六年级科学《人的一生》讲课教案.doc
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1、六年级科学人的一生精品文档3. 人的一生【教学内容】青岛版六年级下册第一单元第3课【教学目标】1.能结合自身的科学认识和相关资料展开学习活动,了解人的一生生长的大致过程,知道青春期的主要身心发展特点,并能够关注个人保健。2.会利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据,能恰当选用自己擅长的方式表述研究过程和结果。3.培养学生喜欢大胆想象,尊重证据,愿意合作交流;珍爱生命;乐于用学到的科学知识改善生活。【教学重难点】教学重点:了解人的一生生长的大致过程,了解青春期的主要身心发展特点,关注个人保健。教学难点:在体验人的一生生长变化的过程中,感悟人生、珍爱生命。【教具、学具】学生准备:
2、1.收集有关介绍人的一生身体变化的资料或数据信息,并记录下来;2.整理自己不同时期阶段的照片和上学以来的体检表。教师准备:1.学生身高、体重统计表(每生一份);身高、体重统计图各一份;2.小组调查研究报告单(每小组一份);3.多媒体教学课件。(含视频)【教学过程】一、创设情境,提出问题1.播放视频,感悟植物的成长过程:同学们,今天老师带来了一段视频请大家欣赏,然后说说你的感想。(课件出示30秒看完玉米生长过程演示视频)。2.教师与学生谈话交流:看了这段视频,你最想说什么?学生回答预设:植物生长的大致过程:播种、发芽、长叶、开花、结果、枯竭。3.提出问题,揭示课题:通过植物生长的大致过程,你又会
3、想到什么?(激发学生学习兴趣,导入本课学习活动。板书课题:人的一生)二、小组学习,自主探究(一)筛选研究问题。1.对于我们人的一生,你最想了解些什么呢?2.学生自主提出问题。3.教师明确研究目标:大家想了解的问题还真是不少,现在老师把大家的想法归纳了一下,有以下几点:1.人的一生中,身体会发生哪些变化?2.从上学到现在,我们的身体发生了哪些变化?3.什么是青春期?青春期有什么特点?青春期应注意什么?(二)确定研究方法。1.对于以上问题,我们应该采用什么方法去解决呢?2.生讨论后汇报:我们可以采用查阅资料的方法;可以采用统计整理数据信息的方法;也可以5.谈话:大家的想法都很好,现在我们结合课前准
4、备的信息资料,以小组为单位,展开行动吧。(三)学生分组活动,合作探究。1.整理研究材料,讨论:人的一生经历的大致过程。学生拿出课前收集好的有关介绍人一生身体变化的资料(含自己不同阶段的照片)。2.整理研究数据,研究自身上学以来的身高、体重的变化规律。引导学生结合个人上学以来的体检表,利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据。(教师分发学生身高、体重统计表)年龄67891011身高(厘米)体重(千克)3. 绘制身高、体重曲线统计图,研究男女生青春期的不同。(教师用展台出示曲线统计图,各找男女生一名结合自己表中数据画出男女生线条)附:身高曲线统计图(体重统计图略)567891011
5、121314年龄(岁)160155150145140135130125120115110男生身高女生身高5-14周岁男女生身高统计图4.分析统计图表,完善调查研究报告单。小学生科学研究报告单第( )小组需探究的问题预先猜想研究方案结 论三、汇报交流,评价质疑学生根据小组内的调查研究报告展开汇报交流。预设1:学生交流人一生中身体发生的变化,了解人生经历的大致过程。 1.谈话:我看到同学们合作得愉快,讨论得认真、激烈,相信大一定会有很大的收获。哪个小组先来说一说“人的一生中身体有哪些变化?” 2.小组代表汇报:我们人的一生和植物的生长过程一样,也会经历出生、发育、衰老、死亡的过程。3.教师总结 :
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