用宽容的心对待每一个学生教案资料.doc
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用宽容的心对待每一个学生 精品资料 “五写”参赛叙事论文 用宽容的心对待每一个学生 太平中心小学 陈建珍 用宽容的心对待每一个学生 太平中心小学 陈建珍 “陆地上最宽广的是海洋,比海洋还宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”这句名言,诠释了宽容的内涵。宽容是一种境界,更是一种智慧。作为一名老师,就要有博大的胸怀,宽容的对待每一个学生。教师只有对学生发自内心的宽容,才能进行更为有效的教育。 我们班有一个调皮淘气的男孩—何雄斌,他生性好动,平时上课注意力不集中,爱说闲话,影响周围同学的听讲,大家意见很大;上课时老是坐不稳,屁股老翘上天,读书写字的姿势不端正,当学生们认真的读书时,我发觉他随随便便地坐在座位上,常常是张开嘴阴阳怪气地和同学一起读,搞出一种极不和谐的声音,气得我叫他马上闭嘴。作业有时不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,准确率不高。做起事情来总是懒懒散散的,课间休息时,他不是和同学追逐打闹,就是和同学发生摩擦,常常有学生来告他的状,让我为此大伤脑筋。面对这样的学生,除了正确的教导之外,还需要好的教育时机。周一早上,他扔垃圾的时候主动把垃圾桶周围的垃圾捡干净,这可是从来没有的举动,我看见后向他投去了赞许的目光,抓住这时机,在班会课上肯定了他的做法,还让他检查教室的卫生,做领队员,他领队也像模像样,有点班干的风范。为此,我又表扬了他,真没想到,他开始改变了,虽然不是变得很好,但是上课起码坐得端正些了,也不乱插话了,字也写得工整了许多,早晨和中午总忘不了去垃圾桶周围检查,在同学中的威信大大提高。看着他的点滴进步,我感到很欣慰,也产生了一些感慨。面对后进生需要一颗宽容的心。世界上没有两片相同的树叶,要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子,难免出错,要允许学生犯错。有时学生认识错误的时机还未成熟,需要教师的宽容和等待。要善于发现每一个学生的闪光点。每个班级都会有一些特殊的学生,主要是指那些行为、习惯等有一定偏差的学生。对他们的教育帮助当然可以从他们的闪光点入手,给予鼓励表扬,激发他们追求上进的信心和勇气。对待学生的优点要用“放大镜”,对待学生的缺点要用“缩小镜”,真正以宽容的态度处理学生的错误。教师要及时把握教育的时机。许多教育的机会往往是稍瞬即逝,如果教师把握不住或者不够细心,过后就要花更多时间来弥补或者错失了良好的教育机会。 由此可见,教师的宽容所产生的力量是神奇的。宽容是简单的,有时甚至仅仅是一句话、一个赞美,看似简单,却显示出教师的教育艺术和博大的胸怀,更主要的是能激起学生巨大的信心。 苏霍姆林斯基说过这样的一句话:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。”作为教师,要善待每一位学生,宽容的不竭动力是“爱”。曾有人说教育是叶的事业,教师就是一片片绿叶,那宽容就是这绿叶上晶莹的露珠。有了它,绿叶才会永远鲜亮。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢4- 配套讲稿:
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