校本教案说课材料.doc
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1、校本教案精品资料第一课时不忘历史 努力奋发 开创未来教学目的:在纪念抗日战争胜利七十周年的时刻,对少年儿童进行民族精神的教育,增强学生牢记历史、振兴中华的信念。教学过程:1、 引入:(1) 谈话引入:1945年8月13日,中华民族正义的抗日战争以日本的无条件投降、我们的胜利告终,算一算,到今年是多少年了?(2) 生答,师简介。(3) 出示课题:不忘历史 努力奋发 开创未来2、 听歌曲:我的祖国 谈感受。3、 诗朗诵:祖国啊,我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩
2、膊;祖国啊!我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵;祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;祖国啊!我是你的十亿分之一是你九百七十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的;富饶、你的荣光、你的自由;祖国啊,我亲爱的祖国!4、小组朗诵: 5、教师讲述“感动中国”的人物故事6、教师总结。快乐的国庆节教学目标: 1培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感,能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学
3、生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。2使学生能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中,平时能关注祖国和家乡的变化和发展。3通过学习,使学生知道我国的国庆节,知道新中国诞生的一些故事,初步了解祖国的一些概况。4通过系列活动,增强学生的爱国情怀,学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。第1课时教学过程(一)“我们的家”导入:课件出示中国地图(配乐大中国)师:“小朋友们,我们都有一个家,名字叫中国。”1活动一:“我来说一说”师:“你对中国有哪些了解,谁愿意来说一说?”2活动二:“我来拼一拼”(1)小组合作,拼中国地图(2)学生上台在课件上演示拼图,并要求每一位学生在拼对一个部分时说一说对这个地方的
4、了解,比如“江苏在这(拼),我知道江苏是有名的鱼米之乡。”或者“安徽在这儿(拼),安徽有著名的 黄山 。”(二)课间活动播放生日快乐歌曲,创设情境,自然过渡1我们刚才听到的是什么歌曲?2小朋友们知道自己哪一天过生日吗?你还知道谁的生日?师:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈(再次出示中国地图)也有自己的生日。看设计思路:结合低年级儿童特点,安排了课间活动。用耳熟能详的生日快乐歌来调节课堂学习的气氛,同时又为引出“国庆“话题铺路。(三)体验感受、激发情感1活动一:国庆节的由来(1)观看开国大典录像(2)回答问题:我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的?(3)师:每年的10月1日就是我们
5、中国的国庆节。那请小朋友们计算一下,今年是国庆( )周年?2活动二:照片背后的故事(1)出示照片(1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片)(2)你们了解这张照片吗?谁能来说一说?(可以认一认照片上的人物,可以结合刚才观看的录像说一说当时的情景)(3)师:照片记录了历史性的一刻,这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢?请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。小结:经历了血雨腥风,一个新的中国诞生了!每年的10月1日,炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日(播放动画:一些欢庆场面,课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。)设计思路:通过上面的教学环节,
6、学生在认知领域已获得了对祖国更深层面的了解,在情感领域也已然生起身为中国人的骄傲。在此基础上,让学生通过真实的录像、照片、故事回过头去了解新中国的诞生,更为自然。(四)布置国庆期间的调查任务1问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们小时侯是怎么过国庆的?有什么感想?2找一找各地欢庆国庆的资料(图片、照片、新闻)3想一想,今年你用什么样的方式来庆国庆?设计思路:学生并不是第一次过国庆,但低年级的学生由于年龄和经验所限,对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以这一个国庆节,要在学生本课时学习的基础上,利用家长、学生已有的经验作为资源,引导学生把注意力适当地向活动内容转移,自主参与庆祝国庆活动,
7、使学生获得直接的情感体验。第2课时一、课前准备1学生在国庆期间,问一问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎么过国庆的?他们有什么感想?找一找各地欢庆国庆的资料(图片、照片、新闻)想一想,今年你的国庆打算怎么过?2学生准备好美术包。3教师制作课件。二、教学过程(一)“七嘴八舌话国庆”1师:“小朋友们,这个国庆节你开心吗? 七天的时间,我想你们一定看到很多关于国庆的新闻,谁愿意来向大家播报一下这些新闻?”“新闻播报台”2师:“同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时,还收集了很多有关国庆的图片、照片,我们一起来分享一下吧!”“图片展示厅”设计思路:以学生生活的时间、空间为线索,分享学生国庆的所见所闻进,体
8、验节日带来的快乐。学生热烈交流的气氛突出了“庆”国庆。(二)“祖孙三代说国庆”1师:“老师很想知道,你是怎么欢度国庆的,有什么感受?谁想来跟大家一起来分享?”学生分享经历。2师:听得出,小朋友们的国庆七天内容挺丰富,收获也很多。那么,你的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎样过国庆的?他们告诉你了吗?交流询问情况,适时播放五、六十年代及八十年代人们欢渡国庆的场面。3师:“听了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的,看了他们那个年代欢渡国庆的录像,再想想自己这个国庆是怎么过的,你有什么想说的?”设计思路:合理利用家长资源,通过“祖孙三代说国庆”,让学生感受到祖国日新月异的变化,为下面的“画祖国”环节作铺
9、垫。(三)“牵起小手画祖国”师:“祖国的变化真大呀!你们能用画笔画一画吗?”小组合作完成作品展览,参观设计思路:用发展的眼光看世界,激发学生热爱祖国的情感。小组合作,包括确定主题、安排分工、统一调配,教师给予恰当的指导和帮助。展览、参观时,教师应组织好学生,并加强评价指导,以培养学生的审美情趣。(四)“美妙童声颂祖国”师:“我们已经用手中的画笔画出了祖国的美丽和变化,我们还要用自己喜欢的其他方式祝福祖国,表达希望国好、家好、国家好,国圆、家圆、共团圆的美好愿望。谁来试一试?”1可以用朗诵、唱歌等形式表达对祖国的歌颂。播放MTV今天是你的生日,我的中国,学生跟唱。2师:“中国,我们的祖国妈妈,曾
10、经辉煌,曾经沧桑,走过风风雨雨,迎来蓬蓬勃勃。我们每个中华儿女都深深爱着自己的祖国,都祝愿祖国繁荣昌盛!小朋友们,课后,你们愿意去学唱一些赞美祖国的歌曲吗?下周班会课,我们来比赛!”本课教学设计总体评价与反思:品德与生活标准明确指出:“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介,而非单纯地只讲教科书,儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。”由此可见,构建素质教育的课堂教学体系,树立以学生为主体的教学思想,对品德与社会课有着特殊的意义。本课正是在这一理念下进行设计与教学的。本课的
11、两课时划分,对“国庆”二字进行了剖析,先了解中国,再注重欢庆。第一课时重点在“过”,设计了“我来说一说、我来拼一拼、我来游一游、我来找一找”的环节,让学生在动手、动口、动脑中迸发热爱祖国的思想情感,激发学生身为中国人的自豪感。在知晓新中国诞生的经历后,引导学生思考怎样欢庆国庆这一话题,让学生主动参与,获得直接体验。在7天长假过后进行第二课时的教学,重点在“庆”。通过“七嘴八舌话国庆、祖孙三代说国庆、牵起小手画祖国、美妙童声颂祖国”这四个环节,把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中,引导学生关注祖国的发展、学会用各种方式表达心中美好的感情。中秋与重阳教学目标: 1、情感与态度:通过了解家乡过中秋和
12、重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。2、行为与习惯:尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。3、知识与技能:丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。4、过程与方法:学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。教学过程:一、初识中秋节:1师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师就说一个请你们来猜一猜。迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的佳节,是什么节?(生齐:中秋节!)板书:中秋节2介绍中秋节。3
13、讨论哪天是中秋?(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?)4中秋节有哪些风俗习惯?(学生课前搜索:吃月饼、赏月)师:同学们,你们每年的中秋节是怎么过的?生1:我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2:我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。(其余略)二、感知中秋情:1师:你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?我们可以学习一下。2老师讲各地中秋的风俗习惯:教师补充、出示图片。(安徽洗菊花澡等)3我们这儿是怎么过的呢?生答:送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗?(学生介绍)师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。平
14、时你或你的父母会说些什么?(找同学说说)4小结板书:幸福团圆三、了解中秋知识:1其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行)都可以,谁愿意来表演?(小组准备,代表上场。)2中秋的传说、故事交流。师讲故事嫦娥奔月四、月球揭密爱科学:1刚才我们讲了中秋的传说,好听吗?同学们说一说,月亮上真的有嫦娥吗?(有的孩子说有,有的说没有。)2师:那么月亮上到底有什么呢?谁知道?(教师介绍月球情况)3你还知道哪些跟月亮有关的知识?月亮怎么会那么亮?(介绍月球知识。)4师:长大后,你想像宇航员一样在月亮上散步吗?那么现在我们就可以做准
15、备,我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化,并把它记录下来,好吗?(培养科学意识,渗透登月知识等。)5许中秋心愿:师:我们的中秋节快要过完了,最后,让我们来许下一个中秋节的心愿吧,(全班闭上眼睛许愿)谁想把自己的心愿告诉大家?五了解重阳节1下面老师有一首诗想送给大家,想听吗?九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。2你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗?3介绍重阳节重阳节的由来九九重阳,因为与久久同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意,况且秋季也是一年收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情。在1989年,我国把每年的九月九
16、日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道,往往都在此组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景,或临水玩乐,或登山健体,让身心都沐浴在大自然的怀抱里;不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动。六、重阳节老人节1请学生说一说重阳节的含义及风俗。2结合教科书上的画面想一想,说一说:自己在老人节这一天,准备为老人做些什么?七小讨论-尊敬老人,平时我们怎样做1请学生课前调查、了解身边老人的需求,课上讲讲老人的需求主要有哪些?根据老人的年龄状况、身体状况,考虑老人需要哪些帮助等。2结合教科书第37页的画面,教师引导学生讨论:尊敬老人,平时我们怎
17、样做?特别要引导学生换位思考,切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。八结束语:同学们这节课我们都学习了哪些内容?重阳节是老人节,中秋节既是一个丰收的节日,又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识,同学们,老师希望你们好好学习长大实现自己的理想。防火自护、自救安全教育(一)教学内容:学习一些家居防火自护。自救知识教学目标:通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数:1课时。教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程:谈话导入:同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父
18、母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法:A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把
19、电视机关上.并拔掉插头。B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。用幻灯片
20、展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法:测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。2、火灾地址要报详细:XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)3、要派人来主要路口迎接消防车。小结:(卡纸出示)(全班齐读)遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。让经历
21、过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。总结:只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。自护、自救安全教育(二)教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。教学时数:一课时教学过程:一、 谈话引入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家
22、居安全要注意什么:1、 用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。2、 安全使用煤气1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气
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