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小学美术全国赛课优秀课例讲课教案.doc
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1、小学美术全国赛课优秀课例精品文档小学美术全国赛课优秀课例教材分析: 本课是根据人民美术出版社出版的小学美术教科书第5册第22课老茶馆一课拓展而来。属于“造型表现”领域里的一课内容。成都不仅是茶叶的发源地,还是世界上茶馆最多的城市;成都人爱喝茶,尤其喜欢到茶馆品茶,这种群体行为现象,使成都有着“一市居民半茶客”的称谓。为了让学生更深入的了解这些本土文化,老茶馆的学习与表现显得尤为重要。该课向我们展现了成都老茶馆的情景,学生不仅感受到茶馆中悠闲自得的氛围和千姿百态的茶客形象,更进一步的了解到具有四川地方特色的民俗茶馆文化,并把这些感受用撕纸的形式表现出来。在本课教学活动中,让学生在老茶馆这一浓郁的
2、民俗文化氛围中,轻松愉快的学习和创作,欣赏不同材质的艺术效果。并更进一步认识了解人物动态与人体关节的关系,让人物造型这一教学重点,在本课中充分落实,得到有效的解决。教学目标:知识性目标:通过回忆、模仿、欣赏茶馆中的人物活动,使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。了解四川的茶文化。技能性目标:培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现,锻炼动手技能,培养合作意识,掌握简单的构图知识。情感性目标:通过学习本课,让学生透过老茶馆这一成都民俗,更深刻地认识到家乡的民间艺术及传统文化,增强了热爱家乡、传承家乡文化的意识。教学重点观察茶馆中的人物活动,创造性的用撕纸这一美术语言进行表现;了解四川的茶文
3、化。教学难点用撕纸方式创造性的表现茶馆中的人物活动。课前准备:教师准备:茶馆的图片资料,茶艺及戏曲表演的影像资料,教师示范作品、活动纸版人、CAI课件、盖碗茶具一套等学生准备:各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸 课 时:一课时教学过程: 一、引入新课(1分钟)师:今天,刘老师要带大家去一个最有成都特色的地方,看!是哪儿?教师利用制作的老茶馆招牌,直接引导学生揭示课题。(目的:开门见山的揭示课题,创设情景,让学生直接投入到老茶馆这一民俗情景氛围中。) 二、欣赏、感受(4分钟)师:你们的运气真好,茶馆的节目刚开演,你猜会有哪些节目呢?(播放茶馆中的视频资料)生:观看视频资料,感受茶文化
4、。师:除了看表演,在茶馆做的事可多了,如果是你,你想做什么?(播放茶馆图片资料)生:评述、欣赏。师:小小的茶馆包罗万象,看!茶馆里的人们是多么悠闲自得啊!(目的:借助现代化教学媒体,让学生体验到四川茶馆中的民俗风情和戏曲节目的魅力。在不知不觉中认识人物造型,淡化教师角色,增进学生的自豪感和传承家乡文化的意识。)三、技法探究(11分钟)1、学生探究撕纸技法。师:这不,老茶馆迎来了今天的第一批茶客。他们可真会选,坐在院子里喝茶。看他们的姿态,应该坐在桌子的哪一方呢?(出示撕纸范作)生:通过对人物动态的观察,分析出人物与桌椅的前后左右关系,了解遮挡在画面中的表现形式。师:你们知道这些茶客是用什么方法
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