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三年级心理健康课教案镜子里的我1培训课件.doc
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1、三年级心理健康课教案镜子里的我1精品资料第一课 镜子里的我教学目的: 帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。教学重点:引导学生正确地评价自己、评价他人。教学难点:客观、公正的评价自己和他人。教学准备:实物展示台、ppt教学过程:教学阶段教师活动学生活动设置意图技术运用时间情境导入同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,有一名和咱们同龄的小朋友佳佳心情不好,请大家帮助她。书上第一页“心情话吧”里向我们讲述了事情的原由,请大
2、家自行阅读一下。阅读“心情话吧”,想一想:你知道同学们为什么不喜欢佳佳了吗?如果你是佳佳,你会为同学们的不理解感到委屈吗?帮助学生认识到自我评价和他人评价的差距。7分钟初步探究我们以前就听过小马过河的故事。现在我们一起来回顾一下。请小马说说开始时为什么不敢过河?请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?总结:正确认识自己的特点可以帮助自己作出正确的判断。分角色表演“小马过河”。分小组讨论,提交小组意见。帮助学生理解,清醒的认识自己有助于行为的判断。PPT演示。10分钟活动明理一、镜子里的我发给每个学生一张图画纸
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