻炼学生的语言表达能力和胆量。观看刘伟用双脚弹奏钢琴曲《你很美丽》从同学们专注的双眼和凝重的表情看出收看视频这一环节是非常成功的大家受到了很大的启发。 毕淑敏《我很重要》阅读训练题及答案 ①当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。 ②许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是—— “我不重要”。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。 ③我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? ④对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。 ⑤假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。 ⑥假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身,以换取我的平安。 ⑦我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。 ⑧假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日落,泪水会使太平洋为之涨潮。 ⑨面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗? ⑩相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业,是不可或却的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方…… 没有人能替代我,就像我不能代替别人。 我很重要。 我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。 是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说,我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。 重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。 让我们吊起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布——我很重要。 (选自《毕淑敏文集》有删节) 1、 作者在文中提出了什么观点?又分别从哪些方面展开了论述? 主要观点是“我(能指出这个“我”是泛指更准确)很重要”。主要从亲情(对长辈、对子女)、友情、事业三(四)个方面展开论述。 2、 “当我说出‘我很重要’这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。”为什么会这样?人们为什么不敢说“我很重要”? 答案提示:直接用文中的原话回答,如“这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤”,算对。用自己的语言回答也行,如:许多年来,没有人敢在众人面前说自己“很重要”,因从小受到的教育都是“我不重要”,强调谦虚,说“重要”也会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。这是一个沉重而僵化的历史时代在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识等 3、根据上下文,展开想象,为上文的横线处补写一段话。(直接写在下面) 4、本文充满了哲理,具有诗一般的思辨色彩和干净利落的语言表现力,其中有许多贴切、生动、形象的比喻,很值得品味。请仿照示例,选择你感触最深的一句,以批注的形式,写出自己的感受。(3分) 示例:相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。 批注:将“密友”比作“古陶”,两者的相似点是稀少与珍贵。这一比喻形象的阐述了朋友间的友情,是人生不可多得的一笔财富,而友情崩溃,如同珍品破碎,难以弥合与寻找。 示例: 批注: 5、 “重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。”请联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于“心灵对生命的许诺”。 答案提示:只要我们在时刻努力着,为光明、为学习、为事业等在奋斗着,就是无比重要地生活着,就无愧于“心灵对生命的许诺”。 6、有人说只有伟人才是重要的,但偏偏约翰·保罗说:“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。”而作者又认为“我很重要”。你是怎样认为的?联系自身实际,简要谈谈你的感受。(3分) 附答案: 答案提示:如果认同作者,可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈;若不认同,可想想还有什么比“我”更重要的东西?其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命,重视个人价值的角度谈的;而后者则是从个人和集体的国家的、人民的辩证关系谈的。可见,选择的角度不同,得出的结果也不同。 15.本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值,认为“_____________”这一思想观念,发出了“_____________”这一响亮的宣言。 16.在第④段到第⑩段中,作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是 (1) _____________ (2) _____________ (3) _____________。 17.“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第⑨段中有两个词与“孤本”在文中表达的意思相近。这两个词是_____________、_____________。 18.第⑩段中画线的比喻句把_____________比作_____________,两者的相似点是_____________。这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。 19.作者说“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺”。请你联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于“心灵对生命的许诺”。 _______________________________________________________________________ 20.作者认为“我很重要”,你认为还有没有比“我”更重要的?请简述你的见解。 _______________________________________________________________________ 参考答案15.我不重要 我很重要(2分,每空1分) 16.亲情 友情 工作和事业(3分,每空1分。概括合理均可得分) 17。惟一 无双(2分,每空1分) 18.密友 古陶 珍贵(3分,每空1分) 19.只要我们时刻努力着,为光明在奋斗着,就是无比重要地生活着,就无愧于“心灵对生命的许诺”。 (3分,意思对、言之有理均可。语言表达不清的扣1分) 20.这是一道开放性题目,学生选择一个方面阐述自己的见解即可(4分,能况出自己的见解,但语言表达不清的只给2分;言之有理,语言表达清楚的给3分;阐述较严密或见解有新意的给4分 精品文档- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 很重要 教案 讲解
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文