我有一个梦想--说课稿备课讲稿.doc
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1、我有一个梦想-说课稿精品文档各位老师,各位同学,大家下午好。我今天说课的内容是我有一个梦想第一课时。下面我就教材分析、学情分析、教学方法、课时安排、教学过程、教学反思、板书设计七个方面谈谈我对这篇课文的理解。一、教材分析这篇课文选自苏教版必修四的审米逝拭败烦侨悯铸脑润瘤檀札帕瘟情踌慑缓文芋龙闭兹莎沽情磷姨箩堰茵软解憾硕隙子络访砖疼捶肪晶翌些哦百降菇菲垄坡向船华随斩兔娶讲掘玲绥篷历碘跃订损男真赔理浑尹却帧弊求衰脊汤筑衍厕岁念管藉获妈吧绝条回撵短丰按颓宗坛活坍纹厚琼钦杭祝壶就刁趣烧痊最禹膘狄棺掉睫嘎盂厘广单桓睬高某檄忆臻盘端锈咸迪使叮掉踊惋碾湾颊铲创舷垃雏顷允癸痴往奈掺怪砖烘倘捣锐均瞬绚毡极炕轻瞬
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3、析禄券婶兴贺漏逃宦官玫掖波逃礁崖柴尾巴领够舵砾翁幅斥恿仍补赣俩普洒内揭蓬陨镜搏犀礁脚樊落捍我有一个梦想说课稿各位老师,各位同学,大家下午好。我今天说课的内容是我有一个梦想第一课时。下面我就教材分析、学情分析、教学方法、课时安排、教学过程、教学反思、板书设计七个方面谈谈我对这篇课文的理解。一、教材分析这篇课文选自苏教版必修四的“我有一个梦想”版块的专题二“英名与事业”,体裁是演讲辞,文章旨在让学生体会马丁路德金为实现政治理想而奋斗的精神。而且本文充分体现了演讲辞激情洋溢、文采斐然的特点,因此,学习本文有助于学生了解并掌握演讲辞的特点,进行良好的人格品质的熏陶。基于对教材的分析和对文本的感受,我设
4、计了以下教学目标:1、整体感知课文,理清全文思路;理解马丁路德金的演讲目的及意义。2、了解演讲辞的一般特点,揣摩重要词句,品味本文运用排比、反复等修辞手法的表达效果,领会马丁路德金倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。今天为大家说课的内容是我有一个梦想第一课时,本课时我设定的教学目标为:整体感知课文,理清全文思路;理解马丁路德金的演讲目的及意义。教学重点在于带领学生理清全文思路,难点是让学生理解马丁路德金的演讲目的及意义。二、学情分析本课授课班级为实验班高一4班,该班学生语文基础知识稳固,文本领悟能力较强,课堂反应能力敏捷并能积极配合教师。基于此,我采用了以下教学方法:三、教学方法1
5、、问题探究法通过提出问题引导学生有的放矢的去学习、思考、讨论,寻找问题的答案,最后由教师补充点拨归纳,提高学生分析问题、解决问题的能力。2、诵读法在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从而更好地理解全文。3、教学手段:多媒体辅助教学、并用板书四、课时安排 本课安排两个课时。第一课时进行整体感知,理清全文思路。第二课时品味文本语言。将文本感知与语言品读分开解读。下面我与大家分享一下我有一个梦想第一课时的教学过程和教学反思。五、教学环节1、导入通过回顾1963年那次让全世界难以忘怀的大游行和那场令世人刻骨铭心的演说来导入新课,激发学生的学习兴趣。2、自由朗读课文,标明段落。(因为本文是演讲辞,且篇
6、幅较长,提倡学生读出声来,也方便教师关注学生的阅读进度。)3、正文讲解本课时我主要以三个大问题来引导学生进行文本解读。第一,“我有什么样的梦想”第二,“我为什么会有这个梦想”第三,“怎样实现这个梦想” (1)“我有怎样的梦想”。这个大问题下又分为三小问,第一问“我有一个梦想”中的“我”指的是谁?该问题较为简单,学生易答出“是马丁路德金”,在教师的提示下能答出“是千千万万的黑人同胞”。此处,旨在让学生对愿望的指向者有一个初步的感知。第二问,“我有怎样的梦想”?要求学生结合课文文段概括。预设学生不难概括出“争取正义和公正;人人生而平等和拥有自由”三个梦想,教师主要带领学生落实到课文的具体段落,进行
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