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生物教案

精品资料
生物与生物圈
周次：第3周 教学日期：2012.2.18 课时:2
一、 教学目标
1、 知识目标
（1） 了解生物与生物圈的关系及生物间普遍存在的摄食于被食的关系。
（2） 知道什么是食物链、食物网。
（3） 理解生物对环境的适应和影响及环境对生物的影响。
2、 能力目标
（1） 通过自主学习能分析生态系统中的食物链、食物网，并能画出简单的食物链、食物网。
（2） 通过查阅资料、方案设计等培养学生运用网络知识和书本知识解决问题的能力。
3、 情感态度与价值目标
（1） 帮助学生建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。
（2） 培养学生对探究食物链的兴趣，初步形成参与社会决策的意识。
（3） 培养学生自主参与保护环境的意识，并能自觉养成不乱扔垃圾的习惯。
二、 教学重点
1、 指导学生认识生物与生物圈的关系，建立生物、生物圈的概念。
2、 指导学生认识生物之间的食物关系，建立食物链、食物网的概念。
3、 培养学生自我建构知识的能力。
三、 教学难点
（1） 生物防治方案的设计。
（2） 生物、食物链、食物网、生物圈之间关系的建立。
四、 教学准备
1、 教师制作好网络课件，并且调试好电脑。
2、 学生准备好写有庄稼、田鼠、猫头鹰、蛇、牛、羊、草、人的卡片以及连接卡片用的带箭头的纸条、双面胶。
五、 教学方法
老师讲授，学生之间讨论、交流，老师总结。
六、 教具
电脑、投影仪、电动幕布、音响、话筒、黑板、粉笔等。
七、 板书提纲
一、 生物与生物圈的关系
1、 什么是生物？生物的特征有哪些？什么是生物圈？生物圈的范围？
2、 生物与生物圈的关系是怎样的？
3、 生态系统的概念和组成。列举不同的生态系统。
二、 食物链和食物网
1、 食物链和食物网的概念。
2、 怎样形成食物链和食物网？
三、 探究
人类处在食物链上的什么位置？人类该怎样和其他各种生物相处？如何和环境相处？环境保护重要吗？日常生活中我们该怎么做？
八、 教学过程
1、 开始组织教学（3min）
2、 提问，同学们分组探讨。（5min）
3、 学生汇报探讨结果，（3min）
4、 老师讲授（25min）
5、 总结本堂课所学内容，给学生答疑。(5min)
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