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4.不做小马虎教案

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4.不做“小马虎”
教学要求：
1、培养学生养成做事认真细致的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。
3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。
教学重点、难点：
知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的好习惯。
教学准备：
收集视频、故事
教时安排：
2课时
第一课时
教学要求：
1. 通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。
2. 初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
教学重点、难点：
让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，知道马虎的危害。
教学过程：
一、故事“小马虎”
1.学生看课本“小马虎”试讲故事。
2.师讲小马虎的故事。
3.讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）
小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。
4.师讲述马虎的坏处。
二、情趣活动 认识“马虎”
1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？
2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。
板书：小马虎
三、情趣游戏 捉马虎
1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？
2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？
3、联系自身——捉马虎
1．小组内：看课本中的图，学生说一说自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正；请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？
（1）试一试，找自己语文、数学作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）
（2）小组内交流：
①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。
请同学起来说说各自的马虎。
4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……
四、马虎危害大
1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。
2、出示图片：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

第二课时
教学要求：
1、知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。
2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。
教学重难点：
让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。
教学过程：
一、情趣活动 克马虎
1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？
2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。
3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助……
4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。
二、练认真
1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。
2、玩游戏：传悄悄话，找错误。小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
3、总结原因：为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）
4、请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
小结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。
5、总结不马虎的常用办法：仔细看、认真听、会检查、用心做、常提醒、动脑筋。
三、告别小马虎
同学们，通过这一节课，你们马上养成认真不马虎的习惯可能比较难。老师教你们一个方法，可以制作一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。
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