2019幼儿课程教案12—5《购物礼仪》上课讲义.doc
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1、2019幼儿课程教案125购物礼仪精品文档礼仪课程购物礼仪125活动目标:1、 宝宝们能认识购物礼仪的必要性。2、 宝宝们能做出适合自己的购物计划。3、 老师带领宝宝们学习购物礼仪的儿歌。活动准备:图片、儿歌、超市物品电子图片、一张表格、超市物品图片(可以让宝宝去拿的)活动过程:导入:(主班老师先挥手,正式、热情地打招呼)宝宝们,你们自己买过东西吗?买了什么?会买多少呢?我们一起看看这个宝宝是怎么做的吧!1、 教师出示图片,(1)请宝宝观察图1 ,图中的妈妈和宝宝是在什么地方?他们准备去干什么?那现在妈妈在干什么?宝宝在干什么?(2)教师请宝宝观察图片2,宝宝可以说说他们准备购买什么物品?(3
2、)说说你们想买什么?2、 我们一起来在购物前做个购物计划,这样我们去到超市就知道我们要什么,也知道我们要买多少了。(1) 老师把超市物品电子图片放出来,选一选各自想购买的物品及相应数量。(2) 每一个宝宝选的,教师都记录在表格上。(3) 让宝宝去教室里“买”自己所选的物品和相应数量。3、总结活动内容,引出儿歌购物计划。3、 老师带领大家学习儿歌购物计划。4、 活动结束。备注:购物计划买东西,定多少;不浪费,刚刚好;不耍气,不攀比;好孩子,明事理。相关词汇: LLD3独立表达能力;SED4与同伴的社交互动评估与支持:社会:与同伴的社交互动/探索程度探索程度/后期建立程度/早期建立程度/中期行为示
3、例能够在游戏中以简单的方式与熟悉的同伴互动在老师请两个幼儿去选择自己要购买的物品时,会和同伴一起与一位或两位同伴一起参与短暂的合作游戏在老师的指导下,能和同伴一起去“购物”,然后一会分开了与一位或两位朋友一起参与持续性的合作游戏和角色扮演游戏和同伴一起完成“购物活动”,并展现非常的兴奋、开心语言:独立表达能力探索程度/后期建立程度/早期建立程度/中期行为示例同时运用两个单字来表述老师问你们自己去超市买过东西吗?会说“我买过”运用两个字以上的短语或句子进行表述被问你要买什么?会指着图片或者自己回答他要买的物品运用包括名词、动词和其他词语的短句进行表述被问我们去付钱的时候人很多,要怎么做呢?,会说“要排队”收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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