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生物教案精品资料生物与生物圈周次：第3周 教学日期：2012.2.18 课时:2一、 教学目标1、 知识目标（1） 了解生物与生物圈的关系及生物间普遍存在的摄食于被食的关系。（2） 知道什么是食物链、食物网。（3） 理解生物对环境的适应和影响及环境对生物的影响。2、 能力目标（1） 通过自主学习能分析生态系统中的食物链、食物网，并能画出简单的食物链、食物网。（2） 通过查阅资料、方案设计等培养学生运用网络知识和书本知识解决问题的能力。3、 情感态度与价值目标（1） 帮助学生建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2） 培养学生对探究食物链的兴趣，初步形成参与社会决策的意识。（3） 培养学生自主参与保护环境的意识，并能自觉养成不乱扔垃圾的习惯。二、 教学重点1、 指导学生认识生物与生物圈的关系，建立生物、生物圈的概念。2、 指导学生认识生物之间的食物关系，建立食物链、食物网的概念。3、 培养学生自我建构知识的能力。三、 教学难点（1） 生物防治方案的设计。（2） 生物、食物链、食物网、生物圈之间关系的建立。四、 教学准备1、 教师制作好网络课件，并且调试好电脑。2、 学生准备好写有庄稼、田鼠、猫头鹰、蛇、牛、羊、草、人的卡片以及连接卡片用的带箭头的纸条、双面胶。五、 教学方法老师讲授，学生之间讨论、交流，老师总结。六、 教具电脑、投影仪、电动幕布、音响、话筒、黑板、粉笔等。七、 板书提纲一、 生物与生物圈的关系1、 什么是生物？生物的特征有哪些？什么是生物圈？生物圈的范围？2、 生物与生物圈的关系是怎样的？3、 生态系统的概念和组成。列举不同的生态系统。二、 食物链和食物网1、 食物链和食物网的概念。2、 怎样形成食物链和食物网？三、 探究人类处在食物链上的什么位置？人类该怎样和其他各种生物相处？如何和环境相处？环境保护重要吗？日常生活中我们该怎么做？八、 教学过程1、 开始组织教学（3min）2、 提问，同学们分组探讨。（5min）3、 学生汇报探讨结果，（3min）4、 老师讲授（25min）5、 总结本堂课所学内容，给学生答疑。(5min)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3