选修1--4世界人教案备课讲稿.doc
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1、选修1-4世界人教案精品文档4.世界人教学目标:1. 知识与技能:通过课文学习,使学生掌握对世界人的认识,从而更好地做好准备,以适应社会的发展。在课文学习中,扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力。2. 情感目标:使学生懂得“跨国公民 - 世界人”应具备的素质。结合自己学习汉语的体会来整体认识跨文化交际中所遇到的种种问题,提高自己对语言文化的认识。3. 教学重点:通过课文学习,掌握下列常用词语: 紧迫感 干脆 趁早 心态 欺上瞒下;在课文学习中,扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力。 4. 教学难点:加强自主学习、合作学习和探究学习,发挥主体作用,引导合作探究,逐步积累学习经验,丰富学习手段。
2、课文研讨一、 整体把握 本篇课文是一篇议论文,课文按照“什么是世界人 - 世界人应具备的素质 (具有开放的心态和国际眼光、具有国际化的知识、会英语 ”来理解全文。 课文学习是汉语学习的中心,语音、词汇、语法点的学习,听、说、读、写能力的获得,交际话题的训练都要围绕课文学习来展开。要充分利用课文,从学课文到用课文,在每一个层次上,按照特定的教学目标,选择合适的教学方法,有针对性地学习课文,就会取得好的教学效果。二、 问题研究1.课文的主线索:课文按照“什么是世界人 - 世界人应具备的素质 (具有开放的心态和国际眼光、具有国际化的知识、会英语 ”来论述。任务设计1.阅读理解课文,掌握课文的内容,学
3、习本篇议论文中论述的方式以及论证的方法。2.教学前,让学生根据课文内容:简单说说什么样的人被称为“世界人”?为什么在我们这个时代会产生“世界人”? 3.教学结束时,让学生谈谈如何做一个“世界人”。四、教学建议一、预习指导1.要求学生按“学习提示”自学,在课堂上进行检查、落实。2.在课文学习的基础上,使学生学会辩证的思考问题,从中总结经验。二、教学安排和设计第一课时:阅读理解课文教学目标:能够基本理解课文所论述的内容,通过论述的方式来复述课文大意,理解课文的主旨,进而体会课文所阐述的道理:21世纪,全球经济一体化进程不断加快,国家面临着机遇,也面临着挑战。为此,我们应该做好准备,抓住机遇,迎接挑
4、战,力争做一个名副其实的“世界人”。课文导入导入:1.你认为学习多种语言有必要吗? 2.你认为什么样的人被称为“世界人”? 初学课文本节课的教学目标:能够基本理解课文所论述的内容,复述课文大意。1. 方法和任务:通过个人自读或在小组读,讨论交流阅读感受。2. 预设问题:(1) 在跨国公司里,常会出现怎样的场面?(2) 在现代社会里,什么样的人是被人们羡慕的“世界人”?(3) 成为“世界人”要具备哪些条件?(4) 张先生通过什么方法提高了工资?(5) 要想进入跨国公司首先要会哪种语言?为什么?3. 小组讨论获得完整的答案。4. 小组汇报、评比。5. 教学提示:让学生自由发表见解,谈体会,有多少说
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