2020-2021学年高中物理(沪科版)必修一学案:第4章-学案2-实验:探究合力与分力的关系.docx
《2020-2021学年高中物理(沪科版)必修一学案:第4章-学案2-实验:探究合力与分力的关系.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020-2021学年高中物理(沪科版)必修一学案:第4章-学案2-实验:探究合力与分力的关系.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学案2试验:探究合力与分力的关系学习目标定位1.探究互成角度的两个力合成的平行四边形定则.2.练习用作图法求两个力的合力一、试验原理一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡筋条结点拉伸到某点,则F为F1和F2的合力,作出F的图示,再依据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示,比较F与F在试验误差允许范围内是否大小相等、方向相同,即得到互成角度的两个力合成遵从平行四边形定则二、试验器材方木板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮筋一段、细绳套两个、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.一、试验过程1仪器的安装(1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上(2
2、)拴绳套:用图钉把橡筋条的一端固定在木板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳套2操作与记录(1)图1两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达某一位置O(如图1所示)用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数(2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡筋条的结点拉到与前面相同的位置O,登记弹簧测力计的读数和细绳套的方向3作图对比(1)理论值:在白纸上按比例从O点开头作出两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板依据平行四边形定则求出合力F.(2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力
3、计拉橡皮筋时拉力F的图示,如图2所示图2(3)相比较:比较F与用平行四边形定则求得的合力F在试验误差允许的范围内是否重合4重复转变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复试验两次,比较每次的F与F在试验误差允许的范围内是否相等二、误差分析1弹簧测力计使用前没调零会造成误差2使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差3两次测量拉力时,橡皮筋的结点没有拉到同一点会造成偶然误差4两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差三、留意事项1结点(1)定位O点时要力求精确;(2)同一次试验中橡皮筋拉长后的O点
4、必需保持位置不变2拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;(2)应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;(3)两个分力F1、F2间的夹角不要太大或太小3作图(1)在同一次试验中,选定的比例要相同;(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力例1李明同学在做“探究合力与分力的关系”试验时,利用坐标纸登记了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力的大小,如图3(a)所示图3(1)试在图(a)中作出无试验误差状况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力(2)有关此试验,下列叙述正确的是()A两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是
5、合力,两弹簧测力计的拉力是分力C两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)如图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上试验时得到的结果,其中哪一个试验比较符合试验事实?(力F是用一只弹簧测力计拉时的图示)_.(4)在以上比较符合试验事实的一位同学的试验中,造成误差的主要缘由是:(至少写出两种状况)_.答案(1)如图所示(2)AC(3)张华的试验比较符合试验事实(4)F1的方向比真实方向偏左;F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;作图时两
6、虚线不分别与F1线和F2线平行例2在 “探究合力与分力的关系”的试验中某同学的试验状况如图4所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳(1)本试验接受的科学方法是()图4A抱负试验法 B等效替代法C把握变量法 D建立物理模型法(2)本试验中,实行下列哪些方法和步骤可以减小试验误差()A两个分力F1、F2间的夹角越大越好B拉橡皮筋的细绳要稍长一些C试验中,弹簧测力计必需与木板平行D读数时视线要正对弹簧测力计刻度解析(1)本试验是接受等效替代的原理,当两个力作用使橡皮筋结点O伸长到某一点,另一个力作用也使橡皮筋结点O伸长到同一点时,这个力就是前两个力的合力,选B.(2
7、)本试验中两弹簧测力计所拉绳间的夹角一般在60到120之间较合适,A错误;为了减小误差,便于确定两拉力的方向,拉橡皮筋的细绳要稍长一些,且必需使橡皮筋、细绳、弹簧测力计都与木板平行,细绳要与弹簧测力计轴线在同始终线上,读数时视线要正对弹簧测力计刻度,B、C、D均正确答案(1)B(2)BCD1.在做完“探究合力与分力的关系”试验后,某同学将其试验操作过程进行了回顾,并在笔记本上登记如下几条体会,你认为他的体会中正确的是()A用两只弹簧测力计拉橡皮筋时,应使两细绳套间的夹角为90,以便算出合力的大小B用两只弹簧测力计拉橡皮筋时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉橡皮筋时力的图示F不完全重合,在误差允许
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 2021 学年 高中物理 沪科版 必修 一学案 实验 探究 合力 分力 关系
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/3807282.html