人教版六年级上册《比的认识》说课稿讲课讲稿.doc
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1、人教版六年级上册比的认识说课稿精品资料比的意义说课稿 宇华学校 李红英各位领导,老师: 大家好! 今天,我要说课的内容是“比的意义”。比的意义一课概念不仅多而且也琐碎,为了使学生更好的掌握本课内容,突破重难点,我主要采用学生自主学习和合作交流的方式进行,教师做好引导者和参与者的角色,让学生在自学中体会、练习中感悟、讨论中明理,在学习过程中,学生的合作意识、分析概括能力和自主学习的能力得到了培养和提高。下面我从以下六方面进行我的说课。一、说教材“比的意义”是人教版六年级数学第十一册第四单元的知识,比的意义是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的,是这一单元的起始课。
2、比在数学中是一个重要的概念,体会比的意义和价值是教材内容的核心。教材在安排比的意义教学时,分为三个阶段:比的意义、比的各部分名称、比、分数与除法之间的关系。比的意义这节课是从富有爱国教育意义的神州五号载人飞船的例子中引出的,通过对具体例子的讨论,明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的,揭示了比与除法之间的本质联系,是一种以“倍比”为基础的比较关系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义,它既是一个知识点,又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教学要点,理解它们之间的关系,对今后继续学习,特别是综合应用各种知识解决问题具有重要意义,同时也是理解比的后项不能为0的认
3、知基础。 二、说教学目标根据教学内容的特点,结合小学高年段学生学情,我预设了以下目标:1、知识与技能目标:理解比的意义,能正确读写比,记住比各部分的名称,会求比值。2、过程与方法目标:在观察、讨论等活动中经历探索比的过程。3、情感与态度目标:体会比的重要性,感受比在生活中的广泛应存在,自觉养成合作交流与独立思考的好习惯。三、说教学重、难点在此目标下,我确定了本节课的教学重点和难点教学重点:理解比的意义,正确读写比,记住比各部分的名称,会求比值教学难点:能利用比的知识解决一些简单的生活问题四、说教法学法一堂课的教学目标能否顺利实现,关键就看教法学法。新课标指出:学生是数学学习的主体,教师是数学学
4、习的组织者和引导者;数学教学活动必须激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的思考。遵循这样的理念,在教学中,我以“情境教学法” “问题引导法” 和“练习检测法”为主要教法;在学习过程中,我以自主探究、观察发现、独立思考、合作交流为主要学法。充分发挥学生的团队合作精神及主体作用,调动每一个学生都积极主动地参与到学习的全过程。五、说教学过程兴趣是学习的动力,问题是思维的核心。为了激发学生的兴趣,发展学生的思维,本节课从学生感兴趣的事物出发,始终以问题为引领,遵循“现实题材数学问题数学模型数学方法解决问题”的过程来设计教学,引导学生将实际问题抽象成数学模型,并进行探索与应用的过程,使学生逐步学会
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