三峡教案讲课教案.doc
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1、三峡教案精品文档三峡教案备课者:董丽一、目的要求:知识和能力目标:1了解作者及作品出处,能整体感知内容大意,运用方法背诵文章。2了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。3把握本文景物描写的特点。过程与方法目标:a掌握朗读方法;通过正字音,标停顿,再结合注释译课文的方法整体感知课文,在此基础上品味语言。b以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地朗读,融入文本意境。c在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文,把握作者表达 的思想感情。情感态度和价值观目标:1、了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2、通过教读本文,领略自然美,陶冶情操,激发学生热爱祖国大
2、好河山的感情。二、教学重点根据新课程标准中“要培养学生自主,合作,探究的学习方式”这一要求,以及文言文特点,我将本课的教学重点确定为熟读课文,理解文章内容。在此基础上运用方法背诵课文。三、教学难点因为学生对景物描写方法的学习是在初一第一学期,再学本文时,需要将知识再巩固,我将本课的教学难点确定为初步掌握分析景物描写的方法。四、教材分析:三峡是北魏郦道元水经注中关于三峡的一段注释,同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写,向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动,用词精准,有着一种特殊的艺术魅力,尤其是作者的描写手法以及成功的运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托
3、的写作手法,更是令人赞叹。如此雄伟壮丽的奇景,散文家郦道元却仅用了一百五十余字来描绘,且尽传奇神,其笔法令人不能不称奇。我们欣赏文章,可从语言、结构、描写的角度(动静、色彩、远近等多方面)着手。例如:课文的描写手法美,正面落笔的“两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日”形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连,峡窄水长;而“自非亭午夜分不见曦月”一句则从侧面烘托了三峡峰峦延绵,隐天蔽日的山势。五、教学方法1诵读法。郦道元的三峡抓住了三峡这一自然景观的特点,描绘了三峡不同季节的壮丽景色,语言精美,描写生动。教师可指导学生以多种形式反复诵读,在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情,最后达到熟读成
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