市场配置资源-教案教学文案.doc

市场配置资源 教案

精品资料
市场配置资源教学设计
一、教材分析
1.教材的地位与作用
本框是人教版新课标《思想政治》必修一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》中的第一部分内容。本框主要包括市场调节、市场秩序及市场调节的局限性三部分内容。从这部分开始，学生进入到对市场经济的一般理论的学习，并为之后社会主义市场经济领域的学习打下基础。
2.教学目标
1）知识目标：使学生知道并掌握为什么要合理配置资源、资源配置的基本手段、市场经济的含义及其如何发挥作用、市场调节的优点、规范市场秩序的意义、如何规范市场秩序以及市场调节的局限性等知识。
2）能力目标：使学生能够观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3）情感态度价值观目标：使学生在生活中树立珍惜资源、节约利用资源的观念，自觉遵守和维护市场秩序，讲诚信，守法制。
3.教学重难点
1）教学重点：市场经济、市场调节的优点、如何规范市场秩序、市场调节局限性
2）教学难点：市场调节的优点及局限性
二、学情分析
这一部分知识为高一上学期的最后一部分内容，此时的学生已经学过了《生活与消费》、《生产、劳动与经营者》及《收入与分配》等经济常识中的最基础内容，对基本的经济概念与经济理论都有一定认识，因此再对社会主义市场经济的相关内容进行学习时较为容易。
三、教学方法
1.启发式讲授法
2.案例教学法
四、教学过程设计
1.组织教学与新课导入
以水为切入点，让学生讨论人对水的需求的无限性，及水资源的有限性，及二者的矛盾性，从而切入主题，进入新课讲解。
中国淡水资源总量占全球的6%，人口占全球19%，人均淡水量仅为世界平均水平的1／4是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
2.新课讲授
1）以导入中提到人与水的矛盾性，引出为什么要进行资源合理配置

2）资源配置的基本手段：计划与市场
教师活动：课件展示，邓小平：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。

3）市场经济的含义
市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

4）市场配置资源的方式：价格、供求、竞争。
供不应求 价格上涨 获利增加 生产扩大

生产缩小 获利减少 价格降低 供过于求

5）市场调节的优点：
教师活动：问题思考，假如你在校门口开个小商店，需要考虑哪些因素，应如何使小店立于不败之地？
①市场可以及时、有效地传递市场信息，实现资源的合理配置。
②市场能够利用利益杠杆、市场竞争，调动人们的生产积极性，提高劳动生产率，实现资源的有效利用。

6）规范市场秩序的意义
市场调节若想有效发挥作用，必须需要市场秩序的规范。
只有具备公平、公正的市场秩序，开成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。

7）如何规范市场秩序
a完善市场规则：竞争规则、交易规则
教师活动：课件展示
《加强食品质量安全监督管理工作实施意见》规定实施食品质量安全市场准入制度管理的食品，其产品出厂必须加印（帖）食品市场准入标志。没有食品市场准入标志的，不得出厂销售。
《中华人民共和国反垄断法》规定：禁止经营者之间达成旨在排除、限制竞争或实际上具有排除，限制竞争效果的协议、决定或者其他协同一致的行为。
《城乡集市贸易管理办法》规定不准以次充好、掺杂使假、欺行霸市，不准强买强卖、哄抬物价、缺斤短两，不准出售假冒伪劣、过期商品。
b加强商务诚信、社会诚信建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
教师活动：问题思考，为什么大家在买东西时更睛睐大品牌，这带给我们哪些启发？
c需要法律道德的规范和引导，建立诚信为本，操守为重的良好风尚。

8）市场调节不是万能的
a市场无法调节公共物品的供给问题
公共物品的含义
b一些物品不能让市场来调节
教师活动：如果我国也像美国一样允许个人拥有枪支会有什么后果？

9）市场调节存在的弊端
在市场可以调节的领域市场调节也存在一些问题。
自发性。
教师活动：假伪产品。在日常生活中你有没有买到过假伪产品，为什么市场上会有这种产品？
盲目性。
教师活动：为什么会有这种缺陷？会带来怎样的后果？
滞后性。

3.知识总结与习题演练
由于人的需求的无限性与资源有限性的矛盾，需要合理配置资源，要想实现资源的合理配置，必须有市场秩序的规范，市场调节有其局限性，它不是万能的，有其固有的弊端。

五、板书设计

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