我很重要-教案说课讲解.doc
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1、精品文档一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵课文最后三段。2.读懂课文,感受生命的美丽和可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强之心。二、教学重难点:2三、课时安排:第二课时四、教学过程(一)引用名言,激趣导入(读史使人明智,读诗使人灵秀,读名言能励志,使人心眼明亮。)送给孩子们三句名言如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。鲁藜这三人之言有何共同之处是什么?;同时,我们也听惯了别人说“我不重要”了。(引入课题)但是,现在却有一位
2、女作家勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面,我们就一起来听听她的呐喊吧。(二) 、初读感知,梳理脉络1、有感情地朗读课文。思考:本课中贯穿全文的主线索是什么?作者从哪三个方面说明了“我很重要”?2、我很重要的依据是什么?请以“我很重要,因为”说一句或几句话。如:“我很重要,因为无论父母有多少儿女,我们都是独特的一个。”“我很重要,因为对于我的工作,我的事业,我是不可或缺的主宰。(三)精读课文,品味语言这篇文章的语言隽永而优美,哪些句子最触动你的心弦,哪些句子写得最精彩,请用波浪线勾出,读多读几遍,写下你的感悟。(可以从内容情感上谈,也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。)1、面对这无法承载的亲情
3、我们还敢说我们不重要吗?2、假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱,给人一种孤独无依空虚寂寞之感。3、假如我们先他们而去,他们的白发就会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。夸张,写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容4、 我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我们把它用金线穿起。(四)、探究质疑,提升认识1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们:我很重要,肯定了自我的价值。但那么,作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢?这样安排有什么用意呢?这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文
4、浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比,令读者在感情上形成巨大的对比冲击,为下文蓄式。讨论“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么?(五)、总结升华情感:是的,我们既要欣赏自己,也要欣赏别人,只有这样,我们才能诗意地栖居在这个地球上。今天我们学习了这一课,我们聆听了作者毕淑敏发自内心的呐喊:我很重要!学习了这一课,我们从亲情、友情、工作事业等方面真切地体会到:我很重要!这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中树起一个坚定的信念:我很重要!让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布:我很重要!一、 新课导入:我们都听过一句俗语“癞蛤蟆想吃天鹅肉”你如何看待一心想追求天鹅的癞蛤蟆的?
5、二、 教师补充:癞蛤蟆也敢追求天鹅了这是因为癞蛤蟆认识到了自己的可爱之处“虽然我外表不够潇洒但我感情专一而且温柔”(我很丑但我很温柔)它认识到了自己在这世界上是独一无二的。它的这一举动改变了几个世纪以来人们的世俗观念哪怕是再单薄的生命也有他存在的价值。我们要勇敢地向世界大声宣告:我很重要。这就是我们今天要学习的一篇哲理性散文我很重要三、 作者简介毕淑敏:年出生于新疆年年仅岁的她入伍在西藏阿里高原部队当兵年。年转业回北京。从事医学工作年后开始写作共发表作品余万字。从年发表处女作昆仑殇起毕淑敏一方面以边疆高原生活为题材创作了补天石、阿里、君子于役等昆仑系列的作品一方面毕淑敏十分关注都市人的生存状态
6、与心理写出了女人之约生生不已预约死亡等作品。毕淑敏在阿里高原当兵的时候有一次部队拉练穿越无人区毕淑敏身背重负行进公里还要翻越米的高山。下午点才走了一半路程就再也走不动了。她决定自杀以结束痛苦。但出于生命的本能毕淑敏最终没有跳下山崖。后来遇到收容队她被告之:如果不快点走就会冻死在这个山上。最后终于在朦胧的月光下沉重而坚持的脚步把她带到了宿营地。年高原艰苦的生活使毕淑敏对生命有着特别的关注而我们今天要学习的我很重要这篇散文也是从珍爱、重视生命的角度发出的感叹。四、 课文解读、检查预习第一部分(段):我不重要第二部分():多角度阐述“我很重要”的原因与依据。第三部分(段):向世界宣布“我很重要”。合
7、作探究课文的题目是“我很重要”可文章的开篇却为什么写一系列的排比句说“我不重要”教师补充:这是运用了欲扬先抑的手法。先说“我不重要”就是为了突出“我很重要”。作者认为“我很重要”依据是什么?(朗读相关片段从文中找出关键句子)“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。“我”是人类精神文化之火的承传者负有不可推卸的神圣责任。“我”是大自然鬼斧神工的杰作是机遇的产物。“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。(游子吟:慈母手中线游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。)“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。“我”是朋友不可代替的
8、情感空间。“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。思考:个层面的论述中最能引起你共鸣的是哪一部分谈谈你的感受?(先小组讨论再派代表来发言)教师补充:为形容友情的可贵古诗云“人生难得一知己千古知音最难觅”、“士为知己者死”知音是人生很重要的一部分有时候有些心情其他人都不懂而只有知音能读懂。不知大家有没听过古代俞伯牙摔琴谢知音的故事?课外知识链接:俞伯牙和钟子期两个人是知己俞伯牙觉得他弹的一首曲子高山流水只有钟子期能够听懂后来在钟子期过世之后俞伯牙就把琴摔了此生再不弹琴。因此警世通言有云:“春风满面皆朋友欲觅知音难上难!”由此可见我们每一个人对于我们的知音来说都是不可替代的因此我很重要。(设计
9、意图:如果从八个方面逐一来分析一是时间不允许二是学生容易产生厌倦情绪所以就挑几个大家会感兴趣的方面分析。以讨论的形式进行让大家畅所欲言可以活跃课堂气氛同时锻炼发言的胆量。)五、 结合实际讨论我们结合中国传统文化背景想一想为什么人们不习惯说“我很重要”?六、 教师补充:我们中国自古以来就是一个比较谦虚的国度自古以来我们教育小孩子长大以后要做一个“谦谦君子”也就是要谦虚。例如当别人赞扬或赞美我们时我们通常会说“过奖过奖、哪里哪里”然而同样的情况在西方他们的回答却是“thanks”西方人很坦然地接受别人的赞扬。这是中西方思维模式的不同我们的思维模式习惯于将自我融入于整个集体之中在人与社会的关系中强调
10、“我不重要”因为在我们的潜意识中人渺小的形体必然要从属于伟岸的自然和广阔的社会因此我们的个性远不如西方民族那样张扬。意识到“我很重要”有什么好处联系自身实际谈谈你的感受。教师补充:我们要好好的珍惜自己珍惜生命珍惜自己拥有的一切。引入材料:(反面)现在的社会大学生轻生的例子屡见不鲜。几乎每所高校都有学生跳楼、自杀在年华南农业大学一周内就有四个学生跳楼自杀其中还不乏即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子他们的条件会很差吗?为什么一定要选择放弃生命呢?(正面)观看“中国达人秀”刘伟用双脚弹奏钢琴youarebeautiful让学生充分感受刘伟坚强的生命意志。“中国达人秀”精彩落幕无臂钢琴师刘伟夺得冠军。
11、刘伟北京人生于年岁时因触电意外失去双臂伤愈后加入北京市残疾人游泳队。年在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上刘伟一举夺得了两金一银年、年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军岁时成绩优秀的他放弃高考开始学习钢琴年月日参加北京电视台唱响奥运节目演奏钢琴曲梦中的婚礼为刘德华伴奏Everyoneisno年月日CCTV讲述播出刘伟的故事断臂琴缘年月日参加在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能展示活动(设计意图:让学生观看视频以直观的形式给学生造成强烈的视觉冲击和心灵震撼在为身残志坚的刘伟感动的同时也更感觉到自己拥有的一切是多么珍贵。)结合课本朗读节(设计意图:在读中理解巩固这种强烈的心灵震撼
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