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胡睿小学综合实践说课稿精品文档走进社区,做垃圾分类宣传员综合实践活动案例广州市南国学校 胡睿尊敬的各位评委、各位老师：大家好，我是来自广州市南国学校的胡睿。今天我说课的内容是走进社区,做垃圾分类宣传员。我将从说活动背景、活动目标、活动过程、活动反思这四个方面进行我的说课。一、教学内容分析“突出学生主体地位，引导学生主动发展” 是综合实践活动的课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课程性质：“尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴近学生生活，生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验，确立主题走进社区,做垃圾分类宣传员。 二、活动背景：引导学生开展研究性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问开始。我校是广州市垃圾分类示范校,同学们经过指导已经能够树立垃圾分类的基本意识,我们的地段生集中来自南国花园这一个高档的大型社区,我们学校和社区地处广州的核心区域,但据孩子们反馈回来的信息得知,在家庭和社区对垃圾分类这一问题意识普遍淡薄,尚未在社区得到有效推广,针对这一普遍严重的问题，拟定这一课题是想让学生在了解垃圾分类的知识后能将理念在社区和身边进行有效推广, “垃圾分类无小事 ”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。三、活动目标根据本次活动的内容，我制定了以下活动目标：（一）知识技能 1、通过查阅资料和文献，使学生了解垃圾分类的相关知识，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过小组策划宣传活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，（二）过程与方法通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、 实践、应变、合作、反思、交流沟通等综合能力。（三)情感、态度、价值观1.培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯； 2.让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐； 3.通过综合实践活动，让学生充分理解环境保护的重要性。四、适用年段与活动时间：1、适用于五年段2、活动时间：一个月（共四周）3、活动实施时间：周六日（共两天）五、活动过程：（一）第一阶段（准备阶段、）：活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。 1、学生主要活动：（1）向家长了解家庭日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？（2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。（4）制定活动方案：（课堂活动）分小组明确各小组的任务。（1）信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源、处理垃圾的先进科学技术的书籍、报刊文章、网上报道。（2）调查组：参观环卫处、查找资料，了解街道，生活区垃圾的数量及处理情况。 2、教师指导重点：活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、课前调查，布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么处理的？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续纪录一周后做出统计。而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。家庭垃圾调查表时间废纸食 品残 渣废玻璃废金属废电池其他小计星期一.一周总计（注：表中数量单位为千克）把每个人的调查汇总在一起，看看全班同学家庭垃圾总量是多少。那么全校呢，全县呢，全国呢算一算，一定是个惊人的数字！以这些数字为基础，对你们调查的内容和结果进行分析，看有那些新的发现。3、搜集资料：垃圾的处理方法。（二）第二阶段（发展阶段、）：活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。1、学生主要活动：（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？（2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况 。2、教师指导重点： （1）收集记录信息的方法。（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？（3）指导学生写调查报告（4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。（三）第三阶段（研讨阶段、）：活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。（2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。（3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。1、学生主要活动：（1）分组讨论整理收集的资料。（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。（4）举行一次课堂汇报活动课。2、教师指导重点： （1）指导学生对材料的整理。 （2）指导学生写汇报材料。 （3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。（四）第四阶段（总结交流阶段、）：活动目的：（1）交流实践活动成果。（2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。1、学生主要活动：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）开展“垃圾分类进社区”游戏活动。2、教师指导重点： （1）指导学生与学校联系确定展览的地点。 （2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）指导学生根据垃圾分类的小知识，分小组设计游戏，并联系社区组织活动。 （4）指导学生进行阶段性评价附表1：南国学校“垃圾分类”小游戏设计表课 题走进社区,做垃圾分类宣传员学科综合实践小组成员组名指导老师胡睿游戏准备游戏规则及奖品收获或体会附2：南国学校“红豆”文学社垃圾分类社区宣传活动一、活动主题：垃圾分类，从我做起二、活动目的：本次活动通过环保宣传，签名参与环保，环保游戏方式开展，切实做到实处，携手共建美好环境。旨在宣传环保理念和爱心，通过活动，我们可以有效利用资源，加强社区回收分类意识，并使人们认识到垃圾变黄金，黄金变爱心的助人方式。同时，让小社员们的行动也能感染身边的人，并将这种理念发扬光大。 三、活动时间：2014-3-22日星期六下午14:3015:30四、活动地点：南国花园小区广场五、活动宣传：1、小区内海报及口头宣传；2、要社员们在活动前一天报社区管理处协助宣传六、活动准备：（一）社员分小组准备：1、活动前一天，社员及志愿者去和小区物管沟通，并在醒目处张贴通知；2、提前到小区准备，1点开始准备 到小区去张贴的通知（二）准备游戏物资：购买活动用品及礼物；准备各类水笔，写指示语，写游戏规则，写好卡片、问题等；其他准备：桌子2张，椅子5张，剪刀，绳子，胶带，相机等。（三）场地布置： 1、到达活动地点，摆好桌椅。 2、贴好游戏规则和指示语。 3、工作人员要引导居民参加到活动中来，并且介绍垃圾分类的相关知识。4、社员要前来观看活动的居民讲解我们活动的目的与意义，要引导他们参加到活动中来，在横幅上签名字，参加到我们的志愿者活动中来；5、社长和指导老师要协助分工和指导。七、活动过程（一）垃圾分类社区宣传活动2012-11-24日星期六下午14:3015:30（二）“垃圾分类，你我同参与”社区闯关活动1、时间：上午14:3015:302、地点：南国花园小区空地3、闯关活动流程：第一关：爱的履带内容：在一定的时间内让居民6人为一组自由组合（人数可视当天居民参与情况改变），参与者利用透明胶将废报纸粘成一条能够容纳队伍人数的圆环，游戏者在圆环内脚踩在纸环上前进，前两个先到终点的小组获胜，参与者都给予小奖品（环保购物袋），获胜组能得到小奖品（环保购物袋）的同时获得第一关闯关成功票，进入下一关。意义：利用废旧报纸，了解团体的力量，加深居民之间的相互了解。游戏道具：废报纸若干、大透明胶若干、剪刀若干第二关：垃圾分类达人内容：1、在空地上放四个纸箱，分别写上可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾，代表四个不同种类的垃圾箱；2、分别给第一关闯关成功的一组和二组发放15张写有不同垃圾的小卡片，规定在5分钟内将15张卡片按照垃圾分类知识投入四个垃圾箱中；3、统计结果，哪个组的正确率高哪个组获胜；4、失败组每人得一份小奖品（垃圾桶），获胜组在获得小奖品（垃圾桶）的同时获得第二关闯关成功票一张，进入下一关。意义：通过垃圾分类游戏，加深居民对垃圾分类的认识，以垃圾桶为奖品是希望居民利用活动得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶从家里开始做到垃圾初步分类。游戏道具：四个纸箱，小纸片30张第三关：垃圾分类知识竞答 内容：进入第三关的闯关者各为一队，准备15个与垃圾分类相关的题目，进行知识抢答，最终计算正确率。正确率最高的获胜，成为小区垃圾分类明星，颁发奖状以及奖品大礼包（卫生纸一提、洗衣粉一包、盐一包、鸡精一包）。八、后期工作：1、将活动过后剩余物资整理2、清理会场九、预计困难和应急措施1、居民参与度不高。 措施：在活动开展前，进行入户宣传；可通过播放音乐，来吸引居民前来观看，参加。2、现场混乱，尤其是游戏区过于拥挤。 措施：志愿者根据问答区，签名区和志愿者招募区人数的情况，引导居民先到哪个区域进行活动。3、如果遇到下雨措施：移到会所或者蘑菇亭十一、活动评估 1、对居民进行评估：在开展这个活动之后，可以与居民进行聊天，从中评估他们是否真的意识到环境保护的重要性。 2、对志愿者进行评估：志愿者在这次活动中参与了前期宣传，活动期间的宣传。从他们的感受中进行评估。 3、工作人员自身的评估：活动过程中工作人员进行反思，活动结束后的成效进行反思，两方面进行评估。十二、活动评比 十三、活动小结本次活动，社员们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，根据同学们设计的游戏是否吸引社区居民，现场调控情况分别评为最有创意奖和最佳协调小组奖。 四、今后工作：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。窗外是一片广袤蔚蓝的苍穹，在那飘浮着许许多多的美丽，等待各个社团去发现。各社团也将总结过去、立足现在、展望未来，以素质教育的熊熊火把，点燃了学生智慧的灵光。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除